初一語文閱讀及答案25篇.docx

熬住就是一切 我們經(jīng)常用競技來比喻人生。在漫長的人生競技中，什么都不是一眼看得到頭的。一時(shí)的春風(fēng)得意算不了什么，一時(shí)的失敗其實(shí)也不能算數(shù)。林彪與越南的國防部長武元甲會(huì)見時(shí)。他告訴武元甲，與美國對(duì)抗只有一個(gè)字：熬。這一個(gè)字的確道出了人生的一種真諦，美國那么強(qiáng)大，和它對(duì)抗當(dāng)然不容易，但因?yàn)椤鞍尽弊×?，最后越南還是贏了美國。但真正熬得住又談何容易。林彪自己經(jīng)過了“熬”，成了接班人，最后卻到底沒“熬”住，鬧到“搶班奪權(quán)”，遂有溫都爾汗的一劫?！鞍尽弊∑鋵?shí)非常重要。人生中進(jìn)進(jìn)退退是尋常事，關(guān)鍵是能夠“熬”得住。所謂“熬”就是對(duì)于自己的事情不輕易放棄，不隨便離開自己的位置，就在那里一步一步地努力，有時(shí)候就好像龜兔賽跑的那只烏龜，未必跑得快，但“熬”得住，卻能笑在最后。這樣的例子太多太多。曾經(jīng)看在大阪舉行乒乓球世界錦標(biāo)賽的電視轉(zhuǎn)播，看到中國的劉國正和韓國金澤洙在男子團(tuán)體賽上異常激烈的比賽，劉國正幾乎老是要輸，但居然能夠九死一生地“熬”下來，也笑到了最后。當(dāng)然這僅僅是一場比賽，但他旁邊的教練蔡振華的經(jīng)歷就更加讓我感慨。當(dāng)年我還是學(xué)生的時(shí)候，蔡振華就是乒乓球運(yùn)動(dòng)員，以旋轉(zhuǎn)球拍著名，他能夠?qū)⑶蚺脑谑种酗w速旋轉(zhuǎn)，使對(duì)方無法知道他兩面不同的膠皮，接不住他的球。但那時(shí)我們都是另外一位名將郭躍華的球迷。當(dāng)時(shí)蔡振華多是贏不了郭躍華的，后來國際乒聯(lián)又限制了旋轉(zhuǎn)球拍，蔡振華便黯然退役。那時(shí)，郭躍華的輝煌和蔡振華的黯淡恰成對(duì)比。郭退役后開始從商，漸漸淡出了體育界，而蔡振華始終在這一行里“熬”著，直到成了國家體育總局的副局長。 文人的生涯“熬”也不可或缺。我曾經(jīng)聽到一位知名的老學(xué)者講笑話，說他大學(xué)時(shí)同屋的三個(gè)人中，另外兩個(gè)都才氣逼人，他覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)在他之上，不過，天妒英才，一個(gè)在大學(xué)時(shí)因失戀自殺，才華還沒有表現(xiàn)就死了。另外一個(gè)在五十歲就病故了，才華同樣沒有得到充分發(fā)揮。而他卻身體健康，活到高壽。老先生說：現(xiàn)在幾乎沒有自己的同代人了，學(xué)生或者晚輩自然都捧場。于是乎水漲船高，就是泰斗了。老先生當(dāng)然是說笑話，但仔細(xì)想想也非常有道理。寫小說也是如此。有些人偶爾才華一閃，就再也不見了的，終究難于讓人記住。我記得90年代初有位小說家叫薛勇，寫都市人的心態(tài)寫得非常妙，可惜作品不多，后來也不見再有作品問世。而賈平凹和莫言，從出道以來就沒有中斷寫作，作品非常多，讓人有了印象。未必他們每本書都寫得好，我記得早年賈平凹還曾經(jīng)被人批評(píng)過有粗制濫造的情況，但現(xiàn)在提起中國文學(xué)的大家，沒有人能夠繞過他們。這非常容易理解，在十部書中有兩部杰作的概率總比僅僅寫兩部大得多。所以我們只能像阿甘那樣，在人生的馬拉松中“熬”住。詩人里爾克曾說：“挺住就是一切?！钡巴Α弊譀]有“熬”那么傳神，在某種意義上可以說成“熬住就是一切”。當(dāng)然，人其實(shí)也有不出場比賽或者中途退場的權(quán)利，但只要選擇參加，就不能不“熬”住。問題：1本文的中心論，采用的論證方法主要是。（2分）2從第段中摘抄一句有關(guān)人生辯證哲理的句子。（2分）3把第段中的“龜兔賽跑”的事例換為“守株待兔”好不好？請(qǐng)簡要說說理由。（3分）4第段中劃橫線的句子在層次結(jié)構(gòu)上所起的作用是。（2分）5用你平時(shí)所積累的名言警句為本文補(bǔ)寫一個(gè)道理論據(jù)。（2分）6把第段中最后一句去掉好不好？為什么？（4分）7用自己的話從文中所列舉的事例中提煉出你對(duì)“熬”的理解。（3分）參考答案：1熬住就是一切；舉例論證。2在漫長的人生競技中，什么都不是一眼看得到頭的。一時(shí)的春風(fēng)得意算不了什么，一時(shí)的失敗其實(shí)也不能算數(shù)。3示例：不好。因?yàn)椤褒斖觅惻堋敝械摹褒敗彪m然跑得慢，但目標(biāo)明確，堅(jiān)持不懈，很好地證明了中心論點(diǎn)；而“守株待兔”中的“宋人（農(nóng)夫）”雖然也在堅(jiān)持，但異想天開，坐享其成，一味死守，與中心論點(diǎn)不符。（言之有理即可）4承上啟下（過渡）。（2分）5答出與中心論點(diǎn)基本吻合的名言警句即可。6去掉不好，因?yàn)椤爱?dāng)然，人其實(shí)也有不出場比賽或者中途退場的權(quán)利”，使人生競技有了更多的選擇，從而使論證更嚴(yán)密。同時(shí)“但只要選擇參加，就不能不“熬” 住”，又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了中心論點(diǎn)：“熬煮就是一切”。如果去掉，論述顯得不夠嚴(yán)密，中心論點(diǎn)就顯得太片面、太絕對(duì)。（意思接近即可）7示例：熬，就是懷揣夢(mèng)想，身心健康，腳踏實(shí)地，刻苦勤奮堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持?。ㄒ馑冀咏纯桑⑴d趣進(jìn)行到底2010年，臺(tái)灣魔術(shù)大家劉謙亮技央視春晚，再度傾倒了全國的電視觀眾，掀起一陣魔術(shù)熱。7歲那年超市的一次偶遇，讓劉謙對(duì)魔術(shù)產(chǎn)生了興趣，魔術(shù)的神奇魅力深深吸引了他。