2014年河北全員培訓(xùn)課表116_自我管理與提升_求職職場(chǎng)_應(yīng)用文書(shū).xls

河河北北省省20142014年年中中小小學(xué)學(xué)校校及及幼幼兒兒園園教教師師全全員員遠(yuǎn)遠(yuǎn)程程培培訓(xùn)訓(xùn)課課程程目目錄錄小小學(xué)學(xué) 維維度度模模塊塊專(zhuān)專(zhuān)題題與與活活動(dòng)動(dòng) 專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)理理念念 與與師師德德 師德修養(yǎng)師愛(ài)的智慧 專(zhuān)業(yè)理念 “育人為本”教育理念的實(shí)踐深化 做中國(guó)最好的教師落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升教師素質(zhì) 主題活動(dòng)案例分享：以學(xué)生為本的課堂教學(xué) 專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)知知識(shí)識(shí) 與與專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)能能 力力 學(xué)生心理知識(shí) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略 中小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)與心理輔導(dǎo) 小學(xué)語(yǔ)文 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂及教學(xué)實(shí)施 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的五個(gè)問(wèn)題 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略方法的五個(gè)問(wèn)題 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的五個(gè)問(wèn)題 小學(xué)語(yǔ)文課堂練習(xí)的方法與案例分析 小學(xué)語(yǔ)文評(píng)價(jià)的四個(gè)問(wèn)題 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)例及分析 課程標(biāo)準(zhǔn)若干核心觀念理論的解讀 有效教學(xué) 技能 有效教學(xué)的方法（技能） 有效教學(xué)先學(xué)后教的典型個(gè)案 小學(xué)語(yǔ)文省內(nèi)外“教與學(xué)”的課堂實(shí)錄與典型課例 小學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 “數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域相關(guān)理念、目標(biāo)與核心概念 “數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域核心內(nèi)容分析與教學(xué)策略（第一學(xué)段 ） “數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域核心內(nèi)容分析與教學(xué)策略（第二學(xué)段 ） “數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域綜合能力的培養(yǎng) “數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域評(píng)價(jià)理念與方法的案例分析 有效教學(xué) 技能 有效教學(xué)的方法（技能） 有效教學(xué)先學(xué)后教的典型個(gè)案 小學(xué)數(shù)學(xué)省內(nèi)外“教與學(xué)”的課堂實(shí)錄與典型課例 小學(xué)英語(yǔ) 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià) 如何教小學(xué)生學(xué)詞匯 小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)十四問(wèn) 聚焦小學(xué)英語(yǔ)功能會(huì)話教學(xué)五要素 如何進(jìn)行小學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng) 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的實(shí)踐問(wèn)題與改進(jìn)策略 點(diǎn)亮小學(xué)英語(yǔ)有效課堂與評(píng)價(jià)的十盞燈 聚焦小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)十要點(diǎn) 小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)視角下的教材分析與設(shè)計(jì) 昔日黃花今何去小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)新思考 有效教學(xué) 技能 有效教學(xué)的方法（技能） 有效教學(xué)先學(xué)后教的典型個(gè)案 小學(xué)英語(yǔ)省內(nèi)外“教與學(xué)”的課堂實(shí)錄與典型課例 小學(xué)音樂(lè) 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 音樂(lè)課程綜述 音樂(lè)課程教學(xué)理念與學(xué)科特點(diǎn) 音樂(lè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施 音樂(lè)課程欣賞教學(xué)實(shí)施 音樂(lè)課程演唱教學(xué)實(shí)施 音樂(lè)教學(xué)的核心能力與識(shí)譜教學(xué) 音樂(lè)課程演奏教學(xué)實(shí)施 音樂(lè)課程創(chuàng)造教學(xué)實(shí)施 音樂(lè)課程教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)反思 有效教學(xué) 技能 有效教學(xué)的方法（技能） 有效教學(xué)先學(xué)后教的典型個(gè)案 小學(xué)音樂(lè)省內(nèi)外“教與學(xué)”的課堂實(shí)錄與典型課例 小學(xué)體育 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 如何在小學(xué)階段達(dá)成體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo) 如何根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)選擇和確定小學(xué)體育 與健康教學(xué)內(nèi)容 小學(xué)體育教師如何讀懂學(xué)生，提高駕馭課堂教學(xué)的能力 如何結(jié)合小學(xué)生年齡特點(diǎn)教授體育運(yùn)動(dòng)技術(shù) 