山西省2019-2020年度語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)復(fù)習(xí)：課內(nèi)積累與閱讀B卷

山西省2019-2020年度語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)復(fù)習(xí)：課內(nèi)積累與閱讀B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1古詩(shī)村居和詠柳描寫(xiě)的都是_季的景色。2我們偉大的祖國(guó)山川秀美，風(fēng)景如畫(huà)。其中“山”有泰山、_等，“川”有長(zhǎng)江、_等。3你最喜歡的兩種中國(guó)美食是：_、_。4予人玫瑰，_有余香。5“_，_”這兩句詩(shī)寫(xiě)出了小草頑強(qiáng)的生命力。2 . 多音字組詞。斗du（_） du（_）落lu（_） lo（_）調(diào)tio（_） dio（_）3 . 根據(jù)課本內(nèi)容填空。 1.說(shuō)給祖國(guó)媽媽的悄悄話(huà)是由三首小詩(shī)組成的,表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)媽媽的之情。2.香港有棵老榕樹(shù)的作者是。這棵老榕樹(shù)的特點(diǎn)是、。作者最后發(fā)出感慨:只有懂得植物和植物的地方,才是真正領(lǐng)悟的地方,才是能在地球上的地方。3.城市的明眸的作者把“變化了的青島”比作“”,把“精美的青島雕塑”比作“”,重點(diǎn)介紹了的雕塑,贊美了建造者的聰明才智。4.默寫(xiě)望天門(mén)山:,。,。4 . 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。（1）“三個(gè)臭皮匠,_?！边@句話(huà)的意思與“人心齊，_”一樣都是形容團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的。（2）菊花仙子得到的顏色更多了，_、_、_美麗的菊花在_頻頻點(diǎn)頭。5 . 將下面的句子補(bǔ)充完整。（1）黃沙百戰(zhàn)穿金甲， _。（2）_，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（3）渭城朝雨浥輕塵，_。（4）羌笛何須怨楊柳，_。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面關(guān)于足球的知識(shí)，完成練習(xí)。（球場(chǎng)）標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際比賽場(chǎng)長(zhǎng)度為100110米，寬度為6475米。世界杯決賽時(shí)所用球場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)尺寸為：長(zhǎng)度105米，寬度68米。正式國(guó)際比賽必須在天然草皮球場(chǎng)進(jìn)行，不得使用人工草皮。足球門(mén)的寬度為7.32米，高度為2.44米。（足球）標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際比賽用球，其周長(zhǎng)為6870厘米，質(zhì)量在比賽開(kāi)始時(shí)為410450克，充氣后的壓力為0.61.1個(gè)大氣壓。球的顏色應(yīng)與球場(chǎng)有明顯區(qū)別，一般為白色；晚間用燈光比賽時(shí)，須使用黑白兩色球。比賽中未經(jīng)裁判允許，不得更換比賽用球。（賽制）正規(guī)足球比賽，每場(chǎng)上場(chǎng)人數(shù)為11人，其中一人必須是守門(mén)員，每場(chǎng)比賽可替換3人，任何一個(gè)球隊(duì)少于7人時(shí)，比賽不能進(jìn)行。每場(chǎng)正規(guī)的足球比賽有一名主裁判、兩名助理裁判和一名替補(bǔ)裁判。一般情況下每場(chǎng)比賽分為上、下半場(chǎng)，每半場(chǎng)45分鐘，中場(chǎng)休息15分鐘。比賽結(jié)果，勝一場(chǎng)得3分，平一場(chǎng)得1分，負(fù)一場(chǎng)得0分。6 . 這則材料主要從_、_、_三個(gè)方面介紹了關(guān)于足球的知識(shí)。7 . 正規(guī)足球比賽一般情況下一場(chǎng)需要持續(xù)_分鐘，若A隊(duì)一共進(jìn)行了三場(chǎng)比賽，勝1場(chǎng)平1場(chǎng)負(fù)1場(chǎng)，那么A隊(duì)得_分。8 . 判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”(1)世界杯決賽時(shí)，所用球場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)都是：長(zhǎng)度105米，寬度68米，且鋪有天然草皮。（_）(2)標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際比賽用球在整場(chǎng)比賽中質(zhì)量必須是410450克，否則就要換球。（_）(3)球賽在晚上用燈光舉行時(shí)，比賽用球須使用黑白兩色球。（_）(4)足球比賽每場(chǎng)分上、下半場(chǎng)，每半場(chǎng)45分鐘，中間休息10分鐘。（_）9 . 你還知道有關(guān)足球的其他知識(shí)嗎？把你知道的寫(xiě)一寫(xiě)。_閱讀訓(xùn)練秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨節(jié)選10 . 你從這段話(huà)中發(fā)現(xiàn)的有新鮮感的詞語(yǔ)有_從中選擇一個(gè)詞語(yǔ)，運(yùn)用課文中學(xué)到的方法說(shuō)說(shuō)它的意思：_。11 . 仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)。冬天的雪，裝扮出一個(gè)粉妝玉砌的童話(huà)世界。