他著了迷，日思夜想，反復(fù)琢磨，“魔技”不斷提高。12歲那年，劉謙獲“臺(tái)灣兒童魔術(shù)大賽”一等獎(jiǎng)。從此，他領(lǐng)悟到“只要努力做一件事情，就會(huì)有回報(bào)”。終于，在興趣的引領(lǐng)下，執(zhí)著的劉謙，年紀(jì)輕輕就成了全世界最具知名度的魔術(shù)師之一興趣是劉謙的成功起點(diǎn)，將興趣進(jìn)行到底是劉謙成功的關(guān)鍵！興趣是引導(dǎo)一個(gè)人成功的巨大力量。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！蔽覈糯逃铱鬃右舱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝挥小昂弥薄皹分狈侥苡懈邼q的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望，方能以學(xué)為樂，欲罷不能。我們的教師、家長是深諳此理的。因此，他們總是千方百計(jì)激起孩子的學(xué)習(xí)興趣?？墒?，在現(xiàn)實(shí)中，人們的著眼點(diǎn)卻只放在了“激發(fā)”孩子的興趣上，把“興趣”當(dāng)成引起孩子有意注意的手段。心理學(xué)上講，興趣是指一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向。這也就是說，興趣不僅是一種有意注意，更是一種探究事物奧秘、催人奮進(jìn)的力量。它需要外界的刺激，更重要的是源自內(nèi)心的強(qiáng)烈需求。如果只看到興趣的“外在吸引”，而忽視了其“內(nèi)在需求”，那只能使孩子的興趣淺嘗輒止，不能持久，也無助于敦促孩子的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，更無法引領(lǐng)孩子走向成功。興趣不是孩子學(xué)習(xí)的入場券，而是承載孩子事業(yè)遠(yuǎn)行的飛船。在孩子的成長過程中，我們不能只注重孩子興趣的激發(fā)，而要注重挖掘孩子興趣的內(nèi)在需求，讓興趣引領(lǐng)孩子成功。要培養(yǎng)孩子持久的興趣，就要找準(zhǔn)孩子的興趣所在。這就要求我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子興趣的過程中細(xì)心觀察、認(rèn)真分析，幫他們點(diǎn)燃興趣之火。在這個(gè)過程中，要反對(duì)兩種傾向：一是“逼趣”。為了考試加分，強(qiáng)迫孩子去學(xué)鋼琴，學(xué)奧數(shù)，學(xué)舞蹈把興趣強(qiáng)加給孩子，結(jié)果只能適得其反。二是“殺趣”。比如，無論孩子對(duì)足球多么熱愛，也不論孩子有沒有足球天才，只要不是升學(xué)的必考科目，一律統(tǒng)統(tǒng)封殺，不允許孩子涉“足”。這種做法很可能就把中國的“馬拉多納”扼殺在了搖籃之中。有興趣，才會(huì)有動(dòng)力，持久的興趣，才會(huì)產(chǎn)生持久的動(dòng)力。英國人塞繆爾?斯邁爾斯說過：“一個(gè)人對(duì)某一方面的興趣越強(qiáng)烈，就越有可能學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，從而在與其興趣有關(guān)的領(lǐng)域里采取驚人的舉措，取得巨大的成功！”我國教育家蔡元培說：“教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格。”教育的要義就是要探尋孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的興趣，給孩子的興趣發(fā)展提供廣袤的空間和強(qiáng)有力的支持，讓興趣引領(lǐng)孩子前行，讓興趣引領(lǐng)孩子成功。問題：1本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）2“興趣不僅是我們學(xué)習(xí)的入場券，而且是承載我們事業(yè)遠(yuǎn)行的飛船?！本渲屑狱c(diǎn)的“入場券”、“飛船”在文中分別喻指什么？（4分）入場券：_飛船：_3本文的開頭有什么特點(diǎn)？（2分）4文中說“持久的興趣，才會(huì)產(chǎn)生持久的動(dòng)力”。請(qǐng)認(rèn)真探究這句話的深刻含意，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會(huì)。（50字左右）（4分）參考答案：1“將興趣進(jìn)行到到底”或“興趣是成功的的起點(diǎn)，將興趣進(jìn)行到底是成功的關(guān)鍵！”或“有興趣，才會(huì)有動(dòng)力，持久的興趣，才會(huì)產(chǎn)生持久的動(dòng)力?！?（1）對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)（2）對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久的動(dòng)力3通過引用劉謙的事例引出論點(diǎn)4例：我們要不斷進(jìn)步，就必須有持久的學(xué)習(xí)興趣。過去。我對(duì)語文學(xué)習(xí)忽冷忽熱，影響效果。要取得進(jìn)步，就應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，長期快樂媽媽是我心中的一團(tuán)火當(dāng)我剛呱呱出生時(shí)，護(hù)士就不讓媽媽見到我，悄悄地把我抱到哺嬰室去。醫(yī)生們告訴她，我的左肘以下沒有手。有一天，7歲 的我走出廚房嘀咕道：“媽媽，我不會(huì)削土豆皮，我只有一只手?！眿寢屧谧鲠樉€活，她頭也不抬地說：“你回廚房去削土豆皮，今后再也不許用這個(gè)借口拒絕干活 了。”