《建筑施工圖識讀》說課PPT課件

.,1,建筑工程施工圖識圖,課程介紹,福建信息職業(yè)技術(shù)學院建工系,.,2,建筑工程施工圖識圖,.,3,1、具有對房屋組成基本構(gòu)造認識的能力；2、具有正確識讀及繪制建筑與結(jié)構(gòu)施工圖的能力；3、具有正確查閱和利用參考資料的能力；4、具有分析和處理施工技術(shù)崗位的技術(shù)問題的能力5.為將來的職業(yè)工作建筑施工技術(shù)與管理奠定結(jié)構(gòu)與建筑圖紙方面的知識識讀能力，；,課程性質(zhì)與作用,一、課程定位,.,4,設(shè)計理念與思路,（1）具有對房屋組成基本構(gòu)件認識能力；（2）具有正確識讀及繪制建筑與結(jié)構(gòu)施工圖、鋼結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)圖以及給排水工程施工圖和電氣工程施工施工圖構(gòu)造組成、管線布置圖能力（3）具有正確查閱和利用參考資料的能力；（4）具有分析和處理技術(shù)崗位的一般技術(shù)問題的能力，從而構(gòu)建從事土建類崗位所必需的結(jié)構(gòu)分析能力。,.,5,職業(yè)目標定位,專業(yè)培養(yǎng)目標,課程體系構(gòu)建,1、課程體系構(gòu)建,.,6,一.方法能力目標,1）具有目標的確立、獨立計劃與實施、方案的選擇、信息的獲取、工作過程選擇的能力；（2）具有問題分析與解決、計劃評估與修訂、解決問題的方式與技巧的能力。,.,7,二、社會能力目標,（1）培養(yǎng)嚴謹認真的工作作風和工作方法。在工程實踐中要有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。（2）培養(yǎng)遵循工程規(guī)范和創(chuàng)新的能力。工程規(guī)范是工程技術(shù)人員必須嚴格遵守的指令性文件，要用發(fā)展的觀點來靈活運用，處理遵守與創(chuàng)新能力的矛盾。（3）培養(yǎng)對多種因素進行綜合分析和綜合應(yīng)用的能力。同時對施工中存在的同一問題，如何采用多種可能的解決辦法。,.,8,2、課程體系,建筑工程施工圖識讀課程是建筑工程技術(shù)專業(yè)的主干課程，也是該專業(yè)的核心課程。本課程的前續(xù)課為建筑識圖與房屋構(gòu)造、建筑材料應(yīng)用與檢測、建筑力學，這些課程為本課程提供建筑工程施工識圖方面的知識；本課程為后續(xù)的專業(yè)課程主體工程施工、屋面與防水工程工、鋼結(jié)構(gòu)施工、建筑工程計量與計價建筑工程質(zhì)量控制、建筑工程施工組織等課程準備必要的建筑知識。,.,9,建筑工程施工圖識讀課程由施工總說明、總平面圖、門窗表、建筑平面圖、建筑立面圖、建筑剖面圖和建筑詳圖（建施部分）、建筑結(jié)構(gòu)圖（結(jié)施部分）、鋼結(jié)構(gòu)、建筑給排水圖、電氣施工圖）等內(nèi)容組成，對培養(yǎng)學生的專業(yè)技術(shù)以及崗位職業(yè)能力具有重要作用，并能將施工圖紙運用到實際施工中。,.,10,3、課程的性質(zhì),課程定位,本課程為后續(xù)的專業(yè)課程主體工程施工、屋面與防水工程施工、鋼結(jié)構(gòu)施工、建筑工程計量與計價建筑工程質(zhì)量控制、建筑工程施工組織等課程準備必要的建筑知識。,.,11,4、課程作用,前置課程,后續(xù)課程,建筑工程施工圖識圖,.,12,突出職業(yè)性實踐性,工學結(jié)合開發(fā)原則,模擬與實際相結(jié)合,設(shè)計理念,5、設(shè)計理念,.,13,6、設(shè)計思路,（1）本課程按照以工作過程為導(dǎo)向的學習領(lǐng)域要求進行設(shè)計。學習時間安排在第三學期，建議課時為64學時。（2）緊密圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標和人才規(guī)格的要求，以滿足建筑施工一線技術(shù)與管理工作需要為度，做到實際、實用、實效，突出應(yīng)用性，按建筑專業(yè)類型劃分情境，選用建筑專業(yè)如平面、立面、剖面等為載體進行情境任務(wù)設(shè)計。,.,14,（3）強化“規(guī)范意識”，把技術(shù)規(guī)范意識貫穿于教學全過程。（4）聘請企業(yè)兼職教師一起承擔理論教學和實踐教學，及時吸收行業(yè)最新成果，介紹新材料新工藝、新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)。（5）在教學情境設(shè)計中，考慮以下幾個方面知識和技能：按建筑專業(yè)、由易到難和施工先后順序；充分考慮高等教育對理論知識和可持續(xù)發(fā)展的需要；融合規(guī)范和相關(guān)職業(yè)資格對知識、技能和態(tài)度的要求。