中職汽車(chē)實(shí)踐課對(duì)學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)分析實(shí)踐課對(duì)教師的教學(xué)能力有什么作用

中職汽車(chē)實(shí)踐課對(duì)學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)分析實(shí)踐課對(duì)教師的教學(xué)能力有什么作用 【摘要】 中職汽車(chē)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,幾乎大部分的學(xué)生都是被直接分配到汽車(chē)企業(yè)當(dāng)中,這就需要他們對(duì)汽車(chē)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)達(dá)到熟練操作的地步,需要他們有很高的汽車(chē)技術(shù)的實(shí)踐能力。但是很多中職汽車(chē)學(xué)校不太重視這方面的能力培養(yǎng),使很多學(xué)生畢業(yè)之后只有三分之一的從事了本專(zhuān)業(yè),就業(yè)率不是很理想,這就需要加強(qiáng)中職汽車(chē)學(xué)校在實(shí)踐課方面對(duì)學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。 【關(guān)鍵詞】 中職汽車(chē) 實(shí)踐課 學(xué)生能力 【】 G638 【】 A 【】 1006-5962(xx)03(b)-0023-01 中職汽車(chē)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,直接面對(duì)的就是社會(huì),他們是三年學(xué)制的學(xué)習(xí),但其實(shí)就只有兩年時(shí)間在校學(xué)習(xí),第三年就被分配到各個(gè)汽車(chē)企業(yè)去實(shí)習(xí),而汽車(chē)企業(yè)看的只是你在工作崗位上發(fā)揮汽車(chē)專(zhuān)業(yè)能力的基礎(chǔ),這就需要中職學(xué)校在學(xué)生們還在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,要加強(qiáng)培養(yǎng)他們的關(guān)鍵的是能力,能力是掌握和運(yùn)用知識(shí)技能的條件,并決定了工作效率的一種心理特征。對(duì)于汽車(chē)行業(yè),關(guān)鍵能力包括工作方法、獨(dú)立性、合作能力、責(zé)任能力等,這就需要中職學(xué)校采取一些相應(yīng)的措施和教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)并提高學(xué)生們的關(guān)鍵能力。 1 正確樹(shù)立學(xué)生們的能力培養(yǎng)觀 在中職學(xué)校中,汽車(chē)專(zhuān)業(yè)傳統(tǒng)的教學(xué)方式是在汽車(chē)的實(shí)踐課中主要就是培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手能力和汽車(chē)的專(zhuān)業(yè)能力,學(xué)校認(rèn)為多增加設(shè)備,讓學(xué)生們多動(dòng)手操作,學(xué)生們只要專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng),畢業(yè)之后就能找到很好的工作,并且勝任,這才是最重要的。但是結(jié)果卻恰恰相反,在汽車(chē)學(xué)校的實(shí)踐課上,老師教學(xué)只注重專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng),側(cè)重示范教學(xué),以灌輸?shù)男问浇探o學(xué)生,學(xué)生們?cè)贆C(jī)械的模仿,畢業(yè)之后,學(xué)生們雖然在動(dòng)手能力上比較強(qiáng),但是缺乏了自主性和獨(dú)立性,只是會(huì)一些操作技術(shù),如果在實(shí)踐中遇到他們沒(méi)有碰到過(guò)的問(wèn)題,他們的應(yīng)變能力可能不強(qiáng),耽誤了工作,造成了一定的影響,在交流和實(shí)踐等關(guān)鍵能力上也確實(shí)是很欠缺。這是因?yàn)橛行┲新毱?chē)學(xué)校在應(yīng)聘老師上是有疏忽的,汽車(chē)實(shí)踐課的老師往往是一些沒(méi)有受過(guò)教育學(xué)和心理學(xué)的,這就導(dǎo)致了他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,沒(méi)有形成一個(gè)正確的能力培養(yǎng)觀念,老師都沒(méi)有這種觀念,又如何去教給學(xué)生們關(guān)鍵能力。所以,在汽車(chē)實(shí)踐課上,加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生們的關(guān)鍵能力很重要,這就需要老師們先樹(shù)立正確的能力培養(yǎng)觀念,在培養(yǎng)學(xué)生們專(zhuān)業(yè)課的同時(shí),還要培養(yǎng)他們的關(guān)鍵能力,使他們成為動(dòng)手能力、操作能力和關(guān)鍵能力都具備的復(fù)合型人才。 2 要建立良好的教學(xué)體系 在中職汽車(chē)學(xué)校中,汽車(chē)實(shí)踐課與理論課是不同的,理論課只是以書(shū)本主,注重教授,在教室中教學(xué),而汽車(chē)實(shí)踐課注重的是培養(yǎng)學(xué)生們的能力,建立了“基本技能+專(zhuān)項(xiàng)技能”和“專(zhuān)業(yè)能力+關(guān)鍵能力”四方面的教學(xué)體系,是需要汽車(chē)學(xué)校的學(xué)生們用汽車(chē)實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)的,汽車(chē)實(shí)踐課又根據(jù)這四個(gè)體系分為了三個(gè)教學(xué)階段:實(shí)驗(yàn)課教學(xué)、專(zhuān)業(yè)課實(shí)習(xí)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)課教學(xué),堅(jiān)持對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)、啟發(fā)他們的邏輯思維方式,理論與實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn),把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的技術(shù)操作中去,在實(shí)踐中靈活的運(yùn)用理論知識(shí),注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和獨(dú)立思考能力。