小學(xué)體育教師如何將基本身體活動(dòng)與體育游戲結(jié)合起來(lái) 開(kāi)展教學(xué) 如何根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神上好小學(xué)健康教 育課 如何根據(jù)體育與健康課標(biāo)精神上好小籃球課 如何根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神上好小學(xué)體操類(lèi) 課 有效教學(xué) 技能 有效教學(xué)的方法（技能） 有效教學(xué)先學(xué)后教的典型個(gè)案 小學(xué)體育省內(nèi)外“教與學(xué)”的課堂實(shí)錄與典型課例 小學(xué)美術(shù) 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 美術(shù)新課程的學(xué)生觀 “造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì) 專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)知知識(shí)識(shí) 與與專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)能能 力力 小學(xué)英語(yǔ) 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 “設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì) “欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì) “綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)的反思與改善 有效教學(xué) 技能 有效教學(xué)的方法（技能） 有效教學(xué)先學(xué)后教的典型個(gè)案 小學(xué)美術(shù)省內(nèi)外“教與學(xué)”的課堂實(shí)錄與典型課例 小學(xué)思想品德 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 “課程”就是你自己理解小學(xué)品德課程 看教學(xué)如同看生活理解小學(xué)品德的教學(xué)（上） 看教學(xué)如同看生活理解小學(xué)品德的教學(xué)（中） 看教學(xué)如同看生活理解小學(xué)品德的教學(xué)（下） 讓評(píng)價(jià)不在廉價(jià)理解小學(xué)品德課程的評(píng)價(jià) 學(xué)生是最重要的課程資源理解小學(xué)品德課程的資源 小學(xué)品德教育任重道遠(yuǎn) 有效教學(xué) 技能 有效教學(xué)的方法（技能） 有效教學(xué)先學(xué)后教的典型個(gè)案 小學(xué)思想品德省內(nèi)外“教與學(xué)”的課堂實(shí)錄與典型課例 小學(xué)科學(xué) 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 小學(xué)科學(xué)中有關(guān)植物學(xué)的教學(xué)疑難問(wèn)題解析 小學(xué)科學(xué)中有關(guān)動(dòng)物學(xué)的教學(xué)疑難問(wèn)題解析 小學(xué)科學(xué)中關(guān)于生物體內(nèi)能量流動(dòng)的疑難問(wèn)題解析 針對(duì)學(xué)情確定有效教學(xué)策略 學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià) 生命科學(xué)課例分析 科學(xué)探究式教學(xué)的八個(gè)環(huán)節(jié) 科學(xué)探究式教學(xué)的八個(gè)環(huán)節(jié)在生命科學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用 以生命科學(xué)教學(xué)內(nèi)容為載體培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究過(guò)程技能 校本研修計(jì)劃制定 校本校本研修的標(biāo)識(shí)做法 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)要求生命科學(xué)部分 有效教學(xué) 技能 有效教學(xué)的方法（技能） 有效教學(xué)先學(xué)后教的典型個(gè)案 小學(xué)科學(xué)省內(nèi)外“教與學(xué)”的課堂實(shí)錄與典型課例 小學(xué)綜合實(shí)踐 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 創(chuàng)新折紙 專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)知知識(shí)識(shí) 與與專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)能能 力力 小學(xué)美術(shù) 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 軟陶制作 生命教育與綜合實(shí)踐活動(dòng) 創(chuàng)新游戲與綜合實(shí)踐活動(dòng) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要解讀 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)開(kāi)發(fā)與過(guò)程管理 綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)方式及課型 綜合實(shí)踐活動(dòng)的校本開(kāi)發(fā)與課程規(guī)劃 有效教學(xué) 技能 有效教學(xué)的方法（技能） 有效教學(xué)先學(xué)后教的典型個(gè)案 小學(xué)綜合實(shí)踐省內(nèi)外“教與學(xué)”的課堂實(shí)錄與典型課例 小學(xué)信息技術(shù) 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 中小學(xué)信息技術(shù)“畫(huà)圖”復(fù)習(xí)提問(wèn)與導(dǎo)入策略 中小學(xué)信息技術(shù)“設(shè)計(jì)封面”的講授新課與歸納總結(jié) 中小學(xué)信息技術(shù)“文本格式化”的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及其教學(xué) 策略 中小學(xué)信息技術(shù)“圖文并茂”的主題活動(dòng)式教學(xué)及常用教學(xué) 方法選擇 中小學(xué)信息技術(shù)“在Excell中制作圖表”的講授新課與歸納 總結(jié) 中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平的階段性評(píng)價(jià) 小學(xué)信息技術(shù)“演示文稿”的教學(xué)研究與案例評(píng)析 