第六課 聰明以外的智慧(第1課時).ppt

,第六課聰明以外的智慧,二子學(xué)弈,弈秋是古代一位著名的棋手。有兩個基礎(chǔ)差不多的人同時向弈秋學(xué)棋。一個專心致志，把弈秋所教的完全記在心里；另一個雖在聽著，卻想著天鵝將至。如何用弓把它射下來的事，因此左顧右盼。最后,兩人的學(xué)習(xí)效果會怎樣，為什么？,學(xué)業(yè)成敗,自己是否專心致志很重要。,一、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,成功,智力因素（20%）,非智力因素（80%）,學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣互助合作,（要成才，最重要的是培養(yǎng)良好的個性）,智力正常，個性成才,態(tài)度最重要，態(tài)度決定結(jié)果學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果,瓦匠與建筑師,閱讀思考：課本P38頁故事,1積極的學(xué)習(xí)態(tài)度的意義、重要性？P39,學(xué)習(xí)的態(tài)度決定學(xué)習(xí)的效果。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)動力的來源。,你的學(xué)習(xí)動機是什么？,父母和教師的壓力？對學(xué)科的興趣與好奇?父母允諾的獎勵？成績好，受同學(xué)尊重？實現(xiàn)童年的理想？將來的升學(xué)和就業(yè)？提高自己的素質(zhì)？為了祖國的強大？為了人類的未來？為了順利畢業(yè)，拿到文憑.,比較與思考,將個人的學(xué)習(xí)與祖國的強大,人類的幸福結(jié)合起來,將使學(xué)習(xí)變得更有動力,2影響學(xué)習(xí)態(tài)度的因素？P39,學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。有了學(xué)習(xí)興趣，就會有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)過程也就成為一個雖然艱苦但卻十分快樂的探索之旅。學(xué)習(xí)態(tài)度也決定于學(xué)習(xí)目的。正確的學(xué)習(xí)目的是促使我們勤奮學(xué)習(xí)的根本動力。把個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展與祖國的強大、人類的幸福結(jié)合起來，將會使我們的學(xué)習(xí)變得更有動力,墻上的風(fēng)景,這個同學(xué)的做法會取得好成績嗎？其原因是什么？,缺乏良好的行為習(xí)慣。執(zhí)行計劃最重要的是有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣造就成功。,二、習(xí)慣造就成功,3為什么要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一般有哪些？怎樣培養(yǎng)？,（1）執(zhí)行計劃比制定計劃困難得多。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的過程中，最重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,英國哲學(xué)家培根說：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好習(xí)慣”。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會讓我們受益終生。,勤學(xué)好問、專心致志、認(rèn)真思考,如：,各抒已見,大家想一想，我們做為中學(xué)生，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？,（2）有哪幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何養(yǎng)成？有什么發(fā)處？一心向?qū)W的學(xué)習(xí)習(xí)慣專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣勤奮刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣持之以恒學(xué)習(xí)的習(xí)慣嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣,心理學(xué)研究表明：同一種行為重復(fù)21天以上就會成為習(xí)慣，重復(fù)90天就會成為穩(wěn)定的習(xí)慣。,這啟發(fā)我們該怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？,收獲平臺,確立正確的學(xué)習(xí)行為，堅持不懈地堅持正確的學(xué)習(xí)行為，每天重復(fù)，堅持21一90天；每周一次反省自己的行為，有問題立即糾正。,（2）怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣？,3為什么要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一般有哪些？怎樣培養(yǎng)？（1）執(zhí)行計劃比制定計劃困難得多。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的過程中，最重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）勤奮刻苦、持之以恒、一心向?qū)W、專心致志、定時定量、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃。（3）確立正確的學(xué)習(xí)行為，然后持續(xù)不斷地重復(fù)該學(xué)習(xí)行為。每天重復(fù)，堅持21-90天。每周一次反省自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有問題立即改正。,三、合作帶來共贏,學(xué)會競爭，善于合作,？,讀一讀，議一議,自習(xí)課上，趙明對著一道數(shù)學(xué)題發(fā)呆，白思不得其解，只好向班里的數(shù)學(xué)高手李杰請教。李杰看著這道自己早已解出的數(shù)學(xué)題，心里犯起了嘀咕：我該不該告訴他呢？趙明的數(shù)學(xué)本來就跟我不相上下，如果我告訴他，他的數(shù)學(xué)考試成績可能會超過我；不告訴吧，心里又覺得過意不去，畢竟他也幫助過我啊。