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愛心*童心*忠心 記深圳市南山區(qū)育才二小優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員石俊芝老師 在樹木蔥郁的南山，有一支盛開的靈芝，清香益遠(yuǎn)。題記 南山腳下，樹木蔥郁；蛇口岸邊，浪花飛舞。在這個(gè)打響中國改革開放第一炮的地方，有一所省一級(jí)學(xué)校育才二小，孕育了一個(gè)聞名全國的優(yōu)秀中隊(duì)，他們有一個(gè)響亮的名字：“世紀(jì)007”中隊(duì)。這個(gè)中隊(duì)2005年度被評(píng)為“深圳市優(yōu)秀中隊(duì)”，全國少先隊(duì)特色小隊(duì)，全國少先隊(duì)“魅力杯”快樂集體，多次被評(píng)為“南山區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”。隊(duì)員參加了“愛我中華全國青少年科學(xué)藝術(shù)大會(huì)”，老師和學(xué)生的作品在國家博物館展出并在人民大會(huì)堂受到國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見幾年來，形成了一個(gè)催人上進(jìn)，充滿生機(jī)、富有凝聚力的中隊(duì)，隊(duì)員們在中隊(duì)里得到鍛煉，快樂成長。這一系列驕人的成績凝聚著中隊(duì)輔導(dǎo)員石俊芝老師的無數(shù)汗水和心血。在同事眼中，她開朗、沉穩(wěn)，不計(jì)得失；在家長眼里，她認(rèn)真、負(fù)責(zé)，充滿智慧；在孩子心中，她可親、可敬，朝氣蓬勃。從事少先隊(duì)工作二十幾年來，她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的陽光少年。“世紀(jì)007”中隊(duì)成為了育才乃至南山少先隊(duì)教育工作的一面旗幟，她也先后被授予育才集團(tuán)“優(yōu)秀班主任”、南山區(qū) “優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”（多次）、南山區(qū)“優(yōu)秀教師”、南山區(qū)“德育先進(jìn)工作者”、深圳市優(yōu)秀班主任、深圳市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、全國少先隊(duì)特色小隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào)。她，憑著對(duì)工作的一份執(zhí)著和隊(duì)員們一起快樂的活動(dòng)與學(xué)習(xí)；她，以熱愛贏得隊(duì)員的心，成為隊(duì)員們的好伙伴；她，用智慧和汗水為家校溝通搭建了一座愛的橋梁，點(diǎn)亮孩子們心中的那一盞盞明燈！“學(xué)會(huì)做人比學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)更重要”石俊芝老師一位普普通通的班主任，一位不愛張揚(yáng)的語文老師，一位年已近半百卻又充滿創(chuàng)新思維，被許多同學(xué)在作文里稱為“媽媽”的園丁。她經(jīng)常與家長談到：“教育涵蓋孩子身、心、智、德等諸多方面，應(yīng)該是對(duì)孩子全方位、立體性的培養(yǎng)和開發(fā)。要改變只重身體素質(zhì)培養(yǎng)，輕心理素質(zhì)培育；只重視智力開發(fā)，輕非智力因素培養(yǎng)；只重識(shí)知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng)?！睆氖螺o導(dǎo)員工作二十多年以來，懷著一顆熱愛孩子的心，全身心投入了輔導(dǎo)員工作，不斷奮進(jìn)、勇于探索創(chuàng)新，曾多次上了研討課、中隊(duì)示范活動(dòng)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以孩子的發(fā)展為本，贏得了學(xué)生的喜愛。每當(dāng)她走進(jìn)課堂，一雙雙智慧的眼睛，充滿對(duì)未來的期盼，她人格的魅力感動(dòng)著學(xué)生的心。