小學(xué)信息技術(shù)“圖像處理”的教學(xué)研究與案例評(píng)析 有效教學(xué) 技能 有效教學(xué)的方法（技能） 有效教學(xué)先學(xué)后教的典型個(gè)案 小學(xué)信息技術(shù)省內(nèi)外“教與學(xué)”的課堂實(shí)錄與典型課例 主題活動(dòng)深度匯談：把握有效教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn) 校本研修與崗位實(shí)踐（4選2） 備課撰文：我在一堂課前的學(xué)情分析 做課撰文：我在一堂課中的情境應(yīng)對(duì) 課后撰文：我在一堂課后的教學(xué)反思 活動(dòng)撰文：一次教研活動(dòng)的智慧開(kāi)啟 專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)知知識(shí)識(shí) 與與專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)能能 力力 小學(xué)綜合實(shí)踐 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 方方式式學(xué)學(xué)時(shí)時(shí) 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 在線交流 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析5 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析5 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析5 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析18 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析12 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 省內(nèi)外課例展播2 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析15 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析12 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析24 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析8 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析16 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 省內(nèi)外課例展播2 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析8 河河北北省省20142014年年中中小小學(xué)學(xué)校校及及幼幼兒兒園園教教師師全全員員遠(yuǎn)遠(yuǎn)程程培培訓(xùn)訓(xùn)課課程程目目錄錄小小學(xué)學(xué) 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析8 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析8 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析8 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析8 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 省內(nèi)外課例展播2 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析3 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析12 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析12 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析12 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析12 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 省內(nèi)外課例展播2 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析12 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 省內(nèi)外課例展播2 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析14 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析14 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析12 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析17 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 省內(nèi)外課例展播2 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析12 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析12 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析12 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析12 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析12 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 省內(nèi)外課例展播2 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析3 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析3 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 省內(nèi)外課例展播2 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 省內(nèi)外課例展播2 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 省內(nèi)外課例展播2 在線交流 線下實(shí)踐與線上交流 河河北北省省20142014年年中中小小學(xué)學(xué)校校及及幼幼兒兒園園教教師師全全員員遠(yuǎn)遠(yuǎn)程程培培訓(xùn)訓(xùn)課課程程目目錄錄初初中中 