部編版九年級道德與法治下冊第七課《從這里出發(fā)》第2課時《走向未來》教案

第2課時走向未來1教學分析【教學目標】情感、態(tài)度與價值觀目標面向未來需要對未來有美好的憧憬，要正確理解自己的人生規(guī)劃，面對挑戰(zhàn)與問題增添一份沉甸甸的責任感與使命感能力目標結合自己的實際情況暢想未來、規(guī)劃人生，帶著自信，帶著憧憬，帶著同學的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程知識目標了解暢想未來的目的和要求，知道面向未來需要有腳踏實地的行動，明確踏上新征程的機遇和挑戰(zhàn)【重點難點】教學重點：暢想未來的目的和要求。教學難點：踏上新征程。2教學過程一、導入新課歌曲鏈接：光輝歲月想一想：你對未來有什么暢想？(學生從不同的角度闡述)提示：我們要抓緊大好時機，以“千里長驅無反顧”的精神，去開拓美好的未來！我堅信我們的未來是有成就的未來，是有輝煌業(yè)績的未來！讓我們插上知識的翅膀，向著理想飛翔。這一節(jié)課就讓我們來探討這一話題。二、新課講授目標導學一：暢想未來(一)暢想未來的目的1材料展示：你還記得10歲那年的夢想嗎？這些夢想，如今實現(xiàn)了多少？1940年的一個下雨天，一個15歲的男孩在廚房里寫下了一生中要完成的127條目標，在之后的半個多世紀里，他從未忘記自己的夢想。這個男孩就是被稱為“當代印第安納瓊斯”的探險家約翰戈達德。戈達德把這127條包羅萬象的目標稱為自己的“生命清單”?！耙磺卸紡膶懴履繕说哪强涕_始?！备赀_德說，“如果你真知道你一生想要什么，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)幫助你實現(xiàn)夢想的機會會自己跑來。”2教師提問：這個故事給了我們怎樣的啟示？3學生分組討論回答。4師生總結：暢想未來是為了豐富自己的生命，提升生命的質量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務社會和國家。(二)暢想未來的要求1閱讀教材第87頁第一個“探究與分享”。懷揣夢想的青年一代肩負著國家和民族的希望，我們應該以怎樣的心境與行動走向未來？2學生分組討論回答。3師生總結：暢想未來不是僅僅預設未來上什么學校，從事什么工作，而是要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動，不斷地反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。(三)面向未來，需要有腳踏實地的行動1閱讀教材第87頁第二個“探究與分享”。站在人類與世界未來的角度，談談你對“新故相推，日生不滯”這句話的理解。2教師講述：“新故相推，日生不滯”出自明朝思想家、學問家王夫之所著的尚書引義太甲。新，即為新生事物，與舊相對。日生，指太陽升起。滯，停滯不前。其大致意思是：新舊事物交替變更，不會隨著時間的變化而停滯不前。3學生分組討論回答。4師生總結：面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實地的行動，我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關切國家和民族的發(fā)展，關注人類與世界發(fā)展的前途和命運，在學習和實踐中走向未來。目標導學二：踏上新征程(一)踏上新征程的機遇和挑戰(zhàn)1閱讀教材第8889頁“探究與分享”。(1)如果選擇到普通高中學習，請你完成以下內容。想一想高中三年的生活會是怎樣的。我會怎樣與同學相處？我會在哪些方面更趨于成熟？(2)如果選擇到中等職業(yè)學校學習，請你完成以下內容。中等職業(yè)學校的學習任務和目標是什么？就業(yè)前景如何？如何進行學業(yè)上的深造？(3)如果選擇直接踏入社會，請你完成以下內容。我打算如何實現(xiàn)生活自立？以初中畢業(yè)生的身份踏入社會，我可能會遇到哪些困難？我打算如何克服這些困難？如果想繼續(xù)學習，我有哪些途徑？2學生分組討論回答。3師生總結：時代給我們提供了一個展示才華的廣闊舞臺，我們要做好準備，抓住機會，還要善于創(chuàng)造機會，成就自己。同時，我們所面臨的挑戰(zhàn)與問題，也讓我們增添一份沉甸甸的責任感與使命感，提醒我們時不我待，只爭朝夕。一切趁現(xiàn)在，一切趁年輕，勇往直前，朝著既定的目標，去想、去做、去體驗、去搏擊風浪、去迎接考驗。(二)踏上新的征程1閱讀教材第90頁“探究與分享”。(1)如果你有一個慶祝自己畢業(yè)的儀式，你會邀請誰參加？你為什么想邀請他參加？他會為你慶賀什么？(2)如果讓你去參加一個同伴的畢業(yè)儀式，你愿意選誰？你會為他慶賀什么？2歌曲鏈接：(多媒體鏈接歌曲畢業(yè)歌)3學生分組討論回答。4師生總結：走向畢業(yè)的過程，也是不斷走向成熟的過程。讓我們帶著自信，帶著憧憬，帶著同學的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。5師生齊讀：準備好了嗎？讓我們向未來進發(fā)！三、課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道了暢想未來的目的和要求，知道了面向未來離不開實際行動，要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關切人類與世界發(fā)展的前途和命運，在學習和實踐中走向未來。同時理解了踏上新征程的機遇和挑戰(zhàn)，明確了帶著自信，帶著憧憬，帶著同學的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。3板書設計4教學反思本節(jié)課學習了兩方面的問題，一個是暢想未來，結合情境學習了暢想未來的目的、暢想