她廣泛的愛好，為孩子打開一扇小小的天窗；她默默地耕耘，培養(yǎng)出永不凋謝的鮮花。有一年，石老師遇到一個(gè)叫阿平的男孩，十一歲。剛接到這個(gè)班級(jí)時(shí)，每天都有人向她告狀：阿平又欺負(fù)同學(xué)！在班里同學(xué)很討厭他，女同學(xué)稱他是“暴君”，男同學(xué)稱他“霸王”。石老師經(jīng)過家訪，了解到他的父母工作忙，沒有時(shí)間管教孩子，只要孩子犯了錯(cuò)誤父親就是一頓痛打，在學(xué)校里阿平常不按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績很差，被同學(xué)瞧不起，造成他心理抑郁，在加上他經(jīng)常上網(wǎng)吧玩游戲，受到暴力行為的影響很大。為了阻斷他的攻擊性行為，讓同學(xué)多關(guān)心幫助他，石老師在班級(jí)里開展互相學(xué)習(xí)好伙伴活動(dòng)，讓阿平自己尋找能幫助他的伙伴，結(jié)果他選擇了守紀(jì)律、愛勞動(dòng)的勞動(dòng)委員。在勞動(dòng)委員的感染下，他開始改變了，漸漸地不再搗亂，而且開始關(guān)心集體了。這種形象性的教育，是石老師經(jīng)常使用的方法，取得很好的教育效果。當(dāng)你走近石俊芝老師，你會(huì)被她的愛心所感染，為她的班級(jí)管理所折服，為她的“世紀(jì)007班”感到驕傲。她用真愛和智慧塑造孩子們的心靈，將老師、家長、孩子擰成了一股繩，形成強(qiáng)大的合力，為孩子健康成長提供保證。石老師在教育上是個(gè)有卓識(shí)遠(yuǎn)見的人，“學(xué)會(huì)做人比學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)更重要”，是她經(jīng)常對(duì)家長說的一句話。三年前，石老師接手了世紀(jì)007中隊(duì)，按照學(xué)?！坝眯撵`塑造心靈，用智慧啟迪智慧”這一教育教學(xué)理念對(duì)班級(jí)進(jìn)行了長遠(yuǎn)的規(guī)劃。從養(yǎng)成孩子良好的思維、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣入手，設(shè)計(jì)、組織班級(jí)建設(shè)，成為學(xué)生健康成長的引路人。從學(xué)生的思想道德到學(xué)業(yè)成績、從情感培養(yǎng)到責(zé)任感的教育、從如何讓孩子有一個(gè)健康陽光的心態(tài)到如何有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力等無不列入石老師的“宏偉”的規(guī)劃中?！坝脨坌狞c(diǎn)燃智慧的火花”為了孩子們在家和在學(xué)校一樣有好習(xí)慣，石俊芝老師不是簡單的開個(gè)“希望家長配合”的家長會(huì)，而是創(chuàng)造性地規(guī)劃了讓家長和孩子共同成長的計(jì)劃，先從個(gè)別家長再到全班家長達(dá)成教育孩子的共識(shí)。再不失時(shí)機(jī)地召開了家長、學(xué)生共同參與的聯(lián)誼會(huì)。這個(gè)聯(lián)誼會(huì)，讓家長對(duì)孩子們有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何與孩子溝通和平時(shí)的教育方法有了進(jìn)一步的反思，加深了父母與孩子的感情交流，同時(shí)石老師還廣泛地聽取了家長的意見和建議。李鋒家長說：“我欣慰自己的孩子生活、學(xué)習(xí)在一個(gè)可遇不可求的班級(jí)里”。從那以后，一個(gè)不尋常的007班家長委員會(huì)在石老師的引領(lǐng)下開始積極運(yùn)作了。紀(jì)瑋琪的奶奶成了班級(jí)英語角的老師，其他家長根據(jù)自己的特長開展了衛(wèi)生保健知識(shí)、社會(huì)治安、道路規(guī)劃等講座。在節(jié)假日經(jīng)常能看到007班孩子們朝氣蓬勃的身影，親子爬山運(yùn)動(dòng)、參觀科技館、剪貼畫制作、植樹造林、尊老敬老、集體生日在一系列的活動(dòng)中，孩子們是真正的主角，他們自己制定活動(dòng)計(jì)劃，老師和家長只是參與者。家長們驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們懂事了、能干了、智慧了。