,.,15,二、教學內(nèi)容,1、分析職業(yè)崗位能力，確定課程目標,.,16,本課程教學內(nèi)容構(gòu)成與職業(yè)綜合能力目標形成圖,.,17,2、課程目標,.,18,建筑結(jié)構(gòu)課程學習情境劃分,建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識,砌體結(jié)構(gòu)構(gòu)造與計算,鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)造與計算,3、學習情境劃分,鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)造與計算,.,19,建筑工程施工圖識讀（結(jié)施）,任務(wù)劃分體現(xiàn)分專業(yè)進行，從易到難,建筑工程施工圖識讀（水施）,建筑工程施工圖識讀（電施）,建筑工程施工圖識讀（建施）,情境中的任務(wù)劃分,.,20,開發(fā)課程標準,編寫習題和解答,開發(fā)多媒體課件,制作結(jié)構(gòu)構(gòu)件配筋模型,編寫學生工作頁和實訓指導(dǎo)書,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,4、教學內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式,.,21,三、教學方法,1、教學模式,教學實施過程充分體現(xiàn)能力訓練、支撐知識學習、技能形成、態(tài)度養(yǎng)成能力整合。課程教學模式采取案例引入、任務(wù)驅(qū)動、實際項目訓練、行業(yè)軟件訓練的“行動導(dǎo)向”教學模式。,.,22,教學方法,5多媒體,6綜合評價,1流程圖法,2直觀教學法,3案例教學法,4真實情境法,三、教學方法,.,23,流程圖法,.,24,直觀教學法,.,25,直觀教學法,.,26,案例教學法,.,27,真實情境教學法,.,28,四、課程資源,教師隊伍,校內(nèi)實踐條件,校外實踐條件,網(wǎng)絡(luò)教學條件,.,29,教學隊伍的學歷或?qū)W位結(jié)構(gòu)：碩士學位3人，占37.5；在職攻讀工程碩士2人，占25。教學隊伍的年齡結(jié)構(gòu)：40歲以上3人，占37.5%；30-40歲4人，占50%；30歲以下1人，占12.5%。教學隊伍的職稱結(jié)構(gòu)：副教授一名，高級工程師2人，講師或工程師4人,助教1人。,.,30,建筑面積達276平方米，總價值144.53萬元，電腦和AUTOCAD軟件及網(wǎng)絡(luò)版PKPM結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件,建筑面積達319平方米，總價值30.12萬元，進行鋼筋工種實訓,2、校內(nèi)實訓條件,.,31,PKPM結(jié)構(gòu)設(shè)計機房,CAD機房,.,32,主體工程實訓平臺,.,33,我系與多個施工企業(yè)建立了合作關(guān)系，為本專業(yè)的課程建設(shè)提供了良好的教學實踐場所。,3、校外實訓條件,.,34,現(xiàn)有校外實訓基地一欄表,.,35,4、網(wǎng)絡(luò)教學條件,學院校園計算機網(wǎng)實現(xiàn)千兆主干、百兆桌面，三個校區(qū)通過光纖線路連成同一局域網(wǎng)，并經(jīng)40兆出口接入因特網(wǎng)；三個校區(qū)現(xiàn)有23個計算機子網(wǎng)，2千多臺計算機接入校園網(wǎng)，學院有20臺服務(wù)器及12T的網(wǎng)絡(luò)存儲24小時不間斷運行，提供WWW、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)存儲、數(shù)字圖書、數(shù)字期刊、教務(wù)管理等不同網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。,.,36,四、特色與創(chuàng)新,重應(yīng)用、強能力工學交替與基于工作過程的情境教學方法靈活、綜合評價,結(jié)合國家規(guī)范標準圖集,立足施工一線選擇教學內(nèi)容,理論與實踐相結(jié)合,.,37,.,38,六、建設(shè)目標,計劃用兩年時間把本課程建設(shè)為省級精品課程。具體內(nèi)容:（1）結(jié)合實際，根據(jù)專業(yè)建設(shè)目標，開展廣泛深入的社會調(diào)查，及時調(diào)整并確定本課程的教學內(nèi)容。（2）完善教學實施課