轉(zhuǎn)載 藝術(shù)學(xué)理論一級(jí)學(xué)科簡(jiǎn)介.doc

轉(zhuǎn)載 藝術(shù)學(xué)理論一級(jí)學(xué)科簡(jiǎn)介原文地址：藝術(shù)學(xué)理論一級(jí)學(xué)科簡(jiǎn)介作者：北方人國(guó)務(wù)院學(xué)科目錄調(diào)整之后，藝術(shù)學(xué)被列為一個(gè)門類，該門類之下的藝術(shù)學(xué)理論為一級(jí)學(xué)科之一。受國(guó)務(wù)院藝術(shù)學(xué)學(xué)科召集人仲呈祥先生委托，由本人為該一級(jí)學(xué)科撰寫學(xué)科簡(jiǎn)介(二級(jí)學(xué)科為本人暫寫，詳細(xì)設(shè)置方法由凌繼堯教授撰寫)。其中學(xué)科英文名稱因英語(yǔ)中沒(méi)有對(duì)應(yīng)詞匯，故暫使用藝術(shù)科學(xué)理論的翻譯方法?，F(xiàn)將草稿發(fā)布于此，供大家參考，也懇請(qǐng)大家批評(píng)。一級(jí)學(xué)科(中文)名稱：藝術(shù)學(xué)理論(英文)名稱：Arts science theory一、學(xué)科概況藝術(shù)學(xué)理論旨在打通各門藝術(shù)之間的壁壘，通過(guò)各門類藝術(shù)之間的關(guān)聯(lián)，構(gòu)建涵蓋各門藝術(shù)的普遍規(guī)律的宏觀理論體系。該學(xué)科的研究自我國(guó)的先秦時(shí)期和西方的古希臘時(shí)期業(yè)已開(kāi)始，但分布于不同的領(lǐng)域當(dāng)中。有關(guān)藝術(shù)學(xué)理論問(wèn)題的研究在美學(xué)當(dāng)中涉獵最多。19世紀(jì)末期，鑒于美學(xué)研究對(duì)象不能包括所有的藝術(shù)現(xiàn)象，德國(guó)學(xué)者康拉德費(fèi)德勒主張把藝術(shù)學(xué)從美學(xué)當(dāng)中劃分出來(lái)。1906年，德國(guó)學(xué)者瑪克斯德索出版了他的美學(xué)與一般藝術(shù)學(xué)，并創(chuàng)辦美學(xué)與一般藝術(shù)學(xué)雜志，從而確立了藝術(shù)學(xué)理論的基本地位。這種主張得到世界各國(guó)學(xué)者的響應(yīng)。我國(guó)學(xué)者最早于20世紀(jì)上半葉致力于該學(xué)科的專門研究，代表人物為宗白華、滕固、馬采等。該學(xué)科在原文學(xué)學(xué)科門類下的藝術(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科中屬于二級(jí)學(xué)科，與一級(jí)學(xué)科同名，學(xué)科代碼為050401，設(shè)置于1997年。1998年該學(xué)科設(shè)置博士點(diǎn)。屆2010年為止，在我國(guó)高等院校和科研院所已有61家單位設(shè)置碩士點(diǎn)、6家單位設(shè)置博士點(diǎn)，擁有1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、13個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、3個(gè)省級(jí)人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，在讀碩士生和博士生約2000余人。自2011年起，本學(xué)科隨著藝術(shù)學(xué)門類的獨(dú)立而成為藝術(shù)學(xué)門類下的一級(jí)學(xué)科之一，編號(hào)為1301。為避免與藝術(shù)學(xué)門類名稱重復(fù)，本一級(jí)學(xué)科采用藝術(shù)學(xué)理論的名稱。二、學(xué)科內(nèi)涵本學(xué)科的研究對(duì)象為各類藝術(shù)現(xiàn)象，旨在從各類藝術(shù)現(xiàn)象中探尋藝術(shù)的普遍規(guī)律。藝術(shù)現(xiàn)象是指發(fā)生在歷史或當(dāng)下、發(fā)生于不同藝術(shù)門類中的各類藝術(shù)事象。本學(xué)科力圖在不同藝術(shù)門類當(dāng)中尋找制約藝術(shù)現(xiàn)象的普遍規(guī)律。本學(xué)科的理論體現(xiàn)在藝術(shù)史、藝術(shù)理論、藝術(shù)批評(píng)和藝術(shù)跨學(xué)科研究諸領(lǐng)域當(dāng)中。藝術(shù)史與藝術(shù)理論主要研究藝術(shù)發(fā)展的總體歷史規(guī)律、認(rèn)識(shí)藝術(shù)史的理論與方法，研究各門藝術(shù)之間的關(guān)系與共通規(guī)律，探究支配藝術(shù)現(xiàn)象發(fā)生的基本原理。