家長也變了，為了給孩子做榜樣，對(duì)自己的要求嚴(yán)格了，不僅能理解孩子們，還是孩子們的伙伴是孩子的朋友。為了全面培養(yǎng)孩子的能力，石老師還頗具匠心的設(shè)計(jì)了團(tuán)結(jié)合作、增強(qiáng)自信、益智等方面的游戲，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中感悟、體驗(yàn)人與人的情感需求，感受作的重要，開展輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這就是石老師所希望的。有一年，石俊芝老師接了一個(gè)新班，發(fā)現(xiàn)有個(gè)女生名叫涓涓，開學(xué)總是遲到，而且?guī)е钏傻念^發(fā)，穿著臟兮兮的衣服來到班級(jí)。經(jīng)過了解，原來這個(gè)孩子母親患有神經(jīng)病，父親是海員，常年在海上工作。孩子的起居生活沒有規(guī)律，學(xué)習(xí)沒人管，在家里母親帶著兩個(gè)孩子，只要不順心就經(jīng)常打罵她，要是母親犯病那就更糟糕，連飯都不能按時(shí)吃，饑一頓，飽一頓，還要照顧妹妹。對(duì)于一個(gè)心靈受創(chuàng)傷的孩子要用“心藥”來醫(yī)治。平日里，石老師利用課余時(shí)間跟她談心，鼓勵(lì)她學(xué)會(huì)自理。為了避免她逃學(xué)，石老師讓她當(dāng)語文課代表，在石老師的信任的目光中，她每天都如期到校收本子。天冷了，石老師提醒她加厚衣服；頭發(fā)長了石老師幫她扎起來，經(jīng)過石老師的關(guān)懷，涓涓找回了自信，不再遲到，學(xué)習(xí)也提高很快。說起班上孩子的故事，石老師如數(shù)家珍，每位同學(xué)在她的心中都是珍貴的存在，都是如此重要，惟獨(dú)不提自己如何帶病堅(jiān)持參加孩子們的周末活動(dòng)，不提如何挑燈夜戰(zhàn)設(shè)計(jì)校本課程，這就是她充滿愛心和智慧的石老師?！斑@樣的老師我們歡迎”“這樣的老師我們歡迎！”這是石俊芝老師教過的學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的話語，也是學(xué)生家長一致的呼聲。世紀(jì)007中隊(duì)的全體隊(duì)員通過走出校園，走向社會(huì)，走進(jìn)家庭，走入自然，在活動(dòng)中培養(yǎng)了的民族自豪感，增強(qiáng)了對(duì)祖國的熱愛。根據(jù)隊(duì)員們的學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際來整合校內(nèi)外的資源，開發(fā)輔導(dǎo)力量，聘用有專長的義務(wù)家長對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，利用家長的工作性質(zhì)建立學(xué)生的實(shí)踐基地，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育網(wǎng)絡(luò)，來促進(jìn)隊(duì)員們的全面健康的發(fā)展。世紀(jì)007中隊(duì)開辟了成長的空間，辛勤耕耘生長在這塊土壤中的小苗，使學(xué)生的各方面的素質(zhì)發(fā)生了變化。全體學(xué)生朝氣蓬勃，形成一個(gè)富有創(chuàng)新精神的群體?！瓣柟庹樟链蟮兀曷蹲虧櫤堂?，春風(fēng)吹開花朵。我愿做一縷陽光，照亮學(xué)生的前程；我愿當(dāng)一滴雨露，滋孩子的心田；我愿化為一股春風(fēng)，吹開美麗的花朵。我愛這崇高的職業(yè)，用心血澆灌著祖國的花朵?！闭缢约涸诠ぷ魅沼浿袑懙哪菢?，石老師用自己的愛心、一顆永葆青春的童心和對(duì)教育事業(yè)忠心，塑造了一批又一批孩子的美好心靈，用自己的智慧構(gòu)建了家?；?dòng)的平臺(tái)，啟迪了一批又一批孩子的智慧。心里裝著少年兒童，凡事想著少年兒童，傾聽少年兒童的聲音，關(guān)注少年兒童的成長，滿足少年兒童的需求。石俊芝老師用信念和追求，為紅領(lǐng)巾增添了一抹亮色；用愛、智慧與責(zé)任，為少先隊(duì)員點(diǎn)亮了心中的明燈。