維維度度模模塊塊專(zhuān)專(zhuān)題題與與活活動(dòng)動(dòng) 專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)理理念念 與與師師德德 師德修養(yǎng)師愛(ài)的智慧 專(zhuān)業(yè)理念 “育人為本”教育理念的實(shí)踐深化 做中國(guó)最好的教師落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升教師素質(zhì) 主題活動(dòng)案例分享：以學(xué)生為本的課堂教學(xué) 專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)知知識(shí)識(shí) 與與專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)能能 力力 學(xué)生心理知識(shí) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略 中小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)與心理輔導(dǎo) 初中語(yǔ)文 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂及教學(xué)實(shí)施 課程標(biāo)準(zhǔn)若干核心觀念理論的解讀 初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施的五個(gè)問(wèn)題 初中語(yǔ)文有效教學(xué)的八個(gè)問(wèn)題 初中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的處理與設(shè)計(jì) 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)幾個(gè)典型疑難問(wèn)題分析 初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)施 初中語(yǔ)文信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 有效教學(xué) 技能 有效教學(xué)的方法（技能） 有效教學(xué)先學(xué)后教的典型個(gè)案 初中語(yǔ)文省內(nèi)外“教與學(xué)”的課堂實(shí)錄與典型課例 初中數(shù)學(xué) 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 讀懂學(xué)生 建立和諧師生關(guān)系 促進(jìn)小學(xué)到初中數(shù)學(xué)的過(guò)渡 解讀課標(biāo)整體把握初中數(shù)學(xué)課程 關(guān)于“數(shù)、字母的運(yùn)算”的數(shù)學(xué)分析 在應(yīng)用中提升運(yùn)算能力 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣 以積極態(tài)度做好評(píng)價(jià) 提高計(jì)算能力 “整體把握數(shù)和字母的運(yùn)算，全面提升學(xué)生運(yùn)算能力”主題 總結(jié) 有效教學(xué) 技能 有效教學(xué)的方法（技能） 有效教學(xué)先學(xué)后教的典型個(gè)案 初中數(shù)學(xué)省內(nèi)外“教與學(xué)”的課堂實(shí)錄與典型課例 初中英語(yǔ) 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 如何進(jìn)行初中英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 如何幫助初中生學(xué)會(huì)英語(yǔ)閱讀 高效初中英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)之良策 初中英語(yǔ)教材“活用”十一問(wèn) 初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)問(wèn)與答 如何培養(yǎng)高效的初中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)者 初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)實(shí)用問(wèn)答 聚焦初中英語(yǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)十要點(diǎn) 初中英語(yǔ)功能會(huì)話教學(xué)問(wèn)與答 初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)“十”問(wèn)實(shí)答 有效教學(xué) 技能 有效教學(xué)的方法（技能） 有效教學(xué)先學(xué)后教的典型個(gè)案 初中英語(yǔ)省內(nèi)外“教與學(xué)”的課堂實(shí)錄與典型課例 初中物理 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 DIS實(shí)驗(yàn)的有效使用 自制實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì) 關(guān)注學(xué)生基本素養(yǎng)，優(yōu)化初中物理教學(xué)設(shè)計(jì) 結(jié)合教學(xué)實(shí)例，談新課程標(biāo)準(zhǔn)再認(rèn)識(shí) 專(zhuān)題課程研修總體介紹 聯(lián)系實(shí)際的物理教學(xué) 生動(dòng)有趣的問(wèn)題引入 重點(diǎn)課的教學(xué)設(shè)計(jì)與優(yōu)化 物理科學(xué)方法教育的內(nèi)涵及教學(xué)模式簡(jiǎn)介 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的科學(xué)方法教育 物理規(guī)律教學(xué)中的科學(xué)方法教育 物理概念教學(xué)中的科學(xué)方法教育 物理習(xí)題教學(xué)中的科學(xué)方法教育 有效教學(xué) 技能 有效教學(xué)的方法（技能） 有效教學(xué)先學(xué)后教的典型個(gè)案 初中物理省內(nèi)外“教與學(xué)”的課堂實(shí)錄與典型課例 初中化學(xué) 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 新理念下的義務(wù)教育化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)系列培訓(xùn)課程整體介紹 教的內(nèi)容-初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容分析 教的對(duì)象-初中生化學(xué)學(xué)習(xí)特征分析 教的目標(biāo)-初中化學(xué)教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)設(shè)計(jì) 