家訪實施方案

老湖鎮(zhèn)中心小學領導干部家訪活動方案為全面實施素質教育，促進學校教育與家庭教育的有效銜接，進一步加強學生思想道德建設，構建教育與社會、學校與家庭、教師與學生和諧共進的良好教育局面，努力營造有利于學生健康成長的教育氛圍，辦好人民滿意的學校，結合我校實際，特制定本家訪活動實施方案。一、活動時間2017年11月二、活動目的通過家訪活動，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、價值觀，掌握教育子女的科學方法，通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的互相理解，增強全員關愛學生、教育學生的德育行為和育人意識、責任意識，贏得家長和社會對教育的理解和支持，共同創(chuàng)造科學和諧的育人環(huán)境，共促我校教育和諧發(fā)展。三、家訪內(nèi)容 （一）了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。（二）向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進學生發(fā)展的教育措施和方法，收集好的家庭教育典型。（三）對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持。（四）宣傳學生健康成長心理、生理、安全、民族團結等方面的知識。（五）宣傳“遠離網(wǎng)吧、游戲廳、交通安全、飲食安全”等安全知識。（六）聽取家長對學校工作的意見和建議。四、活動要求做到“五必進”；要講求實效，做到“六知道”； 落實到位，做到“五落實”；要遵守紀律，做到“六不準”。（一）“八必訪”。即生活上有特殊困難的學生家庭必訪、孤兒家庭必訪、單親家庭必訪、留守兒童家庭必訪、進城務工子女家庭必訪、學業(yè)上有重大變化的學生家庭必訪、思想上有待進步的學生家庭必訪、學習困難的學生家庭必訪。（二）“五必進”。即教育的政策措施進家庭、貧困生資助方案進家庭、家庭教育指導進家庭、心理生理健康輔導進家庭、教師個性化關愛進家庭。（三）“六知道”。即學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況，家長知道學生的任教教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。（四）“五落實”。即要根據(jù)家訪情況，制定出困難家庭幫扶措施、“學困生”學習提升措施、家庭教育指導措施、心理健康輔導措施。制定的各項措施要與每一個學生和家長溝通并進行落實。同時，學校要根據(jù)教師家訪活動實際，制定切實可行的教師家訪活動服務保障措施，為教師家訪工作提供便利。（五）“六不準”。即不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準接受家長饋贈的錢、物；不準接受家長的吃請和報銷開支；不準以家訪名義進行有償補課，不準參與家長組織的娛樂消費活動。五、活動安排 （1） 宣傳發(fā)動階段 建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，進行工作部署。向每位教師傳達上級有關家訪活動的精神和動態(tài)要求，并制定出學校家訪活動工作方案。（2） 推進實施階段 1建立學生家庭信息檔案（包括紙質檔案）收錄學生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關信息，進行分類整理。2制定家訪計劃，切實增強家訪的針對性和實效性。以年級為單位，制定本學校學期家訪活動工作計劃。 家訪工作成效將作為師德先進個人和評先評優(yōu)的重要條件，凡獲得年度家訪活動先進個人的教師優(yōu)先參評先進個人和優(yōu)秀教師評選活動。六、組織管理1加強組織領導，明確工作職責。要充分認識家訪工作的重要性，責任落實到人的工作機制。抓好方案制定和組織實施，校領導帶頭參與家訪活動，使家訪活動有計劃有步驟的有序進行。2增強工作的針對性，確?；顒映尚?。家訪前， 要精心準備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性，對學生要以正面的肯定、積極鼓勵為主。家訪后教師要對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況進行梳理， 要做好學生信息的交流與溝通，使學校教育更有針對性。同時，要做好家訪信息的保管工作，注意保護家長及學生的隱私。3重視家長意見，提高辦學質量。學校、要在家訪活動中注意收集整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