李杰一時不知該怎么做。,1、你覺得李杰會怎么做？2、他這樣做會產(chǎn)生什么后果？,分組討論：小明也想當(dāng)學(xué)習(xí)明星，想和班里的尖子一絕高低，可是，細細想想，自己的確沒有什么過人之處于是便放棄了和別人一決高低的想法。（不敢競爭，沒有競爭意識；不能激發(fā)斗志，取得進步）成績很好的小麗有一道數(shù)學(xué)題不會做，便向比自已成績好的小強請教，這道題小強早做出來了，可是他害怕小麗會超過他，便裝做不會的樣子拒絕了。（不當(dāng)競爭，這是封閉自守。不利雙方共同進步。）小強在考試中遇到了不會的題，趁監(jiān)考老師不注意，他偷偷拿出課本抄起來。（不公正競爭，損害他人與自己）,小麗和小媛是好朋友，兩人期中考試并列級部第8名，兩人約定，期末考試再決高低。為此，兩人都學(xué)習(xí)非?？炭?，小麗英語不好，小媛數(shù)學(xué)不好。為取得理想成績，兩人約定給對方的弱科補課。經(jīng)過半學(xué)期的努力，小麗得了級部第4名，小媛得了第5名。（既善于競爭，又善于合作，利于雙方進步）分組討論：1、他們在學(xué)習(xí)中這些的做法正確嗎？會導(dǎo)致什么結(jié)果？請你分別評價并說明理由。2、他們的行為給你哪些啟示？,A.競爭好意義大,你追我趕,激發(fā)斗志,共同提高B.但競爭時要注意有競爭意識，敢于競爭；公平競爭；競爭要坦誠開放，不能封閉自守，排斥同學(xué)，否則不利雙方進步既要善于競爭又要善于合作，才能共贏。,說一說：你認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)有必要嗎？談?wù)勀銓献鲗W(xué)習(xí)的認(rèn)識。,要善于合作,成功合作的要求,學(xué)先進幫后進不怕困難多多謙讓,假如你遇到下列情形，你會怎么做？為什么?1、你有一本很好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書，同學(xué)向你借這本書2、期中考試前，學(xué)習(xí)非常緊張，可是有同學(xué)經(jīng)常讓你給他解答問題3、班干部要改選，一些同學(xué)躍躍欲試，你也想?yún)⒓影喔刹康母傔x,課堂小結(jié),學(xué)會學(xué)習(xí),“工欲善其事,必先利其器”(學(xué)會學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)),“文武之道,一張一弛”(勞逸結(jié)合,娛樂休閑),“聰明以外的智慧”(樂于學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)),積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,競爭、合作與交流,王寧和李明小學(xué)時是同班同學(xué),學(xué)習(xí)成績不相上下。進入中學(xué)后學(xué)習(xí)任務(wù)加重，王寧一入學(xué)時就暗暗的下定決心，要努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，將來做一個對祖國有用的人，于是他上課特別認(rèn)真,把自己的學(xué)習(xí)、生活、娛樂安排的井井有條，并把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、自覺做作業(yè),即使遇到學(xué)習(xí)上的難題,他也樂于面對，因此他不僅成績優(yōu)異，而且興趣愛好廣泛；然而李明則不同，他想自己初中畢業(yè)就可以了,平時學(xué)習(xí)只要及格就行，于是他做功課很馬虎，有時來不及了，就抄襲他人的作業(yè)，經(jīng)常熬夜看閑書，上課也無精打采，他感到學(xué)習(xí)實在是一件苦差事,對學(xué)習(xí)充滿了厭倦。成績越來越差。思考：1、王寧和李明學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生差異的原因？2、李明該怎么養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？,學(xué)習(xí)感悟,行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運。,總結(jié)：態(tài)度決定人生，習(xí)慣造就成功,要培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度因為學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果學(xué)習(xí)態(tài)度取決于學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)目的有興趣，就有學(xué)習(xí)積極性；正確的學(xué)習(xí)目的是促使學(xué)習(xí)的根本動力把個人學(xué)習(xí)與祖國人類的幸福聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)就會更有動力習(xí)慣造就成功要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會有好的學(xué)習(xí)效果,態(tài)度決定人生兩個年齡差不多的兄弟，哥哥是城市里最頂尖的會計師，弟弟是監(jiān)獄里的囚徒。一天，有個記者去采訪當(dāng)會計師的哥哥，問他成為這么棒的會計師的秘訣是什么。哥哥說：“我家住在貧民區(qū)，爸爸既賭博，又酗酒，不務(wù)正業(yè)；媽媽有精神病。我不努力，能行嗎？”第二天，記者又去采訪當(dāng)囚徒的弟弟，問他失足的原因是什么。弟弟說：“我家住在貧民區(qū)，爸爸既賭博，又酗酒，不務(wù)正業(yè)；媽媽有精神病。沒有人管我，我吃不飽，穿不暖，所以去偷搶”,你如何看待下列的學(xué)習(xí)態(tài)度,對新鮮事很好奇，喜歡多問，喜歡在知識的海洋遨游我各科成績也名列前茅，經(jīng)常品嘗到成功的喜悅我學(xué)習(xí)沒有有些同學(xué)那樣省力，但對學(xué)習(xí)有濃厚興趣當(dāng)看到我自己經(jīng)過努力取得成功時，我會很快樂學(xué)習(xí)有競爭，才有樂趣我覺得學(xué)習(xí)生活很有趣，也熱愛學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)很艱苦，但我能努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),讀書沒多大用處，爸爸沒讀多少書照樣賺大錢，因此我不必用功，只要過得去就行了學(xué)習(xí)上家長給我很