我當(dāng)然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂幫著托一下就行了。媽媽知道辦法總會(huì)有的，她常說：“只要你盡最大的努力，就沒有你不會(huì)做的事?！?在我讀小學(xué)二年級(jí)時(shí)，一天，老師要求我們從猴架這邊蕩到那邊去。輪到我時(shí)，我搖頭示意不會(huì)蕩。有些孩子在背后笑我，我哭著回家。當(dāng)晚，我告訴了媽媽。她擁 抱我一下，并做出“讓我想想辦法”的表情。第二天下午她下班后，把我?guī)Щ氐綄W(xué)校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引體向上，再用左上臂夾住杠棒。當(dāng)我費(fèi)力 地照她說的做時(shí)，她始終站在一邊鼓勵(lì)我。以后每天她都帶我去練習(xí)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師第二次把我們?nèi)w同學(xué)帶到猴架處的情景。我在猴架上熟練地蕩來蕩去， 曾經(jīng)取笑過我的孩子們都目瞪口呆。這就是媽媽對(duì)待我的辦法：她不代替我做什么，不寬容我，而是堅(jiān)決認(rèn)為我能找到辦法自己干。有一次我參加一個(gè)舞會(huì)，沒有一個(gè)男同學(xué)來邀請(qǐng)我跳舞。我回家后哭了，媽媽久久不發(fā)一言，然后說：“喔!親愛的，總有一天那些男孩子和你跳舞時(shí)會(huì)跟不上你的拍子的，你會(huì)看到的。”她聲音虛弱嘶啞，我撕開蒙著頭部的被子ku見她在流淚。于是我懂得媽媽為我忍受了多少痛苦。她從來不讓我看到她哭泣，因?yàn)樗辉肝腋械絻?nèi)疚呀。如今當(dāng)我有不順心的事時(shí)，總感到媽媽仍在我身旁，仍在對(duì)我說：勇敢地面對(duì)困難，沒有解決不了的事。問題：1.根據(jù)拼音寫出漢字(第段)。ku見窺2.在第段的橫線里填上一個(gè)意為“溫和而曲折地(表達(dá)意思)”的詞，這個(gè)詞應(yīng)是：_3.比較一下第段媽媽讓“我”削土豆皮的事和第段媽媽教“我”蕩猴架兩件事，說說母親的表現(xiàn)有什么不同?為什么有所不同?4.當(dāng)“我”在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經(jīng)取笑過我的孩子們都目瞪口呆。這是一種側(cè)面描寫，它寫出了_。成語“目瞪口呆”在文中的意思是：_5.這篇文章的主旨是：_6.讀完這篇文章，你有何感想？請(qǐng)寫出來（不少于50字）。參考答案：1.窺2.委婉(婉轉(zhuǎn))3.前者因信任我能獨(dú)立完成，所以放手；后者難度較大；除鼓勵(lì)外還具體幫助我，體現(xiàn)母親嚴(yán)格要求又循循善誘4.“我”在媽媽的幫助下取得了成功由于吃驚而發(fā)愣的樣子5.贊頌了一位仁慈、善良、感情豐富而又充滿理智的母親6.略同情的眼神很多年以前的一個(gè)寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一層釉?？磥硭牡却坪跏峭絼诘摹：涞谋憋L(fēng)使他的身體凍得麻木和僵硬了。突然，他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個(gè)騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個(gè)騎手經(jīng)過他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說：“先生，您能否讓一個(gè)老人和您乘一匹馬共行?您知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的?！彬T者勒住了自己的馬，回答：“確實(shí)是這樣，上來吧！”看見老人根本無法移動(dòng)他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。當(dāng)他們走近一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心促使他問道：“先生，我注意到你讓其他幾個(gè)人過去而沒有請(qǐng)求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過時(shí)你卻留住我借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住最后一個(gè)騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那里，結(jié)果會(huì)是什么?”老人慢慢下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰更有美好的品德，”老人繼續(xù)道，“我仔細(xì)觀察了那幾位騎手，立即便看出他們沒有關(guān)心我的處境，這時(shí)候就是我求他們幫忙也無濟(jì)于事。但是當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度使我得到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在最需要的時(shí)候能夠得到幫助?！蹦切┡朔胃脑u(píng)價(jià)深深地觸動(dòng)了騎手?！澳脑u(píng)價(jià)把我形容得太偉大了，”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于忙碌，所以我對(duì)別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。”問題：1.第段中“打量”一詞的作用是_2.第段中騎手的“好奇心”是什么？3.