小學(xué)古詩(shī)默寫及應(yīng)用

人教版小學(xué)一到六年級(jí)古詩(shī)詞默寫與應(yīng)用 班級(jí) 姓名 一、補(bǔ)全下列常見(jiàn)的古詩(shī)文名句1、小荷才露尖尖角, 。 （朝代） （作者） 2、少小離家老大回， 。 （朝代） （作者）3、眾鳥(niǎo)高飛盡， 。 （朝代） （作者）4、 ,死亦為鬼雄。 （朝代） （作者）5、 ，聽(tīng)取蛙聲一片。 （朝代） （作者）6、 ，輕煙老樹(shù)寒鴉， 。 （朝代） （作者）7、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。 （朝代） （作者）8、風(fēng)一更，雪一更， ，故園無(wú)此聲。 （朝代） （作者）9、昔我往矣, 。今我來(lái)思, 。 （出處）10、 一徑深，樹(shù)頭花落 。 （朝代） （作者）11、 ，春風(fēng)吹又生。 （朝代） （作者）12、 ,人來(lái)鳥(niǎo)不驚。 （朝代） （作者）13、 ,門泊東吳萬(wàn)里船。 （朝代） （作者）14、洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)， 。 （朝代） （作者）二、補(bǔ)充詩(shī)句，并將詩(shī)句中隱藏的成語(yǔ)寫在橫線上。1、欲把西湖比西子， 。（ ）2、我勸天公重抖擻， 。（ ） 3、草長(zhǎng)鶯飛二月天， 。（ ） 4、 ，要留 在人間。（ ）5、九州生氣 ， 。（ ）三、根據(jù)描述寫詩(shī)句1寫出了兒童捕蟬前的專注： 2寫出了垂釣時(shí)怕魚(yú)兒嚇走時(shí)的擔(dān)心： 3寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真： 4寫出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)： 5寫出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的討人喜歡的樣子： 6、出了兒童放牧歸來(lái)吃完飯后不脫衣服就睡覺(jué)的情形： 7、寫出了兒童借風(fēng)使船的狀態(tài)： 7、告訴我們要不斷讀書(shū)，不斷汲取新的知識(shí)： 8、告訴我們死讀書(shū)是沒(méi)有用的，要做到知行統(tǒng)一： 9、告訴我們只有站得高，才能看得遠(yuǎn)： 10、告訴我們時(shí)間如流水，不會(huì)倒流，我們要珍惜時(shí)間： 11、告訴我們?nèi)艘撵`澄明，就得認(rèn)真讀書(shū)，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)： 四、古詩(shī)應(yīng)用題： 1、在期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝你來(lái)年： 。2、小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他 。3、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們： 。4、當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的游子吟 。當(dāng)我們要贊美老師的精神時(shí)，我們不禁吟起李商隱的 。5、來(lái)到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起 的詩(shī)句。6、昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我 時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是 。7、爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。爺爺卻嘆道： 。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。?。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)呢?！睜敔敻吲d地笑了。8、湖邊，那株豐姿的柳樹(shù)亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹(shù)綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是 。9.、贈(zèng)別詩(shī)在我國(guó)古詩(shī)占重要地位，許多著名詩(shī)人都有優(yōu)秀作品，即將告別母校，告別親愛(ài)的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到李白送別孟浩然時(shí)寫下了 ，表達(dá)了離別之情。他還在送別好友汪倫時(shí)，寫下了 的詩(shī)句，王維在送元二時(shí)也寫了 ，表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。王勃在贈(zèng)別杜少輔時(shí)的名句 更是千古傳誦。