第六課 聰明以外的智慧(第1課時(shí)).ppt

,第六課聰明以外的智慧,二子學(xué)弈,弈秋是古代一位著名的棋手。有兩個(gè)基礎(chǔ)差不多的人同時(shí)向弈秋學(xué)棋。一個(gè)專心致志，把弈秋所教的完全記在心里；另一個(gè)雖在聽著，卻想著天鵝將至。如何用弓把它射下來(lái)的事，因此左顧右盼。最后,兩人的學(xué)習(xí)效果會(huì)怎樣，為什么？,學(xué)業(yè)成敗,自己是否專心致志很重要。,一、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,成功,智力因素（20%）,非智力因素（80%）,學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣互助合作,（要成才，最重要的是培養(yǎng)良好的個(gè)性）,智力正常，個(gè)性成才,態(tài)度最重要，態(tài)度決定結(jié)果學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果,瓦匠與建筑師,閱讀思考：課本P38頁(yè)故事,1積極的學(xué)習(xí)態(tài)度的意義、重要性？P39,學(xué)習(xí)的態(tài)度決定學(xué)習(xí)的效果。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)動(dòng)力的來(lái)源。,你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是什么？,父母和教師的壓力？對(duì)學(xué)科的興趣與好奇?父母允諾的獎(jiǎng)勵(lì)？成績(jī)好，受同學(xué)尊重？實(shí)現(xiàn)童年的理想？將來(lái)的升學(xué)和就業(yè)？提高自己的素質(zhì)？為了祖國(guó)的強(qiáng)大？為了人類的未來(lái)？為了順利畢業(yè)，拿到文憑.,比較與思考,將個(gè)人的學(xué)習(xí)與祖國(guó)的強(qiáng)大,人類的幸福結(jié)合起來(lái),將使學(xué)習(xí)變得更有動(dòng)力,2影響學(xué)習(xí)態(tài)度的因素？P39,學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。有了學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)過(guò)程也就成為一個(gè)雖然艱苦但卻十分快樂(lè)的探索之旅。學(xué)習(xí)態(tài)度也決定于學(xué)習(xí)目的。正確的學(xué)習(xí)目的是促使我們勤奮學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力。把個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展與祖國(guó)的強(qiáng)大、人類的幸福結(jié)合起來(lái)，將會(huì)使我們的學(xué)習(xí)變得更有動(dòng)力,墻上的風(fēng)景,這個(gè)同學(xué)的做法會(huì)取得好成績(jī)嗎？其原因是什么？,缺乏良好的行為習(xí)慣。執(zhí)行計(jì)劃最重要的是有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣造就成功。,二、習(xí)慣造就成功,3為什么要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一般有哪些？怎樣培養(yǎng)？,（1）執(zhí)行計(jì)劃比制定計(jì)劃困難得多。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，最重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好習(xí)慣”。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會(huì)讓我們受益終生。,勤學(xué)好問(wèn)、專心致志、認(rèn)真思考,如：,各抒已見,大家想一想，我們做為中學(xué)生，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？,（2）有哪幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何養(yǎng)成？有什么發(fā)處？一心向?qū)W的學(xué)習(xí)習(xí)慣專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣勤奮刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣持之以恒學(xué)習(xí)的習(xí)慣嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣,心理學(xué)研究表明：同一種行為重復(fù)21天以上就會(huì)成為習(xí)慣，重復(fù)90天就會(huì)成為穩(wěn)定的習(xí)慣。,這啟發(fā)我們?cè)撛鯓优囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？,收獲平臺(tái),確立正確的學(xué)習(xí)行為，堅(jiān)持不懈地堅(jiān)持正確的學(xué)習(xí)行為，每天重復(fù)，堅(jiān)持21一90天；每周一次反省自己的行為，有問(wèn)題立即糾正。,（2）怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣？,3為什么要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一般有哪些？怎樣培養(yǎng)？（1）執(zhí)行計(jì)劃比制定計(jì)劃困難得多。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，最重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）勤奮刻苦、持之以恒、一心向?qū)W、專心致志、定時(shí)定量、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。（3）確立正確的學(xué)習(xí)行為，然后持續(xù)不斷地重復(fù)該學(xué)習(xí)行為。每天重復(fù)，堅(jiān)持21-90天。每周一次反省自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有問(wèn)題立即改正。,三、合作帶來(lái)共贏,學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，善于合作,？,讀一讀，議一議,自習(xí)課上，趙明對(duì)著一道數(shù)學(xué)題發(fā)呆，白思不得其解，只好向班里的數(shù)學(xué)高手李杰請(qǐng)教。李杰看著這道自己早已解出的數(shù)學(xué)題，心里犯起了嘀咕：我該不該告訴他呢？趙明的數(shù)學(xué)本來(lái)就跟我不相上下，如果我告訴他，他的數(shù)學(xué)考試成績(jī)可能會(huì)超過(guò)我；不告訴吧，心里又覺(jué)得過(guò)意不去，畢竟他也幫助過(guò)我啊。李杰一時(shí)不知該怎么做。,1、你覺(jué)得李杰會(huì)怎么做？2、他這樣做會(huì)產(chǎn)生什么后果？,分組討論：小明也想當(dāng)學(xué)習(xí)明星，想和班里的尖子一絕高低，可是，細(xì)細(xì)想想，自己的確沒(méi)有什么過(guò)人之處于是便放棄了和別人一決高低的想法。（不敢競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；不能激發(fā)斗志，取得進(jìn)步）成績(jī)很好的小麗有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，便向比自已成績(jī)好的小強(qiáng)請(qǐng)教，這道題小強(qiáng)早做出來(lái)了，可是他害怕小麗會(huì)超過(guò)他，便裝做不會(huì)的樣子拒絕了。