第段中老人說“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間”是可信的，因?yàn)椋篲4.分析第段“我以為我知道誰更有美好的品德”。(1)“美好的品德”是指：_(2)“我知道誰有更美好的品德”的依據(jù)是：_5.第段中說，“老人突然看著那人的眼睛”，為什么特別強(qiáng)調(diào)“看著那人的眼睛”?6.第段“那些暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深地觸動(dòng)了騎手”一句中“觸動(dòng)”的是什么?參考答案：1.寫出老人在尋找一個(gè)肯幫助自己的人2.為什么放過其他騎手，而單單只找我3.霜雪使他的胡子像上了一層釉，寒冷的北風(fēng)使他的身體凍得麻木和僵硬了4.(1)仁慈與同情，肯幫助別人(2)憑眼睛里流露出來的仁慈和同情之狀5.因?yàn)槔先四軓哪侨说难劬χ锌闯鋈蚀群屯?.以前我對(duì)別人需要安慰和憐憫的幫助太少了，以后我要多多做這方面的事。我長大了小的時(shí)候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！庇谑?，我繼續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大。”漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會(huì)常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對(duì)父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。問題：1.第一段“小時(shí)候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是_2.文中畫線句子是_描寫，作用是_3.文中說：“此時(shí)，已有很多人圍攏來。我有些慚愧”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”？4.家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會(huì)有怎樣的氣氛?為什么會(huì)有這樣的想象？5.為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫，而照顧老奶奶卻略寫呢?6.“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。參考答案：1.希望早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。2.環(huán)境為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由)。3.因?yàn)槲易能囎擦巳耍约哼€想一走了之。4.想象中父親會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我；因?yàn)樗H眼看到我闖了禍，而闖禍?zhǔn)且軕土P的。5.文章要突出的是我如何意識(shí)到什么是“長大”，“撞人”和“吃晚飯”交代了我意識(shí)到長大的具體內(nèi)容。6.長大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感。馬戲團(tuán)當(dāng)我還是個(gè)少年的時(shí)候，父親曾帶著我排隊(duì)買票看馬戲。排了老半天，終于在我們和售票口之間只隔著一個(gè)家庭，這個(gè)家庭讓我印象深刻：他們有8個(gè)在12歲以下的小孩。他們穿著便宜的衣服，看來雖然沒有什么錢，但全身干干凈凈的，舉止很乖巧。排隊(duì)時(shí)，他們兩個(gè)兩個(gè)成一排，手牽手跟在父母的身后。他們很興奮地嘰嘰喳喳談?wù)摽葱〕?、大象，今晚肯定是這些孩子們生活中最快樂的時(shí)刻了。他們的父親神氣地站在一排人的最前端。這個(gè)母親挽著父親的手，看著她的丈夫，好像在說：“你真像個(gè)佩著光榮勛章的騎士。”而沐浴在驕傲中的他也微笑著，凝視著他的妻子，好像在回答：“沒錯(cuò)，我就是你說的那個(gè)樣子。”賣票的女郎問這個(gè)父親，他要多少張票？他神氣地回答：“請(qǐng)給我8張小孩的兩張大人的，我?guī)铱瘩R戲?！笔燮眴T開出了價(jià)格。這人的妻子扭過頭，把臉垂得低低的。這個(gè)父親的嘴唇顫抖了，他傾身向前，問：“你剛剛說是多少錢？”售票員又報(bào)一次價(jià)格。這人的錢顯然不夠。但他怎能轉(zhuǎn)身告訴那8個(gè)興致勃勃的小孩，他沒有足夠的錢帶他們看馬戲?我的父親目睹了一切。他悄悄地把手伸進(jìn)口袋，把一張20元的鈔票拉出來，讓它掉在地上(事實(shí)上，我們一點(diǎn)兒也不富有!)，他又蹲下來，撿起鈔票，拍拍那人的肩膀，說：“對(duì)不起，先生，這是你口袋里掉出來的!”這人當(dāng)然知道原因。他并沒有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時(shí)刻幫了忙。他看著我父親的眼睛，用雙手握住父親的手，把那張20元的鈔票緊緊壓在中間，他的嘴唇發(fā)抖，淚水忽然滑落他的臉頰，答道：“謝謝，謝謝您，先生。這對(duì)我和我的家庭意義重大?！备赣H和我回頭跳上我們的車回家，那晚我并沒有進(jìn)去看馬戲，但我們也沒有徒勞而返。問題：1.第段“這人當(dāng)然知道原因”中的“原因”是指：_2.第段括號(hào)里補(bǔ)充說明的話的作用是：_3.第段“但他怎能告訴那8個(gè)興致勃勃的小孩”中“興致勃勃”在文中具體表現(xiàn)在_4.第段“而沐浴在驕傲中的他也微笑著”，說“他驕傲”是因?yàn)椋篲5.第段“深深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時(shí)候幫了忙。”