語(yǔ)文版初中語(yǔ)文九上4草莓PPT課件9.ppt

草,莓,伊瓦什凱維奇（波蘭）,水果皇后,季節(jié)更替、生命演變，這是不可抗拒的自然規(guī)律，但每個(gè)人因自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)層面的種種不同，對(duì)不同的“物”，或者是對(duì)相同的“物”，都會(huì)有不同的感受。今天我們就一起學(xué)習(xí)波蘭作家伊卡什凱維奇的散文草莓，體會(huì)作者對(duì)時(shí)光、對(duì)生命的別樣的感悟。,伊瓦什凱維奇(1894-1980),波蘭詩(shī)人、小說家、劇作家。他的詩(shī)集另外的生活、奧林匹克頌揭露了德國(guó)法西斯屠殺各國(guó)人民的罪行。陰暗的小道、明天收割節(jié)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)、對(duì)生活、對(duì)大自然和人類文化遺產(chǎn)的熱愛之情。他曾三次獲得波蘭國(guó)家文學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。,作家作品簡(jiǎn)介,字詞積累,蔥蘢璀璨槲樹盎然碩大韶華稟賦荒誕馨香沁人心脾惴惴不安枝柯,Cnglng,Cucn,h,ng,shu,sho,bngf,dn,xn,qnp,zhu,K,閱讀課文，整體感知文章，討論文章的結(jié)構(gòu)。思考：文章從總體上看，可以分為幾部分？,第一部分（13）,第二部分（46）,描寫九月農(nóng)村的景物。,敘寫因季節(jié)更替而觸發(fā)的情思。,借助于天氣的暖和、樹木的碧綠、天空的湛藍(lán)，突出景色的“夏意正濃”，人置身于這樣的景色，心境是“歡快”的。,問題探究,1、第一段描寫了九月農(nóng)村怎樣的景物？反映出來的人的心境是如何的？,2、第三段中，作者筆下的景物又發(fā)生了怎樣的變化？,更多的是強(qiáng)調(diào)暖和的天氣不是一種常態(tài)，樹木的碧綠不久就會(huì)枯黃，天空的蔚藍(lán)也將成為灰色，借此突出“秋的氣息”。,3.思考：能不能揣測(cè)作者更為深層次的意韻？從文中找出相關(guān)的句子體會(huì)。,明確：“每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨(dú)特的色調(diào)”，強(qiáng)調(diào)時(shí)光是從不隨人的意志在流逝著。,可人們的思維有時(shí)卻會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)，這個(gè)誤區(qū)是什么呢？,“以為一切都沒有變。”,作者這樣寫的目的是什么？,一方面表現(xiàn)了季節(jié)更替是不可抗拒的自然規(guī)律；另一方面也為了引發(fā)下文對(duì)生命演變的聯(lián)想。,作者這樣一番感悟緣于什么呢？,“一顆碩大的草莓”,由此可見，文章第2段的作用是什么？,有過渡的作用，還有點(diǎn)題的作用。,九月：夏意正濃,九月：秋的氣息,碧綠蔥蘢茂密生意盎然,綠枯黃,湛藍(lán)藍(lán)寶石晶瑩璀璨,蔚藍(lán)灰慘慘,果實(shí)芳香,天氣樹木天空農(nóng)村,反常的暖和,歡歌笑語(yǔ),歡快的心田,異常的溫暖,我們的歡笑是另一番滋味,1、表現(xiàn)季節(jié)更替是不可抗拒的自然規(guī)律。,2、引發(fā)下文對(duì)生命的聯(lián)想。,小結(jié)：文章的第一部分，敘寫因季節(jié)更替而觸發(fā)的情思，這一感悟的核心就是流年不再，作者借此為后文的聯(lián)想作了鋪墊。,4、5兩段分別與1、3兩段相照應(yīng)。第1段“一切基本上都沒有變，依然是那樣碧綠的樹，湛藍(lán)的天，歡快的心田”與第4段“常以為自己還是妙齡十八的青年”“一切都沒有發(fā)生任何的突變”“一切都如花似錦，韶華燦爛”照應(yīng)。第3段“每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨(dú)特的色調(diào)”與第5段“我們度過的每一天時(shí)光，都賦予了我們不同的色彩和形態(tài)”照應(yīng)。第3段“草莓的香味形象使我想起，幾個(gè)月前跟眼下是多么不一般?！迸c第5段“信的字里行間飄散出的青春時(shí)代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已大不一般”照應(yīng)。