其中藝術(shù)史著力從宏觀上認(rèn)識(shí)在某個(gè)時(shí)期或階段，在某個(gè)國(guó)家、地區(qū)或民族出現(xiàn)的藝術(shù)發(fā)展歷史的基本脈絡(luò)。本學(xué)科的藝術(shù)史強(qiáng)調(diào)不同藝術(shù)門類的關(guān)聯(lián)性發(fā)展歷程，要求對(duì)不同的藝術(shù)門類予以關(guān)照，不局限于某一單個(gè)門類。本學(xué)科的藝術(shù)史還強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)藝術(shù)史的理論與方法，探尋不同的藝術(shù)史觀和藝術(shù)史研究方法。本學(xué)科的藝術(shù)理論也著眼于藝術(shù)的宏觀層面，著力探討個(gè)藝術(shù)門類之間的關(guān)系和適用于不同藝術(shù)門類的共通規(guī)律。藝術(shù)理論研究涉獵較廣，可從不同角度去探索。藝術(shù)批評(píng)主要培養(yǎng)針對(duì)藝術(shù)價(jià)值、藝術(shù)思潮、藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)流派、藝術(shù)創(chuàng)作等藝術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)判，并對(duì)藝術(shù)評(píng)判行為自身的歷史與原理進(jìn)行研究。藝術(shù)批評(píng)的對(duì)象為綜合性的藝術(shù)現(xiàn)象、個(gè)體性的藝術(shù)家和藝術(shù)作品。前者較為復(fù)雜，需要在綜合分析的基礎(chǔ)上對(duì)藝術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)判；后者則從個(gè)體藝術(shù)家及其作品出發(fā)，從特定角度評(píng)判其基本價(jià)值、創(chuàng)作傾向與影響。本學(xué)科的藝術(shù)批評(píng)對(duì)象不局限于某一單個(gè)門類，需要結(jié)合相關(guān)門類進(jìn)行批評(píng)。藝術(shù)批評(píng)史主要從宏觀上針對(duì)某個(gè)時(shí)期或階段，發(fā)生在某個(gè)國(guó)家、地區(qū)或民族當(dāng)中的藝術(shù)批評(píng)發(fā)展歷史脈絡(luò)進(jìn)行梳理。藝術(shù)批評(píng)原理則針對(duì)藝術(shù)批評(píng)的原則、方法和規(guī)律進(jìn)行研究。藝術(shù)跨學(xué)科研究是將藝術(shù)與其他學(xué)科進(jìn)行交叉思考，體現(xiàn)藝術(shù)與其他事物之間的關(guān)聯(lián)性和互動(dòng)性，借助其他學(xué)科思考藝術(shù)自身的規(guī)律性問(wèn)題，或者體現(xiàn)藝術(shù)的應(yīng)用屬性。藝術(shù)跨學(xué)科研究體現(xiàn)出本學(xué)科在跨界中的理論與實(shí)踐特征。在理論方面，可借助其他學(xué)科思考藝術(shù)自身的規(guī)律性問(wèn)題，探尋藝術(shù)與其他事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和相互影響的途徑。在實(shí)踐方面，可從某個(gè)角度把藝術(shù)與其他事物有機(jī)結(jié)合，借以使藝術(shù)在更廣的范圍內(nèi)發(fā)揮作用。本學(xué)科的知識(shí)基礎(chǔ)一方面為各門藝術(shù)的研究成果，另一方面為美學(xué)和文藝學(xué)的研究成果。此外，豐富的文學(xué)、歷史、哲學(xué)與科技、經(jīng)濟(jì)知識(shí)也構(gòu)成本學(xué)科的知識(shí)基礎(chǔ)。從方法論而言，本學(xué)科從具體的藝術(shù)現(xiàn)象出發(fā)，主要采取自下而上、縱橫比較等方法，探究藝術(shù)的本質(zhì)屬性和貫穿于各門藝術(shù)當(dāng)中的普遍規(guī)律。同時(shí)，藝術(shù)學(xué)理論還借助社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、傳播學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、宗教學(xué)、民俗學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科進(jìn)行跨學(xué)科交叉研究。三、學(xué)科范圍1、藝術(shù)史藝術(shù)史主要研究藝術(shù)的總體發(fā)展脈絡(luò)和歷史發(fā)展規(guī)律，如藝術(shù)的起源、藝術(shù)的形成、藝術(shù)的發(fā)展規(guī)律、藝術(shù)的發(fā)展過(guò)程、藝術(shù)的未來(lái)前景與走向等。