附件：主要獲獎(jiǎng)情況登記表序號(hào)級(jí)別時(shí)間獲獎(jiǎng)名稱1國家2006年8月“愛我中華，全國青少年科學(xué)藝術(shù)大會(huì)”在“第二屆全國青少年書畫展”上師生的作品在國家博物館展出并在人民大會(huì)堂受到國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見。2國家2006年12月快樂在我們心中蕩漾獲少先隊(duì)“魅力杯”快樂集體（中國少年先鋒隊(duì)全國工作委員會(huì)、中國少年先鋒隊(duì)工作會(huì)。）3國家2006年10月20052006年度“童趣杯”全國少先隊(duì)特色小隊(duì)評(píng)選活動(dòng)表現(xiàn)優(yōu)異，授予全國少先隊(duì)特色小隊(duì)榮譽(yù)稱號(hào)。(全國少工委)4國家2006年12月種下希望的火焰樹獲少先隊(duì)“魅力杯”隊(duì)會(huì)、隊(duì)日活動(dòng)（中國少年先鋒隊(duì)全國工作委員會(huì)、中國少年先鋒隊(duì)工作會(huì)。）5國家2003年6月第三屆手拉手青少年作文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；6國家2005年9月第三屆全國小學(xué)生閱讀寫作大賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。7國家2006年3月在第二屆全國語文規(guī)范化知識(shí)大賽中榮獲小學(xué)組優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。8國家2006年8月第四屆“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽中榮獲作文教學(xué)成果一等獎(jiǎng)9國家2006年10月20052006年度“童趣杯”全國少先隊(duì)特色小隊(duì)評(píng)選活動(dòng)中認(rèn)真輔導(dǎo)，表現(xiàn)優(yōu)異，授予全國少先隊(duì)特色小隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號(hào)。10國家2005年10月在全國中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評(píng)第五屆“小公民”道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)中，讓感情困惑的學(xué)生 回到健康的交友中獲得一等獎(jiǎng)。11國家2006年11月在全國中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評(píng)第三屆“小公民”道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)化解攻擊行為，建立友好往來獲得二等獎(jiǎng)，12國家2006年6月在中國倫理學(xué)會(huì)、班主任網(wǎng)舉辦的案例比賽中讓感情困惑的學(xué)生 回到健康的交友中獲得全國二等獎(jiǎng)。13國家2006年5月發(fā)表在06年第三期上。整合教育資源，形成文明群體獲中國國際教育學(xué)會(huì)、中國教育創(chuàng)新研究雜志二等獎(jiǎng).14省級(jí)2004年6月廣東省中小學(xué)心理健康教育化解攻擊行為，建立友好往來獲三等獎(jiǎng)；并收集在中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)叢書（廣東高等教育出版社）15省級(jí)2007年6月廣東省少先隊(duì)“優(yōu)秀中隊(duì)”。16省級(jí)2006年6月綜合活動(dòng)課處理生活垃圾，美化家庭環(huán)境獲省二等獎(jiǎng)17市級(jí)2005年度 “深圳市優(yōu)秀中隊(duì)”18市級(jí)2004年4月綜合活動(dòng)課處理生活垃圾，美化家庭環(huán)境獲市一等獎(jiǎng)19區(qū)級(jí)2004年6月南山區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”20區(qū)級(jí)2004年9月南山區(qū)“優(yōu)秀教師”。21區(qū)級(jí)2004年12月南山區(qū)“德育先進(jìn)工作者”