汽車(chē)實(shí)踐課可以讓學(xué)生們對(duì)汽車(chē)的整體構(gòu)造和各總部件都有一定的了解,讓他們自己去研究、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、去解決問(wèn)題,培養(yǎng)了他們的交流能力和學(xué)習(xí)方法等關(guān)鍵能力。這樣的實(shí)訓(xùn)教學(xué)與生活實(shí)際是相結(jié)合的,學(xué)生們?cè)谥新殞W(xué)校中通過(guò)對(duì)汽車(chē)的動(dòng)手操作實(shí)訓(xùn),中職技能的訓(xùn)練,對(duì)汽車(chē)的系統(tǒng)都有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,而社會(huì)中也正是缺少這樣可以獨(dú)立完成工作,合作能力和解決問(wèn)題能力都很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性人才。 3 在汽車(chē)實(shí)踐課中各方面關(guān)鍵能力的培養(yǎng)都很重要 在很多的中職汽車(chē)學(xué)校中,都存在著教學(xué)設(shè)備落后、不齊全等問(wèn)題,再加上學(xué)生們?cè)谛５臅r(shí)間也不長(zhǎng),所以在汽車(chē)實(shí)踐課中對(duì)于實(shí)訓(xùn)教學(xué)課來(lái)說(shuō)是比較少的,一般的汽車(chē)實(shí)踐課是以汽車(chē)?yán)碚撜n的內(nèi)容展開(kāi)的。這就需要老師把工作方法、自主性和獨(dú)立性、合作能力、交流能力、責(zé)任能力等關(guān)鍵能力與實(shí)踐課中的每個(gè)部分都聯(lián)系起來(lái),根據(jù)每部分的特點(diǎn),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生們某一方面的關(guān)鍵能力。汽車(chē)實(shí)踐課分為汽車(chē)底盤(pán)、車(chē)身、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)和電氣設(shè)備這四個(gè)部分。在汽車(chē)底盤(pán)中,主要是汽車(chē)轉(zhuǎn)向、行駛和傳動(dòng)的內(nèi)容,其它的一些部件都很重,需要學(xué)生們分組進(jìn)行動(dòng)手操作,他們需要每個(gè)人都發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)和能力來(lái)共同完成的,這部分是注重培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)能力和合作能力。而汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)方面的實(shí)踐教學(xué)中,主要是以發(fā)動(dòng)機(jī)的構(gòu)造、解體、裝配為主,對(duì)每個(gè)零件都要進(jìn)行檢查、檢測(cè),這是需要學(xué)生們的細(xì)心和高度的責(zé)任心,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生們的交流能力、責(zé)任能力,責(zé)任心是實(shí)踐課中的每個(gè)部門(mén)都要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的。在汽車(chē)電氣實(shí)踐課中,是注重培養(yǎng)學(xué)生們的邏輯思維和抽象思維的能力,由于汽車(chē)電氣的部件都很輕,動(dòng)手檢測(cè)、安裝學(xué)生們都可以獨(dú)立完成,可以培養(yǎng)學(xué)生們的獨(dú)立性,自主地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。而在汽車(chē)車(chē)身的實(shí)踐課中,由于車(chē)身的結(jié)構(gòu)是多種多樣的,主要是以汽車(chē)的板金為主,這方面的技術(shù)不斷地發(fā)展,附加電氣設(shè)備更是一種科學(xué)的體現(xiàn)與發(fā)展,這就需要學(xué)生們有良好的學(xué)習(xí)方法,知道怎么查找信息、分析,自己去主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的自主能力,不斷拓展自己的視野、充實(shí)自己,可以讓他們接觸到很多科學(xué)性時(shí)代性的技術(shù),并且不斷地更新,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)實(shí)踐能力。這些關(guān)鍵能力的培養(yǎng)都是需要老師在汽車(chē)實(shí)踐課中傳授給學(xué)生們的,老師要有足夠的關(guān)鍵能力觀念與想法,然后引導(dǎo)學(xué)生們,重點(diǎn)注重他們的關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。 學(xué)生能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,這種能力是要在實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獲得的。而汽車(chē)實(shí)踐課是中職汽車(chē)學(xué)校的學(xué)生們必修的一門(mén)課程,也是最重要的課程,注重對(duì)學(xué)生們的專(zhuān)業(yè)能力和關(guān)鍵能力的培養(yǎng),需要他們具備專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)性都很強(qiáng),這就需要授課老師們?cè)谄?chē)實(shí)踐課中巧妙地運(yùn)用一些教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的關(guān)鍵能力,使學(xué)生