（不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，這是封閉自守。不利雙方共同進(jìn)步。）小強(qiáng)在考試中遇到了不會(huì)的題，趁監(jiān)考老師不注意，他偷偷拿出課本抄起來(lái)。（不公正競(jìng)爭(zhēng)，損害他人與自己）,小麗和小媛是好朋友，兩人期中考試并列級(jí)部第8名，兩人約定，期末考試再?zèng)Q高低。為此，兩人都學(xué)習(xí)非?？炭?，小麗英語(yǔ)不好，小媛數(shù)學(xué)不好。為取得理想成績(jī)，兩人約定給對(duì)方的弱科補(bǔ)課。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，小麗得了級(jí)部第4名，小媛得了第5名。（既善于競(jìng)爭(zhēng)，又善于合作，利于雙方進(jìn)步）分組討論：1、他們?cè)趯W(xué)習(xí)中這些的做法正確嗎？會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果？請(qǐng)你分別評(píng)價(jià)并說(shuō)明理由。2、他們的行為給你哪些啟示？,A.競(jìng)爭(zhēng)好意義大,你追我趕,激發(fā)斗志,共同提高B.但競(jìng)爭(zhēng)時(shí)要注意有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于競(jìng)爭(zhēng)；公平競(jìng)爭(zhēng)；競(jìng)爭(zhēng)要坦誠(chéng)開放，不能封閉自守，排斥同學(xué)，否則不利雙方進(jìn)步既要善于競(jìng)爭(zhēng)又要善于合作，才能共贏。,說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)有必要嗎？談?wù)勀銓?duì)合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。,要善于合作,成功合作的要求,學(xué)先進(jìn)幫后進(jìn)不怕困難多多謙讓,假如你遇到下列情形，你會(huì)怎么做？為什么?1、你有一本很好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書，同學(xué)向你借這本書2、期中考試前，學(xué)習(xí)非常緊張，可是有同學(xué)經(jīng)常讓你給他解答問(wèn)題3、班干部要改選，一些同學(xué)躍躍欲試，你也想?yún)⒓影喔刹康母?jìng)選,課堂小結(jié),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),“工欲善其事,必先利其器”(學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)),“文武之道,一張一弛”(勞逸結(jié)合,娛樂(lè)休閑),“聰明以外的智慧”(樂(lè)于學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)),積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,競(jìng)爭(zhēng)、合作與交流,王寧和李明小學(xué)時(shí)是同班同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)不相上下。進(jìn)入中學(xué)后學(xué)習(xí)任務(wù)加重，王寧一入學(xué)時(shí)就暗暗的下定決心，要努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人，于是他上課特別認(rèn)真,把自己的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)安排的井井有條，并把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、自覺(jué)做作業(yè),即使遇到學(xué)習(xí)上的難題,他也樂(lè)于面對(duì)，因此他不僅成績(jī)優(yōu)異，而且興趣愛(ài)好廣泛；然而李明則不同，他想自己初中畢業(yè)就可以了,平時(shí)學(xué)習(xí)只要及格就行，于是他做功課很馬虎，有時(shí)來(lái)不及了，就抄襲他人的作業(yè)，經(jīng)常熬夜看閑書，上課也無(wú)精打采，他感到學(xué)習(xí)實(shí)在是一件苦差事,對(duì)學(xué)習(xí)充滿了厭倦。成績(jī)?cè)絹?lái)越差。思考：1、王寧和李明學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生差異的原因？2、李明該怎么養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？,學(xué)習(xí)感悟,行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。,總結(jié)：態(tài)度決定人生，習(xí)慣造就成功,要培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果學(xué)習(xí)態(tài)度取決于學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)目的有興趣，就有學(xué)習(xí)積極性；正確的學(xué)習(xí)目的是促使學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力把個(gè)人學(xué)習(xí)與祖國(guó)人類的幸福聯(lián)系起來(lái)，學(xué)習(xí)就會(huì)更有動(dòng)力習(xí)慣造就成功要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果,態(tài)度決定人生兩個(gè)年齡差不多的兄弟，哥哥是城市里最頂尖的會(huì)計(jì)師，弟弟是監(jiān)獄里的囚徒。一天，有個(gè)記者去采訪當(dāng)會(huì)計(jì)師的哥哥，問(wèn)他成為這么棒的會(huì)計(jì)師的秘訣是什么。哥哥說(shuō)：“我家住在貧民區(qū)，爸爸既賭博，又酗酒，不務(wù)正業(yè)；媽媽有精神病。我不努力，能行嗎？”第二天，記者又去采訪當(dāng)囚徒的弟弟，問(wèn)他失足的原因是什么。弟弟說(shuō)：“我家住在貧民區(qū)，爸爸既賭博，又酗酒，不務(wù)正業(yè)；媽媽有精神病。沒(méi)有人管我，我吃不飽，穿不暖，所以去偷搶”,你如何看待下列的學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)新鮮事很好奇，喜歡多問(wèn)，喜歡在知識(shí)的海洋遨游我各科成績(jī)也名列前茅，經(jīng)常品嘗到成功的喜悅我學(xué)習(xí)沒(méi)有有些同學(xué)那樣省力，但對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚興趣當(dāng)看到我自己經(jīng)過(guò)努力取得成功時(shí)，我會(huì)很快樂(lè)學(xué)習(xí)有競(jìng)爭(zhēng)，才有樂(lè)趣我覺(jué)得學(xué)習(xí)生活很有趣，也熱愛(ài)學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)很艱苦，但我能努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),讀書沒(méi)多大用處，爸爸沒(méi)讀多少書照樣賺大錢，因此我不必用功，只要過(guò)得去就行了學(xué)習(xí)上家長(zhǎng)給我很