高三語文 第12課《談中國詩》精品課件 新人教版必修5.ppt

,談中國詩,錢鐘書,作者簡介：,錢鐘書先生,字默存，文藝評論家,文學(xué)家.本文是1945年12月6日作者在上海對美國人做的演講,文中有”貴國”一詞,指的就是美國.原文是英文,后作者翻譯成中文.,著作書目寫在人生邊上(散文集)1941;人.獸.鬼(短篇小說集)1946;圍城(長篇小說)1947;談藝錄(詩話)1948，；管錐篇(1-4冊，文論)1979；七綴集(文論集)1985。,思路和結(jié)構(gòu):第一部分(第l段)交代作者論詩的根本立場。第二部分(第2段)，從整體上論述了中國詩的一般發(fā)展特點及其規(guī)律。第三部分(自“貴國愛倫坡主張詩的篇幅愈短愈妙”至“我在別處也曾詳細(xì)說明貴國愛倫坡的詩法所產(chǎn)生的純粹詩，我們詩里幾千年前早有了”)，重點論述中國詩的各個特點。第四部分(自“所以，你們講，中國詩”至“研究我們的詩準(zhǔn)使諸位覺得甜蜜的家鄉(xiāng)困遠(yuǎn)征增添了甜蜜”)，作者運用比喻的修辭手法說明論詩不應(yīng)該采取“本位主義”,應(yīng)該通過比較的方式才能夠更深刻的感受本國的詩歌.,能夠顯示第一自然段給我們交代了作者論詩的基本立場的一句話是哪一句？如何理解這句話？這立場是比較文學(xué)的要想回答中國詩的一般印象，必須要采用比較的方法后文作者為了回答中國詩的特點，就充分運用了比較的方法,中國詩的特征。第一(2)中國抒情詩出現(xiàn)最早,(發(fā)展規(guī)律)所以中國詩早熟,但是也早衰.(發(fā)展特點)第二(3)中國詩講求篇幅短小，“詩體”配適“詩心”的需要。第三(4-5)中國詩富于暗示性。第四(6)中國詩筆力輕淡，詞氣安和。第五(7)中國詩的內(nèi)容和西洋詩無甚差異.,為了讓大家充分的和形象的了解中國詩的特點,作者除了充分的運用對比這種寫作手法之外,還充分的運用了比喻的修辭手法.那么在說明了中國詩特點的各自然段中,有那些比喻句,這些比喻句分別說明了什么?,第二自然段:1.所以中國詩是早熟的.早熟的代價就是早衰.(中國的抒情詩來是早,去的也快)2.梵文的百喻經(jīng)說一個印度愚人要住三層樓而不許匠人造底下兩層.(中國的藝術(shù)和思想體構(gòu),往往是飄飄陵云的空中樓閣.)第三自然段:(由學(xué)生回答),雖然文章比較淺顯易懂,但畢竟文章的語言充滿智慧,有些語言有待我們在課下進一步探索,在些,僅舉兩例,讓大家充分感受錢鐘書先生的語言的魅力.,1.中國人的心地里，沒有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的百喻經(jīng)說一個印度愚人要住三層樓而不許匠人造底下兩層，中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)，往往是飄飄凌云的空中樓閣，這因為中國人聰明，流毒無窮地聰明。這句話有兩層意思：一是說中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)沒有根基，旨在批評；二是點明造成這種缺欠的根本原因?！耙粋€印度愚人要住三層樓而不許匠人造底下兩層”這樣的建筑物就是“飄飄凌云的空中樓閣”，作者以此作喻，批評中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)缺乏嚴(yán)密的邏輯性，往往脫離客觀實際，沒有堅實的基礎(chǔ)，其結(jié)果必定影響藝術(shù)的健康、穩(wěn)定地發(fā)展。這個批評是相當(dāng)尖銳的，比喻中透出了強烈的諷刺意味。句中“聰明”一詞是反語，是沒有掌握藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律只憑臆斷從事的思想方法。所渭的“聰明”不過是自欺欺人?！傲鞫緹o窮地聰明”，一針見血地指出了上述思想方法的危害一一錯誤的東西長期得不到批評、抵制，反倒堂而皇之地沿傳下去，貽害無窮。,2.中國詩人狂起來時只不過有凌風(fēng)出塵的仙境,我造過aercmantic一個英文字來指示這種心理aerc前綴飛行man男人tic后綴aercmantic飄飄然的樣子,作業(yè)：課后練習(xí)三致大海/普希金再見吧，自由的原素！最后一次了，在我眼前你的藍(lán)色的浪頭翻滾起伏，你的驕傲的美閃爍壯觀。仿佛友人的憂郁的絮語，仿佛他別離一刻的招呼，最后一次了，我聽著你的喧聲呼喚，你的沉郁的吐訴。我全心渴望的國度啊，大海！多么常常地，在你的岸上我靜靜地，迷惘地徘徊，苦思著我那珍愛的愿望。啊，我多么愛聽你的回聲，那喑啞的聲音，那深淵之歌，我愛聽你黃昏時分的幽靜，和你任性的脾氣的發(fā)作！漁人的渺小的帆憑著你的喜怒無常的保護在兩齒之間大膽地滑過，但你若洶涌起來，無法克服，成群的漁船就會覆沒。直到現(xiàn)在，我還不能離開這令我厭煩的凝固的石岸，我還沒有熱烈地?fù)肀?，大海！也沒有讓我的詩情的波瀾隨著你的山脊跑開！你在期待，呼喚我卻被縛住，我的心徒然想要掙脫開，是更強烈的感情把我迷住，于是我在岸邊留下來有什么可顧惜的？而今哪里能使我奔上坦蕩的途徑？在你的荒涼中，只有一件東西也許還激動我的心靈。一面峭壁，一座光榮的墳?zāi)鼓抢?，種種偉大的回憶已在寒冷的夢里沉沒，啊，是拿破侖熄滅在那里。他已經(jīng)在苦惱里長眠。緊隨著他，另一個天才象風(fēng)暴之間馳過我們面前，啊，我們心靈的另一個主宰。他去了，使自由在悲泣中！他把自己的桂冠留給世上。喧騰吧，為險惡的天時而洶涌，噢，大海！他曾經(jīng)為你歌唱。他是由你的精氣塑成的，海啊，他是你的形象的反映；他象你似的深沉、有力、陰郁，他也倔強得和你一樣。世界空虛了哦，海洋，現(xiàn)在你還能把我?guī)У侥睦铮康教?，人們的命運都是一樣：哪里有幸福，必有教育