說“這人”“絕望”是因?yàn)闆]有足夠的錢買票；說他“心碎”是因?yàn)開；說他“困窘”是因?yàn)開6.第段“這人的錢顯然是不夠的”依據(jù)是：（1）_；（2）_7.第段“那晚我并沒有進(jìn)去看馬戲”的原因是什么？沒有看成馬戲，卻又說：“沒有徒勞而返”，他們得到的是什么？參考答案：1.這錢不是他的，是別人在幫助他2.更突出父親樂于助人的品質(zhì)3.他們很興奮地嘰嘰喳喳談?wù)撝〕蠛痛笙?.他有8個(gè)孩子，并有力量去帶領(lǐng)全家來看馬戲表演5.他沒有力量帶領(lǐng)孩子們看馬戲他無法向孩子們解釋原因6.(1)妻子扭過頭，把臉垂得低低的(2)這個(gè)父親的嘴唇發(fā)抖了7.父親把買票的錢給了別人幫助了一個(gè)人，解決了人家的困境今天就開始這是一個(gè)蕭瑟多雨的天氣。在這種日子里，我只想賴在家中，一點(diǎn)兒不愿意出門。但是女兒凱羅琳打來電話，堅(jiān)持要我開車上山去她家看風(fēng)景。多少年來，為了“生態(tài)”、“環(huán)?！?，她將自己交給了大自然，難得今天想得到我。開了2小時(shí)的車子，穿過厚重的濃霧到了她家。一進(jìn)門，我就對(duì)她說：“這種時(shí)候出門，一點(diǎn)也不值得。吃了中飯，就回家吧?！薄暗俏蚁胱屇_車帶我去汽車修理廠取我的車子?！眲P羅琳說?！坝卸噙h(yuǎn)?”我問?！按蠹s三分鐘的路程吧，”她說，“咱們走吧!我來開車?！痹谏铰飞闲旭偭思s十分鐘后，我著急地望著她說：“不是說只需三分鐘嗎?”她頑皮地朝我笑笑：“我們繞了遠(yuǎn)道?！辈灰粫?huì)，汽車拐進(jìn)一條小路，我們停下車沿著山間的小道往前步行。小路旁茂盛的冬青下長滿了各式野花，姹紫嫣紅。立即，一種寧靜舒坦的感受充滿我的心間。我們轉(zhuǎn)了個(gè)彎，我更被眼前的景致鎮(zhèn)住了，全然忘了急著回家的想法。沿著山頂往下，幾畝鮮花似一床絢麗多彩的絨毯斜鋪在山坡，五彩繽紛的花兒從淡淡的象牙紅到令人心醉的檸檬黃、鮮艷的橙紅展現(xiàn)在我們眼前的這幅絨毯在濃霧過后的陽光下顯得如此嬌艷，如此令人賞心悅目。我們?cè)诨ㄩg穿行，這兒是紫色的風(fēng)信子，那兒是珊瑚色的郁金香，然而更美的要算那一大片象征著鴻運(yùn)高照的鮮黃色的水仙，她們?cè)谒{(lán)寶石般的燕尾花上顫動(dòng)著晶瑩透徹的羽翼。我的腦海中立即閃現(xiàn)出一個(gè)問題：“是誰，又是如何創(chuàng)造出這幅美麗的圖畫?”當(dāng)我們走到花木擁抱的那間小屋前，我的疑問得到了解答。小屋前豎立著一塊小木板，上面有幾行字：“親愛的客人，我知道你想問什么：第一，一位女士有兩只手兩條腿和一個(gè)對(duì)生活充滿渴望的頭腦；第二，立即動(dòng)手；第三，開始于1958年。”回到家早已過了午后，可我被剛才所親眼看到的深深地感動(dòng)著：“從開墾土地、育種開始，差不多40年，她堅(jiān)持了，多么難能可貴啊?！背酝晡顼?，我的心情還不能平靜?！叭绻蔽艺f，“我每天干點(diǎn)兒，我能堅(jiān)持嗎？”似乎凱羅琳在眼前，她充滿信心地看著我：“明天就開始。”“為什么不今天就開始呢？”我卷起衣袖說。問題：1.文章題目“今天就開始”的含義是什么？2.文章中說，當(dāng)“我”來到花木擁抱的小屋前，“我的疑問得到了解答”。那么“我的疑問”是什么？“得到解答”的答案又是什么？3.文中寫沿路的景色的作用是什么？4.文章說，“從開墾土地、育種開始，差不多40年，她堅(jiān)持了?！眲P羅琳為什么要這樣做？5.聯(lián)系自己實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)今天就開始有何感想。參考答案：1.想到的事要抓緊時(shí)間，立即動(dòng)手2.是誰，又是如何創(chuàng)造出這幅美麗的圖畫是女兒抓緊時(shí)間堅(jiān)決不懈的結(jié)果3.突出女主人的勤勞、持之不懈所得到的成果4.為了生態(tài)，為了環(huán)境，為了自然5.略海中救援幾年前，在荷蘭一個(gè)漁村里，一個(gè)年輕男孩教會(huì)全世界懂得無私奉獻(xiàn)的報(bào)償。由于整個(gè)村莊都靠漁業(yè)維生，自愿緊急救援隊(duì)成為重要的組織。在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，海上的暴風(fēng)吹翻了一條漁船，在緊要關(guān)頭，船員們發(fā)出S?O?S的信號(hào)。救援隊(duì)的船長聽到了警訊，村民們也都聚集在小鎮(zhèn)廣場上望著海港。當(dāng)救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗時(shí)，村民們也毫不懈怠地在海邊舉起燈籠，照亮他們回家的路。過了一個(gè)小時(shí)，當(dāng)救援船穿過迷霧出現(xiàn)時(shí)，歡欣鼓舞的村民們跑上前去迎接。當(dāng)他們精疲力盡地抵達(dá)沙灘后，自愿救援隊(duì)的隊(duì)長說，救援船無法載走所有的人，留下了一個(gè)，要是再多裝一個(gè)，救援船就會(huì)翻覆，所有的人都活不了。忙亂中，隊(duì)長要另一隊(duì)自愿救援者去搭救最后留下的那個(gè)人。16歲的漢斯也應(yīng)聲而出。他的母親抓著他的手臂說：“求求你不要去，你的父親10年前在船難中喪生，你的哥哥保羅3個(gè)禮拜前就出海了，現(xiàn)在音訊全無。漢斯，你是我唯一的依靠呀！”漢斯回答：“媽，我必須去。如果每個(gè)人都說：我不能去，總有別人去！那會(huì)怎么樣?媽，這是我的責(zé)任。當(dāng)有人要求救援，我們就得輪流扮演我們的角色?！睗h斯吻了他的母親，加入隊(duì)伍，消失在黑暗中。又過了一個(gè)小時(shí)，對(duì)漢斯的母親來說，比永久還久。最后，救援船駛過迷霧，漢斯正站在船頭。隊(duì)長把手圍成筒狀，向漢斯叫道：“你找到留下來的那個(gè)人了嗎?”