10、離家在外的游子對(duì)著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩(shī)句有：靜夜思中的 ； 泊船瓜洲中的 。11、歷代詩(shī)人贊美祖國(guó)壯麗山河的詩(shī)作很多，如李白在望天門山中寫 ；登樓遠(yuǎn)眺，視野更為開(kāi)闊，你會(huì)想到王之渙在的詩(shī)句 。12、我們學(xué)過(guò)描寫邊塞軍旅生活的古詩(shī)有王昌齡的出塞，還有王之渙的涼州詞 。13、“行”是古代詩(shī)歌的一種形式，除了古朗月行，我們還學(xué)過(guò)選自“漢樂(lè)府”中的長(zhǎng)歌行其中 一句含有很深的哲理 ，勸導(dǎo)人們 。14、我們?cè)鴮W(xué)過(guò)北朝民歌敕勒歌 ，描繪了一幅 的草原圖畫。15“詞”是一種可以配樂(lè)歌唱的文體，有不同的（詞牌），你知道的詞牌名有 。請(qǐng)默寫毛澤東的一首詞：詞名卜算子詠梅，詞中寫到 16、春天是什么?是白居易記憶中 的紅花綠波；是杜甫筆下似春雨般的 悄無(wú)聲息，是朱熹在泗水濱邊 的怡然心情，是喚醒孟浩然的 ；是翁卷尋訪鄉(xiāng)村四月時(shí)看到的 ；夏天是什么?是蘇軾請(qǐng)劉景文記住的 ；秋天是什么？是劉禹錫望洞庭是看到的 ，是葉紹翁夜書(shū)所見(jiàn)的 ；冬天是什么？是 。還記得第九冊(cè)所學(xué)的四季之風(fēng)嗎？請(qǐng)默寫一遍吧!（春） （夏） （秋） （冬） 17、對(duì)聯(lián)又稱楹聯(lián)或?qū)ψ?，?duì)偶語(yǔ)句言簡(jiǎn)意深，對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中文語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式。請(qǐng)補(bǔ)全以下在風(fēng)景名勝區(qū)的對(duì)聯(lián)。一徑竹陰云滿地， 。（北京 月波樓） ，煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋。（四川 ） ，一城山色半城湖。（山東 ）清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)， 。（江蘇 ）這些特殊的對(duì)聯(lián)你會(huì)填嗎？地滿紅花紅滿地， 。（回文聯(lián)） ，三秋九月、中秋八月之中。 （數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅、處處鶯鶯燕燕， 。（疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外； 。（頂針聯(lián)）18、在傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，詩(shī)人們觸境感懷，詩(shī)性博涌，寫下了吟詠之辭。你能工工整整地謄寫我們學(xué)過(guò)的關(guān)于這些節(jié)日的詩(shī)歌嗎？并寫出具體的日期。春節(jié)（ ） 七夕（ ） 重陽(yáng)節(jié)（ ） 清明（ ） 中秋兩首（ ） 你還知道哪些？ 五、日積月累分類填空。（1）哲理詩(shī)句 （詩(shī)句大意：寶劍的鋒利和梅花的清香都是經(jīng)過(guò)了很多的磨難才得來(lái)的，所以一個(gè)人要取得成就，就要能吃苦，多鍛煉，靠自己的努力來(lái)贏得勝利） （詩(shī)句大意：學(xué)會(huì)明辨是非是一個(gè)十分艱苦的歷程，但只有這樣，才會(huì)得出真知灼見(jiàn)。） （意思是說(shuō)，花雖然敗落了，化作春泥了，還要為后來(lái)的花提供養(yǎng)料。從中可以感受到詩(shī)人為國(guó)家、為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神）（2）自然風(fēng)光明月松間照， 。 （王維） ，山青花欲燃。( )千里鶯啼綠映紅， 。( ) ，柳暗花明又一村。( ) ，山后山前處處梅。( ) ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（ ）幾行紅葉樹(shù)， 。（ ）落木千山天遠(yuǎn)大， 。（ ） ，帶雨云埋一半山。（ ）春江潮水連海平， 。（ ）（3）植物、動(dòng)物 ，千山響杜鵑。（ ） 飛白鷺，陰陰夏木 。（ ） 一兩家， 板橋斜。（ ） 深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓 。( )池上 ，葉底 。（ ）（4）田園詩(shī) ，悠然見(jiàn)南山。 （ ）人閑桂花落， 。 （ ） 竹外桃花三兩枝， 。（ ）黃梅時(shí)節(jié)家家雨， 。（ ）鵝湖山下稻粱肥， 。（ ）獨(dú)出前門望野田， 。（ ）（5）思鄉(xiāng)、思友 ，切切故鄉(xiāng)情。（ ） 浮云終日行， 。（ ）落葉他鄉(xiāng)樹(shù)， 。（ ） ，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。（ ）家在夢(mèng)中何日到， ？ 江南幾度梅花發(fā)， 。（ ）（6）借景抒情 ，化