2、藝術(shù)理論藝術(shù)理論是針對(duì)藝術(shù)的各種基本理論與實(shí)踐問(wèn)題和各門藝術(shù)共通規(guī)律等進(jìn)行探討，如藝術(shù)的本質(zhì)與特性、藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律、藝術(shù)作品的構(gòu)成、藝術(shù)接受原理、藝術(shù)傳播規(guī)律以及藝術(shù)政策、藝術(shù)管理、藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、藝術(shù)遺產(chǎn)等領(lǐng)域的各種基本的理論與實(shí)踐問(wèn)題。3、藝術(shù)批評(píng)學(xué)藝術(shù)批評(píng)學(xué)主要著眼于藝術(shù)在歷史或現(xiàn)實(shí)社會(huì)文化語(yǔ)境中的實(shí)際進(jìn)程與發(fā)展態(tài)勢(shì)，對(duì)其中出現(xiàn)的各種具體的藝術(shù)現(xiàn)象、藝術(shù)家、藝術(shù)作品等進(jìn)行富有實(shí)踐性的評(píng)判，引導(dǎo)社會(huì)的藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)觀念。藝術(shù)批評(píng)關(guān)乎藝術(shù)的健康發(fā)展及在社會(huì)中的影響與傳播，其研究的對(duì)象十分廣泛，如藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)價(jià)值、藝術(shù)思潮、藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)影響等。藝術(shù)批評(píng)一方面針對(duì)存在于各個(gè)藝術(shù)門類中的普遍現(xiàn)象確立評(píng)價(jià)原則、適時(shí)進(jìn)行批評(píng)，另一方面將這種評(píng)價(jià)原則與各個(gè)藝術(shù)門類中的具體現(xiàn)象有機(jī)結(jié)合進(jìn)行批評(píng)。藝術(shù)批評(píng)學(xué)還針對(duì)藝術(shù)批評(píng)史、藝術(shù)批評(píng)原理展開(kāi)研究。4、藝術(shù)跨學(xué)科研究藝術(shù)跨學(xué)科研究是將藝術(shù)與其他學(xué)科進(jìn)行交叉思考，體現(xiàn)藝術(shù)與其他事物之間的關(guān)聯(lián)性和互動(dòng)性，借助其他學(xué)科思考藝術(shù)自身的規(guī)律性問(wèn)題，或者體現(xiàn)藝術(shù)的應(yīng)用屬性。藝術(shù)跨學(xué)科研究可根據(jù)各培養(yǎng)單位的實(shí)際情況，結(jié)合本學(xué)科的基本特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置。四、培養(yǎng)目標(biāo)本學(xué)科培養(yǎng)的人才具有較為宏闊的視野和較為綜合的素養(yǎng)，可以在更加廣泛的范圍內(nèi)對(duì)藝術(shù)史、藝術(shù)理論、藝術(shù)批評(píng)和藝術(shù)跨學(xué)科研究進(jìn)行宏觀認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。本學(xué)科吸收的生源為具有較好藝術(shù)理論基礎(chǔ)的學(xué)生，學(xué)科的人才培養(yǎng)可放在本科、碩士和博士三級(jí)學(xué)位層次。1、本科生培養(yǎng)目標(biāo)和特征本學(xué)科培養(yǎng)的本科生應(yīng)具有較為寬闊的視野、較為扎實(shí)的藝術(shù)史論知識(shí)基礎(chǔ)、較為綜合的素養(yǎng)和較強(qiáng)的創(chuàng)造意識(shí)，能運(yùn)用中文和一門外語(yǔ)進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀、資料查詢和學(xué)術(shù)交流，掌握本學(xué)科學(xué)術(shù)研究前沿動(dòng)態(tài)，具有一定的學(xué)術(shù)研究或創(chuàng)作與策劃、管理實(shí)踐能力，具有運(yùn)用藝術(shù)理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，可針對(duì)某種藝術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)，可以從藝術(shù)跨學(xué)科研究中獲得較為實(shí)用的知識(shí)，以服務(wù)于藝術(shù)和其他社會(huì)實(shí)踐。