教的途徑-初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì) 教的反饋-初中化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì) 有效教學(xué) 技能 有效教學(xué)的方法（技能） 專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)知知識(shí)識(shí) 與與專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)能能 力力 初中英語(yǔ) 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 有效教學(xué)先學(xué)后教的典型個(gè)案 初中化學(xué)省內(nèi)外“教與學(xué)”的課堂實(shí)錄與典型課例 初中生物 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 課標(biāo)最新內(nèi)容轉(zhuǎn)基因與動(dòng)物克隆的概況與進(jìn)展 課標(biāo)新增內(nèi)容無(wú)脊椎動(dòng)物的主要特征及其與人類(lèi)生活的關(guān)系 人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展播及評(píng)析 探索生命的方法優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展播及反思 深入剖析重要概念，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)以細(xì)菌優(yōu) 質(zhì)課為例 千姿百態(tài)的動(dòng)物世界（昆蟲(chóng)）案例展播及評(píng)析 義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）中重要實(shí)驗(yàn)實(shí)施要點(diǎn) 初中生物課程資源利用及案例分析 “科學(xué)探究顯微鏡實(shí)驗(yàn)安全”教學(xué)案例比較 論證認(rèn)識(shí)科學(xué)的一扇窗 有效教學(xué) 技能 有效教學(xué)的方法（技能） 有效教學(xué)先學(xué)后教的典型個(gè)案 初中生物省內(nèi)外“教與學(xué)”的課堂實(shí)錄與典型課例 初中歷史 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 中國(guó)古代史學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題與人文教育（上） 中國(guó)古代史學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題與人文教育（下） 如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好中國(guó)古代史？（上） 如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好中國(guó)古代史？（下） 如何教好中國(guó)古代史？（上） 如何教好中國(guó)古代史？（下） 中國(guó)古代史的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（上） 中國(guó)古代史的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（下） 中國(guó)古代史課程資源的開(kāi)發(fā)與利用（上） 中國(guó)古代史課程資源的開(kāi)發(fā)與利用（下） 有效教學(xué) 技能 有效教學(xué)的方法（技能） 有效教學(xué)先學(xué)后教的典型個(gè)案 初中歷史省內(nèi)外“教與學(xué)”的課堂實(shí)錄與典型課例 初中地理 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 “地球的運(yùn)動(dòng)”六個(gè)教學(xué)難點(diǎn)探討（上） “地球的運(yùn)動(dòng)”六個(gè)教學(xué)難點(diǎn)探討（下） “地圖”六個(gè)教學(xué)難點(diǎn)探討（上） “地圖”六個(gè)教學(xué)難點(diǎn)探討（下） “世界自然地理”三個(gè)教學(xué)難點(diǎn)探討 專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)知知識(shí)識(shí) 與與專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)能能 力力 初中化學(xué) 有效教學(xué) 技能 “世界的大洲”三個(gè)教學(xué)難點(diǎn)探討 “世界的地區(qū)”三個(gè)教學(xué)難點(diǎn)探討 “世界的國(guó)家”三個(gè)教學(xué)難點(diǎn)探討 “初中地理課標(biāo)進(jìn)課堂”系列培訓(xùn)課程綜述 有效教學(xué) 技能 有效教學(xué)的方法（技能） 有效教學(xué)先學(xué)后教的典型個(gè)案 初中地理省內(nèi)外“教與學(xué)”的課堂實(shí)錄與典型課例 初中政治 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 怎樣在“成長(zhǎng)中的我”教學(xué)中準(zhǔn)確把握課程性質(zhì) 怎樣在“成長(zhǎng)中的我”教學(xué)中加強(qiáng)與生活實(shí)際的有機(jī)聯(lián)系 怎樣在“成長(zhǎng)中的我”教學(xué)中創(chuàng)造性地使用教材 怎樣在“成長(zhǎng)中的我”教學(xué)中注重情感體驗(yàn)、提高道德判斷和指 導(dǎo)道德實(shí)踐 怎樣在“成長(zhǎng)中的我”教學(xué)中進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) “成長(zhǎng)中的我”課程資源的開(kāi)發(fā)與利用 有效教學(xué) 技能 有效教學(xué)的方法（技能） 有效教學(xué)先學(xué)后教的典型個(gè)案 初中政治省內(nèi)外“教與學(xué)”的課堂實(shí)錄與典型課例 初中音樂(lè) 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 音樂(lè)課程綜述 音樂(lè)課程教學(xué)理念與學(xué)科特點(diǎn) 音樂(lè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施 音樂(lè)課程欣賞教學(xué)實(shí)施 音樂(lè)課程演唱教學(xué)實(shí)施 音樂(lè)教學(xué)的核心能力與識(shí)譜教學(xué) 音樂(lè)課程演奏教學(xué)實(shí)施 音樂(lè)課程創(chuàng)造教學(xué)實(shí)施 音樂(lè)課程教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)反思 有效教學(xué) 技能 