小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)_第1頁(yè)
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一年級(jí)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì) 張愛(ài)梅2014年2月22日, 我們?cè)诙W(xué)習(xí)了一年級(jí)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn),我們對(duì)新教材的理解及使用有了更深的認(rèn)識(shí)。下面就這次新教材培訓(xùn),如何在教學(xué)中創(chuàng)造性地使用新教材談?wù)勎覀兊膸c(diǎn)體會(huì):1、新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā), 讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力、感情態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。教材也著重強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)要注重情境的設(shè)置,數(shù)學(xué)要與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我認(rèn)為是非常重要的。數(shù)學(xué)這門古老的學(xué)科它源于人類的生產(chǎn)生活,本來(lái)就是為人類解決生產(chǎn)生活問(wèn)題服務(wù)的,它是人們生產(chǎn)生活中交流信息,解決問(wèn)題的工具和手段,我們作為數(shù)學(xué)教育工作者有責(zé)任讓學(xué)生掌握未來(lái)公民所必須的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)技能,而不能象舊大綱、舊教材那樣只注重知識(shí)傳授,脫離實(shí)際生活,忽略實(shí)踐操作。致使學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)方面空有屠龍之技,在生活實(shí)踐中卻無(wú)用武之地。 2、標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué), 數(shù)學(xué)面向每一個(gè)人。我認(rèn)為這是還數(shù)學(xué)以本來(lái)面目,它讓數(shù)學(xué)這個(gè)大眾的伙伴又回到了大眾中,它真的回家了。數(shù)學(xué)本應(yīng)是大眾的數(shù)學(xué)平民的數(shù)學(xué),而不是少數(shù)數(shù)學(xué)家的數(shù)學(xué),過(guò)去的大綱和教材強(qiáng)調(diào)學(xué)究數(shù)學(xué),內(nèi)容繁、難、偏、舊、教學(xué)就是機(jī)械訓(xùn)練學(xué)生,形成固定的思維模式,扼殺了學(xué)生自主探索知識(shí)的創(chuàng)造性,造成大多數(shù)學(xué)生感到數(shù)學(xué)枯燥乏味,產(chǎn)生厭學(xué)畏學(xué)的心理,使數(shù)學(xué)曲高和寡象個(gè)冰美人,可望不可及。3、新教材要求教師大膽地地創(chuàng)造性的使用教材,首先,我們要真正轉(zhuǎn)變舊的教育觀念,堅(jiān)定地樹(shù)立以學(xué)生為主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的現(xiàn)代教學(xué)觀、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)積極探索,勇于創(chuàng)新,樂(lè)于實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法,過(guò)去老師把教材奉為圣經(jīng),把教材當(dāng)成了教育的全部,虔誠(chéng)的把教材內(nèi)容搬上黑板,使大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣。葉圣陶老先生有句名言:教材只是個(gè)例子。這不正是鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性的使用教材最好的解釋嗎?我認(rèn)為教師只要把握住教學(xué)知識(shí)的目標(biāo),不要拘泥于教材,大膽的讓學(xué)生到生活實(shí)踐中去經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索數(shù)學(xué)知識(shí),就是創(chuàng)造性使用新教材的最好實(shí)踐。通過(guò)這次新教材的學(xué)習(xí),使我們對(duì)教學(xué)有一些新的感想和收獲,下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎覀儗⑷绾伍_(kāi)展教學(xué)活動(dòng): 一、充分利用主題圖 主題圖是新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的一大特點(diǎn),在教學(xué)中教師應(yīng)該最大限度的發(fā)揮主題圖的作用。讓學(xué)生從中提取可以利用的數(shù)學(xué)信息進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、創(chuàng)設(shè)有趣的問(wèn)題情境充分利用教材提供的生活化素材,結(jié)合本階段學(xué)生的特點(diǎn),直觀形象生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)素材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三 挖掘生活中的教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是現(xiàn)實(shí)的,有意義的。四 尊重學(xué)生差異,彈性設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 最后是我的學(xué)習(xí)感悟。 教育的主體是學(xué)生,教師要以尊重學(xué)生為前提,一切為了學(xué)生,作為數(shù)學(xué)教師,鉆研教材,引導(dǎo)學(xué)習(xí)們走進(jìn)數(shù)學(xué)的美妙花園;全心投入,帶領(lǐng)孩子們?cè)?

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