_課內(nèi)賞析閣。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。12 . 用“”畫(huà)出選段中表現(xiàn)“窗外安靜”的句子。13 . “這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著”寫(xiě)出了_，也襯托出了_。14 . 這所民族小學(xué)給你留下了怎樣的印象？_閱讀理解。我愛(ài)花城我剛到花城，便陶醉在花的海洋里春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，給人以堅(jiān)定、樸實(shí)、凝重的感覺(jué)。怪不得市民們選它為市花呢。夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長(zhǎng)的枝葉和潔白無(wú)暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)燃燒的火焰。秋風(fēng)颯颯，菊花成了花中的姣姣者。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞真是千姿百態(tài)??！一陣北風(fēng)過(guò)后，百花凋零。這時(shí)，在每家的陽(yáng)臺(tái)上，放著一盆盆盛開(kāi)的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)著芬芳，十分惹人喜愛(ài)。啊，我愛(ài)花城，我愛(ài)花城一年四季的花，我更愛(ài)把花城打扮得如此絢麗的人們。15 . 認(rèn)真讀短文，然后填空。這篇短文是按_順序?qū)懙?，它分別從_四個(gè)不同季節(jié)寫(xiě)了花城的美麗。其中寫(xiě)了春天開(kāi)_；夏天開(kāi)白蘭花和鳳凰花；秋天開(kāi)_；冬天開(kāi)_。16 . 哪句話(huà)抒發(fā)了作者的思想感情，用橫線(xiàn)在文中劃出來(lái)。17 . 在文中找出兩個(gè)自己喜歡的成語(yǔ)抄寫(xiě)下來(lái)。_18 . 請(qǐng)你分別用文中的一個(gè)詞語(yǔ)形容一下下面幾種花的特點(diǎn)。木棉花：_鳳凰花：_菊花：_19 . 讀句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)再寫(xiě)一句話(huà)。菊花的姿態(tài)更美有的彬彬有禮，有的盛氣凌人_吸引我的不僅是它狹長(zhǎng)的枝葉和潔白無(wú)暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。_說(shuō)大話(huà)的李明班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新同學(xué)，他的名字叫李明。李明經(jīng)常向大家介紹自己的一些奇遇，例如他怎樣一個(gè)人撲滅一場(chǎng)大火，又怎樣從河里救起一個(gè)快要淹死的孩子。大家都信以為真。有一天，班上的同學(xué)排演課本劇，不料，在演出前，扮演主角的學(xué)生突然病了，大家發(fā)起愁來(lái)。“我很熟悉這個(gè)角色，就讓我來(lái)演吧?！蓖蝗唬蠲髯愿鎶^勇地說(shuō)。同學(xué)們立刻轉(zhuǎn)憂(yōu)為喜，都從心里感激他。到演出的那一天，李明卻沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，找遍了校園的各個(gè)角落，仍然不見(jiàn)他的蹤影。第二天早上，同學(xué)們走進(jìn)教室，看見(jiàn)李明安閑自得地坐在自己的椅子上。大家立刻圍了上去?！澳阕蛱鞛槭裁床粊?lái)演戲？”“忘了。”他若無(wú)其事地回答。“這樣重要的事情怎么可以忘記？”不管男同學(xué)還（hun hi）是女同學(xué)都提高了嗓門(mén)責(zé)備他。同學(xué)們氣憤極了，大家約定在兩個(gè)月之內(nèi)，誰(shuí)都不理睬李明。這兩個(gè)月的時(shí)間，對(duì)愛(ài)說(shuō)大話(huà)的李明來(lái)說(shuō)確實(shí)很難熬。但是他終于懂得了說(shuō)大話(huà)是最壞的事，答應(yīng)（yn yn）別人的事一定要做到。20 . 給文中的字選擇正確的讀音用橫線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。21 . 在文章中找出與下面意思相對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)，填在括號(hào)內(nèi)。自己主動(dòng)地要求擔(dān)當(dāng)某項(xiàng)任務(wù)。（_）像沒(méi)有那回事一樣。 （_）22 . 到演出那一天，李明卻沒(méi)有來(lái)，這時(shí)，同學(xué)們是什么表現(xiàn)？在文中找出有關(guān)的句子用“”畫(huà)下來(lái)。23 . 李明會(huì)改正自己的缺點(diǎn)嗎？你是從文章中的哪句話(huà)得出這個(gè)結(jié)論的？_課外閱讀。李子核媽媽買(mǎi)了一些李子回來(lái)，打算午飯后給孩子們吃。萬(wàn)尼亞從沒(méi)吃過(guò)李子，他一會(huì)兒拿起一個(gè)李子聞一聞，一會(huì)兒在李子旁邊走來(lái)走去。當(dāng)屋里沒(méi)有人的時(shí)候，他忍不住拿了一個(gè)李子吃了。午飯前，媽媽數(shù)了數(shù)李子，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)，于是告訴了爸爸。吃午飯時(shí)，爸爸問(wèn)：“孩子們，誰(shuí)吃了一個(gè)李子啊？”大家都說(shuō)沒(méi)有吃。萬(wàn)尼亞的臉漲得像煮熟的海蝦那樣紅，可他也說(shuō)：“沒(méi)有，我沒(méi)吃。”爸爸說(shuō)：“偷吃李子是不對(duì)的。但最糟糕的是，李子里面有核呀。誰(shuí)要是不會(huì)吃李子，把核也咽下去，就會(huì)死的?！比f(wàn)尼