,問題探究,4、文章的4、5兩段分別與前文的哪兩段想照應(yīng)？并找出相應(yīng)的句子。,例如：A、每日朝霞變幻越來越深刻地改變著我們的心性和容顏，似水流年，徹底再造了我們的思想和情感。B、有所剝奪，也有所增添。C、還有許多的事情在前面等著我們?nèi)マk。D、激動(dòng)不安、若明若暗的青春歲月之后，到來的是成年期成熟的思慮，是從容不迫的有節(jié)奏的生活，是日益豐富的經(jīng)驗(yàn)，是一座內(nèi)心的信仰和理性的大廈的落成。這些句子表明作者并不是沉浸在一種消極的感傷中，更多的是抒發(fā)了對(duì)生活的熱愛，表現(xiàn)了珍惜年華、積極進(jìn)取的精神。,問題探究,5、作者是否是一味的沉浸在逝者如斯的消極感傷里呢？找文中原句回答。,問題探究,6、“然而，六月的氣息已經(jīng)一去不返了。它雖然曾經(jīng)使我們惴惴不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香.”說說這句話的含義。,“六月的氣息”指青春年華。此段中，“六月的氣息”“六月草莓”已經(jīng)虛化成一個(gè)耐人尋味的意象。它的馨香就像妙齡十八的女子。那種年少的滋味是每個(gè)人都難以忘懷的。然而，“六月的氣息已經(jīng)一去不返了”，流年似水，青春一去不再回，我們要珍惜生命，熱愛生活，因?yàn)椤扒懊孢€有許多事情等著我們?nèi)マk”。結(jié)尾這段話總結(jié)了全文，又充滿理趣，引人深思，耐人尋味。,六月,九月,樹木翠綠,天空湛藍(lán),花果芬芳,聯(lián)想,青春期：如花似錦韶華燦爛,成年期：成熟、從容、理性、有經(jīng)驗(yàn),時(shí)光易逝時(shí)不我待,綠黃,藍(lán)灰,果實(shí)芳香,回顧文章的結(jié)構(gòu),草莓,本文由一顆晚熟的草莓產(chǎn)生了對(duì)季節(jié)更替、生命演變的聯(lián)想，表現(xiàn)了對(duì)生活的熱愛和對(duì)生命的珍惜之情，抒寫了對(duì)流年似水、青春不再的感懷。,主題理解,一寸光陰一寸金珍惜時(shí)光,1、由景入情，由情入理，情景相生，真摯感人。,寫作技巧,2、托物言志的寫法。,3、運(yùn)用聯(lián)想，前后照應(yīng)。,明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請(qǐng)君聽我明日歌。,延伸拓展,明日歌,這首歌告訴我們很多人的時(shí)光在“待明日”中白白流逝，結(jié)果虛度一生，一事無成。因此我們一定不要養(yǎng)成拖延的惡習(xí)，要愛惜年華，珍惜時(shí)間，否則會(huì)貽誤終身。,珍惜時(shí)間格言,1、逝者如斯夫，不舍晝夜（孔子）,2、你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料。（富蘭克林）,3、拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。（莎士比亞）,4.時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的（魯迅）,5、世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。（高爾基）,6、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）,7、時(shí)間給勤奮者以榮譽(yù)，給懶漢以恥辱。（高士其）,1、人的青春是短暫的，但是，如果卑劣地度過這短暫的青春，就顯得太多了-莎士比亞,2、青春是一本太倉(cāng)促的書席慕容,3、青年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)朱德,4、世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！春天就像黃金，你想做成什么，就能做成什么高爾基,5、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲中國(guó)諺語(yǔ),6、青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪蕭伯納,7、我寧愿一百次跌倒，一百零一次地爬起來；只要爬起來，就要有進(jìn)無退年輕張海迪,青春格言,探討題,關(guān)于時(shí)光，人們有許多比喻，如“流年似水”“光陰似箭”“日月如梭”等，那么，你將如何珍惜青春和生命呢？請(qǐng)寫出你對(duì)此的感想。,生命，只