漢斯高興地大聲回答：“有!我們找到他了。告訴我媽，他是我哥保羅!”問題：1.第段中“一個(gè)年輕男孩教會(huì)”的是2.第段中“救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗”一句在文中的作用有：（1）_（2）_（3）_3.第段中的“應(yīng)聲而出”的表達(dá)作用是_4.第段中“扮演我們的角色”中的“角色”是指_5.第段中“漢斯吻了他的母親”中的“吻”一詞表現(xiàn)了：_（1）_（2）_6.第段中，為什么“對(duì)漢斯的母親來說，比永久還久”？7.對(duì)漢斯的行為談?wù)勀愕囊娊猓簠⒖即鸢福?.全世界懂得無私奉獻(xiàn)的報(bào)償2.(1)突出漢斯的精神(2)救援工作的困難(3)反映母親擔(dān)心的原因3.突出漢斯參加救援的堅(jiān)決4.自愿救援隊(duì)員5.（1）安慰母親，不要為他擔(dān)心(2)突出漢斯去救援的決心6.突出母親擔(dān)心漢斯回不來，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的愛7.略難忘那張圓臉七個(gè)春夏秋冬，送走過幾百個(gè)中學(xué)生，有些學(xué)生的名字已經(jīng)從記憶中抹去，但那張圓臉卻依然那樣清晰地刻著一個(gè)永遠(yuǎn)留在我心中的故事。那張稚氣的圓臉，是我曾經(jīng)傷害過的。這件事，發(fā)生在7年前的9月3日，我走上講臺(tái)的第一堂課?？壳伴T的課桌后，坐著的是這個(gè)圓臉少年。一開始上課，他的兩手就抄在袖筒里，平放在桌子上，頭枕在上面，并且不時(shí)地抬起衣袖去抹那淌出來的鼻涕。他的舉止惹惱了我。要知道，這可是我的第一堂試講課，內(nèi)容是茅盾的白楊禮贊。為了這堂課，我足足準(zhǔn)備了3天。更何況，教室后排還坐著那位年長的教務(wù)主任，他是在考評(píng)我的教學(xué)能力。 圓臉的表現(xiàn)在我看來，簡直就是對(duì)我的輕視。我的心境被破壞了。努力地不去看那張“可憎”的圓臉，繼續(xù)講我的課?？墒遣恍?，接連發(fā)出的抽吸鼻涕的聲音已經(jīng)把課堂上一半的目光吸引過去了，間或傳來低聲議論，“嘖嘖”的嗤笑。教務(wù)主任也在盯著我，似乎在看著我怎樣對(duì)付這課堂上的“突發(fā)事件”。我暴怒了，對(duì)著圓臉大喝一聲：“你，站起來！”圓臉慢慢地抬起頭，迷茫的眼睛閃了閃，然后低垂下頭，緩緩地站起。我有些懊悔了。說他什么呢？總不能說他流鼻涕吧。于是，我指著板書，問：“茅盾的白楊禮贊在開頭為什么沒去寫白楊樹，而寫的是黃土高原的壯觀景象呢？”話一出口，我被自己的機(jī)靈陶醉了。這是我剛講過的問題，我想他應(yīng)該回答出來，然后讓他坐下，告誡他坐端正，注意聽講，也就算解了圍?！拔也粫?huì)?！眻A臉回答，聲音很低，但很干脆。我不相信自己的耳朵。“你說什么？”圓臉的頭垂得更低了：“你剛才講的我沒聽明白?！蔽覑琅饋恚瑓柭曎|(zhì)問：“那么，你聽什么了？”幾十雙眼睛凝視著我，其中也有教務(wù)主任。圓臉沒說話，只是深深地垂著頭?！澳愠鋈?！”話一出口，連我也奇怪自己何以有這個(gè)念頭。圓臉猛地抬起頭，我看到的分明是一雙憤怒的眼睛，目光中似乎還有一絲淡淡的哀怨?！澳愠鋈ィ　彼K于離開了座位，拉開教室的門，跑了出去。課堂恢復(fù)了平靜，可靜得讓人感到壓抑。我繼續(xù)上課。這堂課好長啊!課后，教務(wù)主任找到了我。沒有評(píng)論這堂課上得怎樣，只是給我介紹那個(gè)被我趕出教室的學(xué)生?！八彩菈蚩蓱z的了。父母離異，他跟著奶奶生活，現(xiàn)在奶奶病了，他很需要關(guān)懷，但從來不把苦告訴同學(xué)。他太孤獨(dú)，他需要理解，尤其是來自教師的理解?！闭f完，教務(wù)主任長久地看著我。我的心被刺痛了，也想起了那顆被我刺痛的心。我知道，這第一堂課是徹底失敗了。我不配在學(xué)生面前自稱老師，也不配讓學(xué)生叫老師。我該怎么辦呢?下午，在我的辦公桌上，擺著一個(gè)折得正正方方的紙條上面寫著：“老師，您第一次登上講臺(tái)，我能理解您做的一切；我也多么希望別人能理解我呵！我的心好苦。被您從課堂趕了出去的學(xué)生。”我被震動(dòng)了。從這以后，我才真正明白了“教師”這個(gè)詞的含義。他不只是“教書”，更重要的是“教人”，而要“教人”，首要的是先教自己，教自己去理解學(xué)生，這樣才可能教好人，教好書。這件事雖然已經(jīng)過去7年了，但那張永遠(yuǎn)抹不去的圓臉，那雙哀怨的眼睛，時(shí)時(shí)在提醒我，即使在離開講臺(tái)的今天，仍然如此。問題：1.“有些學(xué)生的名字已經(jīng)從記憶中抹去，但那張圓臉卻依然那樣清晰地刻著一個(gè)永遠(yuǎn)留在我心中的故事。”（第一段）（1）句中“有些”、“只有”兩個(gè)詞用得好不好？為什么？（2）“有些學(xué)生的名字已經(jīng)從記憶中抹去”起到了怎樣的作用？2.有人說，第四段寫“我”為這堂課足足準(zhǔn)備了3天，再寫教務(wù)長來聽課，似乎與引文所要表達(dá)的中心無關(guān)。你是否同意這樣的說法？為什么？3.第六段所說的“突發(fā)事件”指什么？這一“突發(fā)事件”在整個(gè)故事中起什么作用？4.教務(wù)主任并沒有議論“我”的課，“我”為什么認(rèn)為“這堂課徹底失敗了”？5.結(jié)尾處說，“那張永遠(yuǎn)抹不去的圓臉，那雙哀怨的眼睛，時(shí)時(shí)在提醒我”。你認(rèn)為他在提醒“我”什么？6.你認(rèn)為故事中的“我”在遇到這樣的“突發(fā)事件”時(shí)應(yīng)該怎么辦？參考答案：1.（1）好。“有些”學(xué)生名字記不住，隱含著“有些”學(xué)生的名字記住了，而唯獨(dú)“那張圓臉卻依然那樣清晰”，“只有”對(duì)此起強(qiáng)調(diào)突出的作用(2)反襯“這張圓臉”給自己的印象之深2.有關(guān)系。