本學(xué)科培養(yǎng)的本科生能夠在普通高等院校和科研院所進(jìn)一步深造，或在藝術(shù)管理、編輯出版、新聞傳播、藝術(shù)創(chuàng)作等部門從事策劃、管理、編輯、評(píng)論、創(chuàng)作等工作。2、碩士生培養(yǎng)目標(biāo)和特征本學(xué)科培養(yǎng)的碩士生應(yīng)具有寬闊的視野、扎實(shí)的藝術(shù)史論知識(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的綜合素養(yǎng)、較強(qiáng)的創(chuàng)造意識(shí)和較濃的學(xué)術(shù)研究興趣，能較為熟練地運(yùn)用中文和一門外語(yǔ)進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀、資料查詢和學(xué)術(shù)交流，掌握本學(xué)科學(xué)術(shù)研究前沿動(dòng)態(tài)，具有較濃的學(xué)術(shù)研究興趣和較強(qiáng)的學(xué)術(shù)研究能力，或具有較強(qiáng)的藝術(shù)創(chuàng)作與策劃、管理實(shí)踐能力，具有較強(qiáng)的運(yùn)用藝術(shù)理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，可自覺(jué)針對(duì)某種藝術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)，可以從藝術(shù)跨學(xué)科研究中獲得較為實(shí)用的知識(shí)，以服務(wù)于藝術(shù)和其他社會(huì)實(shí)踐。本學(xué)科培養(yǎng)的碩士生能夠在普通高等院校和科研院所從事教學(xué)、學(xué)術(shù)研究工作，或在藝術(shù)管理、編輯出版、新聞傳播、藝術(shù)創(chuàng)作等部門從事策劃、管理、編輯、評(píng)論、創(chuàng)作等工作。3、博士生培養(yǎng)目標(biāo)和特征本學(xué)科培養(yǎng)的博士生應(yīng)具有寬闊的學(xué)術(shù)視野、扎實(shí)的藝術(shù)史論知識(shí)基礎(chǔ)、較強(qiáng)的綜合素養(yǎng)、較強(qiáng)的創(chuàng)造意識(shí)和濃厚的學(xué)術(shù)研究興趣，能熟練運(yùn)用中文和一門外語(yǔ)從事文獻(xiàn)閱讀、資料查詢和學(xué)術(shù)交流，掌握本學(xué)科學(xué)術(shù)研究前沿動(dòng)態(tài)，在某一領(lǐng)域有學(xué)術(shù)研究專長(zhǎng)，具有較強(qiáng)的理論思維和藝術(shù)史論研究能力，或具有較強(qiáng)的創(chuàng)作與策劃、管理實(shí)踐能力，具有較強(qiáng)的運(yùn)用藝術(shù)理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，可自覺(jué)針對(duì)某種藝術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行深入批評(píng)，可以從藝術(shù)跨學(xué)科研究中獲得較為實(shí)用的知識(shí)，以服務(wù)于藝術(shù)和其他社會(huì)實(shí)踐。本學(xué)科培養(yǎng)的博士生能夠在高層次的高等院校和科研院所從事教學(xué)、學(xué)術(shù)研究工作，或在高層次的藝術(shù)管理、編輯出版、新聞傳播、藝術(shù)創(chuàng)作等部門從事策劃、管理、編輯、評(píng)論、創(chuàng)作等工作。五、相關(guān)學(xué)科本學(xué)科與音樂(lè)與舞蹈學(xué)、戲劇與影視學(xué)、美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)密切相關(guān)。音樂(lè)與舞蹈學(xué)、戲劇與影視學(xué)、美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)分別是對(duì)各相近藝術(shù)形態(tài)的研究。本學(xué)科與音樂(lè)與舞蹈學(xué)、戲劇與影視學(xué)、美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)的關(guān)系為普遍與特殊的關(guān)系。相比較而言，本學(xué)科著眼于宏觀層面，音樂(lè)與舞蹈學(xué)、戲劇與影視學(xué)、美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)著眼于微觀層面。