辛莊聯(lián)小-小學生課堂常規(guī)坐姿、寫姿等評比方案.doc

辛莊聯(lián)小課堂常規(guī)-寫姿、坐姿評比方案一、目的意義 減輕學生的課業(yè)負擔，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，是落實素質(zhì)教育的關(guān)鍵。落實課堂常規(guī)，提高課堂效率，是教學質(zhì)量的保證。為了幫助學生從小養(yǎng)成良好的學習習慣，提高課堂教學效率，為初中學習打下良好的基礎，特開展小學生課堂常規(guī)評比活動。2、 評比內(nèi)容 包括1、寫字姿勢、學生坐姿、2、課前準備、師生問好、3、讀書姿勢、舉手發(fā)言、4、學會傾聽、收發(fā)作業(yè)、5、大課間跳繩展示等幾個方面。3、 評比過程 評比分五階段進行（1） 學習培訓（開校前） 開校前對新進教師和一年級全體教師宣講學生課堂常規(guī)重要性和課堂常規(guī)評比辦法，形成共識。（2） 分班訓練（第一至四周） 各班按照小學生課堂常規(guī)評比細則對班級學生進行訓練，達到規(guī)范、有序。（三）評比展示（第5周班隊活動時間，按班級順序依次進行） 本次評比在一年級各班中進行，檢查評比時，班主任預設一個教學情景，在10分鐘內(nèi)依次對課堂常規(guī)各項內(nèi)容進行展示。評委根據(jù)評分細則對各班級打分，評出課堂常規(guī)優(yōu)秀班級，頒發(fā)獎狀。對特別優(yōu)秀的班級將在全校進行課堂常規(guī)展示，供全校教師觀摩。（4） 總結(jié)提高 學校匯總優(yōu)秀班級的課堂常規(guī)，供全校教師學習，各班級教師根據(jù)觀摩所得，尋找自身差距，整頓班級課堂常規(guī)，提高教學效率。學校把學生課堂常規(guī)評比作為一項長期工作，對每一屆一年級教師進行培訓，并開展班級課堂常規(guī)評比。附1：小學生課堂常規(guī)評比細則 一、課前上課前必須準備好本節(jié)課要用的所有學習用品，書本統(tǒng)一放在課桌的左上角，文具盒橫放在書本右上方，學具放在文具盒右方。多余教材、本子等學習物品擺放在桌內(nèi)。值日生擦好黑板，整理好講臺。到專用教室或操場去上課的班級，提前到專用教室或操場，做到快、靜、齊。二、上課：1、兩分鐘預備鈴響后，迅速、有序地進入教室。低年級可由班干部領念兒歌、背口訣，誦三字經(jīng)和古詩；中年級可由班干領唱歌曲或誦讀經(jīng)典；高年級可開展三分鐘演講和播報新聞。上課遲到的同學，應恭敬地在教室門外站好，輕聲喊“報告”，等教師允許后，才能進入教室。（每周三中午12：15學生進教室，由少先隊廣播站組織學生靜息或講故事、播報好人好事，通報不良現(xiàn)象等）2、上課鈴響，教師走進教室， 教師喊“上課”，值日班長喊“起立”，學生起立站好后，值日班長喊“向老師問好”，學生齊聲喊“老師您好”，向老師行鞠躬禮，教師說“同學們好、請坐”，老師還禮后學生坐下，坐下要安靜、端正。3、坐姿：要挺胸抬頭，端正坐好，兩肘放在課桌上，兩腳平放在地面，距離與肩同寬。4、聽講：上課坐姿端正，專心聽講，認真做筆記，積極思考，敢于提問，發(fā)言舉手，得到教師允許后起立發(fā)言，講普通話，聲音洪亮，回答完畢得到教師允許再坐下。其次應學會邊聽邊想，思考別人說的話的意思，能記住別人講話的要點。第三不隨意打斷同學的發(fā)言，等別人講完后，再舉手，得到同意后可以發(fā)表自己的觀點。5、舉手：右手自然舉起，五指并攏，向上舉直不離開桌面。6、讀書：坐著讀書時，兩手分別握住書本的左右下角，將書斜放在課桌上，書面與桌面成45度角。