這兩點(diǎn)也是引發(fā)自己“暴怒”、“惱怒”的重要因素；同時(shí)，教務(wù)主任的談話也是“我”認(rèn)識(shí)變化的原因之一3.圓臉的抽吸鼻涕聲引發(fā)的學(xué)生的議論和嗤笑，影響了教學(xué)秩序這一件事是矛盾爆發(fā)的導(dǎo)火線4.教務(wù)主任的談話使我感到了自己的“失職”，認(rèn)識(shí)到刺傷一個(gè)需要理解的孩子的心的人不配稱老師，更無需說教學(xué)了5.提醒自己教人要先教己，要理解學(xué)生6.略大學(xué)生那人胸前戴著枚?；?，顯然是大學(xué)生。中年男人于是走過去，在他身后站住。柜臺(tái)上躺著一本厚厚的書，大學(xué)生翻著，思量著是買還是不買。書店?duì)I業(yè)員走到大學(xué)生面前：“這是最后一套啦，買嗎?”大學(xué)生猶豫著?！耙惶佐斞溉日麄€(gè)書店還值錢”營業(yè)員把手中的售書單揚(yáng)了揚(yáng)?！伴_票吧?”大學(xué)生往喉嚨里咽了一口唾沫，“可是”營業(yè)員同情地瞥了大學(xué)生一眼，拿起柜臺(tái)上的那本第一卷：“我給你留下來，行嗎?”大學(xué)生尷尬地點(diǎn)點(diǎn)頭 ?！拔屹I!”中年男人忍不住大叫一聲，把大學(xué)生嚇了一跳，營業(yè)員也驚疑地抬起頭來?！安痪褪菐装賶K錢嗎?”中年男人說著，從兜里掏出一匝百元的票子，摔在柜臺(tái)上。營業(yè)員為難地瞧著大學(xué)生，大學(xué)生一扭頭就往外走，誰知大學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)過身，就被買書人拽住了胳膊，“別走!我是幫你買的!”誰信這是真的呢?大學(xué)生愣愣地看著陌生男人，眼瞧著他把錢遞給同樣吃驚的營業(yè)員。書買下了。中年男人讓大學(xué)生把書抱著走出了店門。正午的陽光下，他們先后站住了。大學(xué)生莫名其妙地問：“你這是？”男人把他拉到一邊：“這書，就是你的了!小兄弟，你是大學(xué)生，我想求你幫個(gè)忙”大學(xué)生心里一動(dòng)，“只要我能做到”中年男人笑笑，壓低嗓門：“是這樣。我有個(gè)不爭氣的兒子，過兩天要考技校。他怕考語文?！薄昂俸?，幫個(gè)忙吧?！贝髮W(xué)生沒出聲。男人垂下上眼皮，“孩子無能，我也難受，要不，這次招工又吹了”(21)大學(xué)生依然沉默。(22)“如嫌錢少，我再加點(diǎn)兒。”(23)“恐怕”(24)中年男人似乎猜透了他的心思：“你不用擔(dān)心兩個(gè)監(jiān)考的都是我熟人何況你長相和我兒子也差不多”(25)“好吧?！贝髮W(xué)生看了看那套魯迅全集，狠狠心，但話剛出口，就有一絲后悔。(26)兩天后，大學(xué)生隨人流走進(jìn)考場。他胸前的?；找呀?jīng)摘掉了，拿在手上的是一張“準(zhǔn)考證”，此刻他已經(jīng)是另外一個(gè)人了。大學(xué)生已經(jīng)消失。(27)三點(diǎn)半，大學(xué)生大步走出考場。中年男子立刻迎過去，“怎么樣?”(28)“還可以?！贝髮W(xué)生回答著，把?；斩硕苏膭e到胸前?！拔以詾槭请y題，其實(shí)再簡單不過了。”他輕松地說，推開了中年人遞過來的書，“算了吧，只當(dāng)我?guī)蛡€(gè)忙?！?29)一個(gè)月后，中年男人收到兒子的考試成績通知單。語文是零分，白卷。問題：1.上文第段中，書的量詞用的是“本”，而、(25)等段中都是用“套”，第段中量詞是不是用錯(cuò)了？為什么?2.第段中，營業(yè)員說“一套魯迅全集比整個(gè)書店還值錢?！睂?duì)這句話的正確理解是：3.第段中的加點(diǎn)詞“摔”換成“放”好不好？為什么？4.第段中，營業(yè)員為什么“為難”？5.文中的中年男人之所以“請(qǐng)”那位大學(xué)生代他“怕考語文”的兒子去考技校，是因?yàn)椋篲；_；_。6.第(26)段中，“大學(xué)生已經(jīng)消失”的意思是：_7.第(28)段“他輕松地說”中“輕松”是指：_參考答案：1.沒錯(cuò)，從第段可知那是一套中的第一卷2.這是就魯迅全集的價(jià)值而言的3.不好，用“摔”更符合人物自恃財(cái)大氣粗，盛氣凌人的特點(diǎn)4.因?yàn)樗汛饝?yīng)給大學(xué)生把書留著5.大學(xué)生愛好文學(xué)；監(jiān)考的是熟人；大學(xué)生與他兒子長相差不多6.他冒名頂替去考技校，身份臨時(shí)改變；這種舞弊行為不符合一個(gè)大學(xué)生的身份形象7.他經(jīng)受了一場人格的考試，卸下了思想包袱，所以輕松精彩極了”和“糟糕透了”記得七八歲時(shí)，我寫了一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”她摟住我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。她高興得再次擁抱了我。整個(gè)下午，我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。七點(diǎn)，七點(diǎn)一刻，七點(diǎn)半，父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本?？斓桨它c(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了?！斑@是什么?”他伸手拿起了我的詩。“親愛的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了”母親上前說道?！皩?duì)不起，我自己會(huì)判斷的?！备赣H開始讀詩。我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾小時(shí)?！拔铱丛愀馔噶??！备赣H把詩扔回原處。