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教學資料參考范本小班綜合活動教案 我的小手真能干 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_活動目標：1、樂意用左手做各種各樣的事，體驗操作的快樂。2、能用簡單的語言講述圖片上的內容。3、知道左右手是對好朋友，要互相幫助。4、練習說短語：我會用手?；顒訙蕚洌赫{羹、盤子、涂色練習紙、油畫棒、剪刀、紙、紅、黃五角星?；顒舆^程：一、小手變魔術。今天老師要給你們變個魔術，你們可要看仔細了。剛才我是用什么來變魔術的？（手）小朋友，你們的手在哪里？舉起來給我看看。我們每個人都有兩只手，他們都有自己的名字，叫什么名字呀？二、討論1、我們平時用哪只手吃飯？用哪只手畫畫？學說句型：我會用手（引導幼兒聯(lián)系平時的習慣，體會平時用左手做事的機會比較少，所以右手能干。）我們的右手會做這么多事呀，真能干，來給我們的右手貼一個紅五角星。小朋友也給你們的右手貼一個紅五角星。2、右手可神氣啦，它驕傲地對左手說：我們右手最能干了，會做很多很多的事，你們左手什么事都不會做。左手聽了很生氣：你做的這些事我們的左手也會做。哪左手是不是也會做呢？三、交代要求，幼兒操作。1、今天我為小朋友準備了調羹、盤子、彈珠，你們可以用左手拿調羹去舀彈子，比一比，誰舀得最多。這邊為你們準備了油畫棒、涂色練習紙。你們可以用左手拿油畫棒去涂一涂顏色，還為你們準備了剪刀和圖片。你們可以用左手拿剪刀去剪一剪紙。記住，要用左手去做哦！現(xiàn)在請小朋友選一樣自己最喜歡的去試一試。(幼兒自由選擇其中的一組材料進行嘗試,教師觀察指導,提醒幼兒沒有貼紅點點的那只手是左手，鼓勵幼兒充分地嘗試用左手做一件事，鼓勵動作快的幼兒進行新的嘗試。)2、幼兒交流操作情況，剛才你會用左手做什么了呢？原來我們的左手也很能干，給左手貼一個黃色的五角星。四、體驗兩只手的互相幫助。這一下，左手和右手又吵起來了，他們兩個好朋友都覺得自己的本領大，到底是誰的本領大呢？老師要想個辦法來考考他們，看看他們到底誰的本領大?？?，這是什么？（球）如果右手能把球抓起來，就是右手的本領大，如果左手能把球抓起來，就是左手的本領大。（請幼兒上來試一試）。怎樣才能把球拿出來呢？（請一個幼兒試）原來，只有兩只手互相幫助，他們的本領才是最大的

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