有效教學(xué)的方法（技能） 有效教學(xué)先學(xué)后教的典型個(gè)案 初中音樂(lè)省內(nèi)外“教與學(xué)”的課堂實(shí)錄與典型課例 初中體育 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 怎樣選擇有利于實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)的教材內(nèi)容 初中體育教師如何確定各年級(jí)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容 初中體育教師如何讀懂學(xué)生，提高駕馭課堂教學(xué)的能力 初中體育教師如何結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)教授運(yùn)動(dòng)技術(shù) 新課標(biāo)下初中籃球教材、教法分析 專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)知知識(shí)識(shí) 與與專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)能能 力力 初中地理 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 如何銜接好初中各年級(jí)田徑教學(xué)內(nèi)容 如何根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)上好初中體操類(lèi)課程 如何根據(jù)初中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)上好健康教育課 有效教學(xué) 技能 有效教學(xué)的方法（技能） 有效教學(xué)先學(xué)后教的典型個(gè)案 初中體育省內(nèi)外“教與學(xué)”的課堂實(shí)錄與典型課例 初中美術(shù) 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 美術(shù)新課程的學(xué)生觀 “造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì) “設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì) “欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì) “綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)的反思與改善 有效教學(xué) 技能 有效教學(xué)的方法（技能） 有效教學(xué)先學(xué)后教的典型個(gè)案 初中美術(shù)省內(nèi)外“教與學(xué)”的課堂實(shí)錄與典型課例 初中信息技術(shù) 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 中小學(xué)信息技術(shù)“畫(huà)圖”復(fù)習(xí)提問(wèn)與導(dǎo)入策略 中小學(xué)信息技術(shù)“設(shè)計(jì)封面”的講授新課與歸納總結(jié) 中小學(xué)信息技術(shù)“文本格式化”的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及其教學(xué)策略 中小學(xué)信息技術(shù)“圖文并茂”的主題活動(dòng)式教學(xué)及常用教學(xué)方法 選擇 中小學(xué)信息技術(shù)“在Excell中制作圖表”的講授新課與歸納總結(jié) 中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平的階段性評(píng)價(jià) 初中信息技術(shù)“信息安全”的教學(xué)研究與案例評(píng)析 初中信息技術(shù)“演示文稿制作”的教學(xué)研究與案例評(píng)析 有效教學(xué) 技能 有效教學(xué)的方法（技能） 有效教學(xué)先學(xué)后教的典型個(gè)案 初中信息技術(shù)省內(nèi)外“教與學(xué)”的課堂實(shí)錄與典型課例 初中綜合實(shí)踐 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 創(chuàng)新折紙 軟陶制作 謎聯(lián)知識(shí)與課程開(kāi)發(fā) 危難自救 賞玩根雕與奇石 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)開(kāi)發(fā)與過(guò)程管理 綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)方式及課型 專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)知知識(shí)識(shí) 與與專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)能能 力力 初中體育 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 綜合實(shí)踐活動(dòng)的校本開(kāi)發(fā)與課程規(guī)劃 有效教學(xué) 技能 有效教學(xué)的方法（技能） 有效教學(xué)先學(xué)后教的典型個(gè)案 初中綜合實(shí)踐省內(nèi)外“教與學(xué)”的課堂實(shí)錄與典型課例 主題活動(dòng)深度匯談：把握有效教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn) 校本研修與崗位實(shí)踐（4選2） 備課撰文：我在一堂課前的學(xué)情分析 做課撰文：我在一堂課中的情境應(yīng)對(duì) 課后撰文：我在一堂課后的教學(xué)反思 活動(dòng)撰文：一次教研活動(dòng)的智慧開(kāi)啟 專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)知知識(shí)識(shí) 與與專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)能能 力力 初中綜合實(shí)踐 學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力 方方式式學(xué)學(xué)時(shí)時(shí) 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 在線交流 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析12 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析8 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析12 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析12 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 省內(nèi)外課例展播2 