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來?！坝H愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷著， “這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵(lì)?！薄拔也幻靼祝备赣H并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么?”我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲在床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵(lì)，因此我還一直在寫作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說?！皩懙貌辉趺礃?，但還不是毫無希望。”根據(jù)父親的批語，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿12周歲?，F(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。因?yàn)槲矣袀€(gè)慈愛的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了?！蔽疫€有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭說：“我想這個(gè)糟糕透了?！边@些年來，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際，“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了，”“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。問題：1. 文中劃橫線處時(shí)間詞語連用，是為了表現(xiàn)巴迪 的心情。2. 文章以“我”的思想感情變化為線索，其大體表現(xiàn)為：3. 為什么說“我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”？4. “精彩極了”“糟糕透了”是父母對(duì)“我”的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度是：母親對(duì)“我”父親對(duì)“我”5. 如何理解“我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不因精彩極了而擱淺，也不因糟糕透了而顛覆?！币痪湓?？6. 這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理？請(qǐng)簡述。參考答案：1. 急切3. 因?yàn)椤拔摇庇袀€(gè)慈愛的母親，還有個(gè)嚴(yán)厲的父親4. 熱情鼓勵(lì) 嚴(yán)格要求5. 在生活中，不因取得成績受到表揚(yáng)而驕傲，也不因遇到挫折遭到批評(píng)而灰心6. 可以扣住文章最后一句話來寫，也可以從一個(gè)人成才需要幫助這一角度來寫。秋葉一場風(fēng)雨后，街旁的樹下就落了一層葉子。這是故鄉(xiāng)的初秋，葉子也該是些早熟的葉子，從湛藍(lán)曠遠(yuǎn)的天空悠然飄落，百轉(zhuǎn)千回之后遺落于地，并沒有什么生命遺失的痙攣和苦痛的掙扎，一如它們生時(shí)的超脫、瀟灑和平靜。這是秋葉生命的涅槃。由生到死，由死回生，它們附著于樹，是為了豐富母體，并不是做寄生蟲，一味索取，不知奉獻(xiàn)。而它們成熟后離開母體也只是一種使命的完成。用不著唱贊歌，只需那一場風(fēng)一場雨，秋葉便可于風(fēng)雨中飄飄落下。這是自然之秋徐徐拉開的序幕，把廣闊天地作背景，把生命飛旋成這大舞臺(tái)上最真實(shí)的道具。樹葉可為演員，而人卻并非戲子，再好的戲劇于他們也只是戲劇。然而他們還是被這壯觀的落葉場面吸引了，他們觀摩著這大自然最好的舞劇，感到心神俱清俱純。一個(gè)遠(yuǎn)來的游子，被這舞劇所演出的熱愛生命的主題所感動(dòng)。他拾起一片落葉久久看著，看著，直到自己的身心也被那紅得透明的秋葉點(diǎn)燃，發(fā)出劈劈啪啪的燃燒聲。游子于寂寞無聲的街道上走了。那身影在白楊瀟瀟的原野上越來越小，最后，終于也走成一枚秋葉，鑲在了故鄉(xiāng)初秋的風(fēng)景里。問題：1. 文中加點(diǎn)的“涅槃”原意是指佛教中超脫生死的最高境界，后人稱高僧逝世。在選文中，它表現(xiàn)了秋葉怎樣的精神境界？2. 聯(lián)系文中內(nèi)容，秋葉的生，是為了 ；秋葉的死，是為了3. 段中“直到自己的身心也被那紅得透明的秋葉點(diǎn)燃，發(fā)出劈劈啪啪的燃燒聲”一句中，“自已的身心”為什么會(huì)被“秋葉點(diǎn)燃”？“紅得透明”應(yīng)怎樣理解？4. 選文中能比較明顯地表現(xiàn)文章主題的句子是：5. 段中的“樹葉可為演員，而人卻并非戲子”在結(jié)構(gòu)上起 作用。參考答案：1. 秋葉完成了由生到死豐富母體的使命，悠然飄落，無怨無悔，超脫瀟灑的精神境界2. 豐富母體 營養(yǎng)大地3. 自己被秋葉的奉獻(xiàn)精神所感到，受到了生命的啟迪 指無私欲雜念4. 第段第一句話5. 過渡（承上啟下）生命是一種過程生命是一種過程，你無法超越。無論你出身于豪門深宅還是窮家陋室，向人世間報(bào)到的第一聲必定是嘹亮的啼哭。從咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步，你必須在大人的幫助下，完成屬于你的生命初級(jí)階段的探索；從 的青年到 的中年再到 的暮年，每個(gè)人的生命歷程必然要被時(shí)間輪船載著駛向不同的港灣。這個(gè)過程是不可逆的。所以有圣人感嘆：逝者如斯夫，不舍晝夜。所