如果背誦課文或識記內(nèi)容時，應把課本平放在課桌上，坐姿要端正。站著讀書時應立正站好，雙手拿書，左手握住課本下邊中間，大拇指和小指在正面分別壓住書的兩頁，其余三指在書的背面，右手拿住書的右下角。7、寫字：要始終保持“眼離書一尺，胸離桌一拳，手指離筆尖一寸”的正確姿勢。8、討論：組織討論時可采用同桌、四人小組等形式在組長帶領下有序進行，討論中要圍繞中心話題，切記漫無邊際，放任自由，教師要加強巡視和指導。9、收發(fā)作業(yè)：教師在課堂發(fā)放作業(yè)應按組發(fā)放，從每組第一個學生開始，用右手依次往下傳遞，不能拋扔和越位。收繳作業(yè)時從每組最后一個同學開始依次往前傳遞。收發(fā)作業(yè)要保持安靜，不得講話。10、紀律：嚴守課堂紀律，不隨便換位，不打瞌睡，不做其它與上課內(nèi)容無關(guān)的事。不在課堂上看與上課內(nèi)容無關(guān)的書籍、雜志等。不在課堂上吃零食。未經(jīng)任課教師同意，不在教室內(nèi)走動和出入教室。11、器材使用：體育課、音樂課、美術(shù)課、實驗課、信息技術(shù)課規(guī)范使用設備和器材。使用完畢，及時整理清點、排放整齊，不亂丟、亂扔、亂涂、亂畫。12、安全：服從任課教師安排，聽從指揮，體育課、實驗課上不隨意做危險動作，有陌生人來訪不離開教師監(jiān)管，防止意外事故發(fā)生。三、課后 下課鈴響，值日生喊“起立”口號，全班學生起立站好，老師喊“同學們再見”，學生齊聲喊“老師再見”。然后學生收拾課本、文具，并把下一節(jié)課的用具準備好，再進廁所。離開教室時，把課桌椅按統(tǒng)一要求擺好。課間休息不打鬧，注意安全。附2：組織教學常用語推薦1、快速安靜下來訓練：一二三，請坐端，七八九，閉上口。2、課前準備兒歌：上課鈴，叮當響，我們快步進課堂，不擠不碰不吵鬧，靜靜坐在座位上。書本文具放整齊，等待老師把課上。3、聽課兒歌：身坐直，手放平?？辞胺?，專心聽。4、課中休息：請你跟我這樣做。5、訓練舉手：上課發(fā)言先舉手，老師批準再張口。聲音要洪亮，態(tài)度要大方，吐字清楚受表揚。5、上下課師生問好 上課，起立！老師好！同學們好！請坐！ 下課，起立！老師再見！同學們再見！6、路隊訓練：站路隊，快靜齊，走起路來真神氣，挺胸抬頭甩開臂，整整齊齊回家去。7、做游戲兒歌：做游戲，要注意，安全第一要牢記。講文明，懂禮貌，遵守秩序爭第一。8、學習文明禮貌兒歌： 小朋友，進學校， 見到老師問聲好， 見到同學問聲早，課堂調(diào)控的口令：（1）師：一二三; 生：請坐端。（2）師:小眼睛; 生:看黑板。（3）師：誰坐好？；生：我坐好。 還可以問：誰最棒？ 生：我最棒?。?）師：小手；生：放好。 師：小腰；生：挺直。 師：小眼睛；生：看黑板。（5）教師說“1”表示靜息，說“2”表示坐端。讀書口令：（1）師：讀書時；生：腳放平。 師：頭不歪來；生：身要直。 師：雙手捧書；生：稍傾斜。 師：眼睛離書；生：有一尺。（2）師：翻開書；生：33頁。 強調(diào)：除一年級，教師提醒學生讀書不要用手指讀。寫字口令：（1）師：寫字時；生：腳放平。 師：頭不歪來；生：身要直。 師：手離筆尖；生：一寸。 師：胸離桌沿；生：一拳。 師：眼睛離書；生：一尺。（2）師：書空筆順開始了。生：我把小手舉起來。（3）師：同學讀書；生：我看書。游戲：（1） 開火車：師：哪組火車開起來？ 生：這組火車開起來。（2） 聽同學發(fā)言：師：誰是文明小觀眾？ 生：我是文明小觀眾。手勢：（1） 師：擊掌三下（表示學生停止讀書、寫字、或者是安靜下來。）（2） 師：雙手面向自己。（表示學生把書捧好，我們要讀書了。）（3） 師：停止講課。目視某一個同學。（表示你需要注