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析12 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析21 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析12 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析12 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析3 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 省內(nèi)外課例展播2 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 河河北北省省20142014年年中中小小學(xué)學(xué)校校及及幼幼兒兒園園教教師師全全員員遠(yuǎn)遠(yuǎn)程程培培訓(xùn)訓(xùn)課課程程目目錄錄初初中中 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析8 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析8 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析8 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析8 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析8 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 省內(nèi)外課例展播2 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析8 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析3 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 省內(nèi)外課例展播7 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析3 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析3 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析3 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析2 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 省內(nèi)外課例展播2 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析3 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析15 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析14 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析18 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析15 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 省內(nèi)外課例展播2 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析5 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析5 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析4 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析5 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析12 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析12 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 省內(nèi)外課例展播2 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 省內(nèi)外課例展播2 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析3 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 省內(nèi)外課例展播2 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析15 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析15 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析15 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析15 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 省內(nèi)外課例展播2 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析3 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析12 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析12 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析12 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析12 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 省內(nèi)外課例展播2 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析12 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 省內(nèi)外課例展播2 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析14 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析14 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析12 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析17 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 省內(nèi)外課例展播2 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析2 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析2 在線交流 線下實(shí)踐與線上交流 河河北北省省20142014年年中中小小學(xué)學(xué)校校及及幼幼兒兒園園教教師師全全員員遠(yuǎn)遠(yuǎn)程程培培訓(xùn)訓(xùn)課課程程目目錄錄高高中中 維維度度模模塊塊 專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)理理念念 與與師師德德 師師德德修修養(yǎng)養(yǎng) 專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)理理念念 主主題題活活動(dòng)動(dòng) 專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)知知識(shí)識(shí) 與與 專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)能能力力 學(xué)學(xué)生生心心理理 知知識(shí)識(shí) 有有效效教教學(xué)學(xué) 技技能能 學(xué)學(xué)科科知知識(shí)識(shí) 與與教教學(xué)學(xué)能能 力力( (高高中中語(yǔ)語(yǔ) 文文) ) 學(xué)學(xué)科科知知識(shí)識(shí) 與與教教學(xué)學(xué)能能 力力( (高高中中數(shù)數(shù) 學(xué)學(xué)) ) 學(xué)學(xué)科科知知識(shí)識(shí) 與與教教學(xué)學(xué)能能 力力( (高高中中英英 語(yǔ)語(yǔ)) ) 學(xué)學(xué)科科知知識(shí)識(shí) 與與教教學(xué)學(xué)能能 力力( (高高中中物物 理理) ) 學(xué)學(xué)科科知知識(shí)識(shí) 與與教教學(xué)學(xué)能能 力力( (高高中中化化 學(xué)學(xué)) ) 學(xué)學(xué)科科知知識(shí)識(shí) 與與教教學(xué)學(xué)能能 力力( (高高中中生生 物物) ) 學(xué)學(xué)科科知知識(shí)識(shí) 與與教教學(xué)學(xué)能能 力力( (高高中中歷歷 史史) ) 專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)知知識(shí)識(shí) 與與 專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)能能力力 學(xué)學(xué)科科知知識(shí)識(shí) 與與教教學(xué)學(xué)能能 力力( (高高中中英英 語(yǔ)語(yǔ)) ) 學(xué)學(xué)科科知知識(shí)識(shí) 與與教教學(xué)學(xué)能能 力力( (高高中中地地 理理) ) 學(xué)學(xué)科科知知識(shí)識(shí) 與與教教學(xué)學(xué)能能 力力( (高高中中政政 治治) ) 學(xué)學(xué)科科知知識(shí)識(shí) 與與教教學(xué)學(xué)能能 力力( (高高中中音音 樂(lè)樂(lè)) ) 學(xué)學(xué)科科知知識(shí)識(shí) 與與教教學(xué)學(xué)能能 力力( (高高中中體體 育育) ) 學(xué)學(xué)科科知知識(shí)識(shí) 與與教教學(xué)學(xué)能能 力力( (高高中中美美 術(shù)術(shù)) ) 專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)知知識(shí)識(shí) 與與 專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)能能力力 學(xué)學(xué)科科知知識(shí)識(shí) 與與教教學(xué)學(xué)能能 力力( (高高中中信信 息息技技術(shù)術(shù)) ) 學(xué)學(xué)科科知知識(shí)識(shí) 與與教教學(xué)學(xué)能能 力力( (高高中中通通 用用技技術(shù)術(shù)) ) 主主題題活活動(dòng)動(dòng) 校校本本研研修修 與與崗崗位位實(shí)實(shí) 踐踐（4 4選選2 2 ） 專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)知知識(shí)識(shí) 與與 專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)能能力力 學(xué)學(xué)科科知知識(shí)識(shí) 與與教教學(xué)學(xué)能能 力力( (高高中中美美 術(shù)術(shù)) ) 專(zhuān)專(zhuān)題題與與活活動(dòng)動(dòng) 師愛(ài)的智慧 “育人為本”教育理念的實(shí)踐深化 做中國(guó)最好的教師落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升教師素質(zhì) 案例分享：以學(xué)生為本的課堂教學(xué) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略 中小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)與心理輔導(dǎo) 有效教學(xué)的方法（技能） 有效教學(xué)先學(xué)后教的典型個(gè)案 高中語(yǔ)文必修二精讀課文的解析及閱讀與寫(xiě)作問(wèn)題的討論 高中語(yǔ)文“作文的選材謀篇”與“紅樓夢(mèng)的人物”課例賞析 高中語(yǔ)文“讀書(shū)筆記”與“文言虛詞”課例賞析 高中語(yǔ)文必修四廉頗藺相如列傳同課異構(gòu)課例賞析 高中語(yǔ)文選修六國(guó)論同課異構(gòu)課例賞析 高中語(yǔ)文必修三祝福同課異構(gòu)課例賞析 高中語(yǔ)文教學(xué)反思的研究 高中語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施 高中數(shù)學(xué)必修1“函數(shù)的應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計(jì)及應(yīng)用課教學(xué)研究 高中數(shù)學(xué)必修2模塊整體介紹 高中數(shù)學(xué)必修2“平行與垂直”教學(xué)研究 高中數(shù)學(xué)必修2高端備課 高中數(shù)學(xué)必修3“循環(huán)結(jié)構(gòu)”案例分析 高中數(shù)學(xué)必修3模塊高端備課 高中數(shù)學(xué)必修4“單位圓在三角函數(shù)中的應(yīng)用”案例分析 高中數(shù)學(xué)必修4模塊高端備課 高中英語(yǔ)必修5、選修6教學(xué)實(shí)施要求與方法 高中英語(yǔ)外研版選修6“Module 1 Small Talk”課例賞析(一) 高中英語(yǔ)外研版必修5“Module 1 British and American English”高端備課 高中英語(yǔ)必修3整體分析與學(xué)習(xí)方案教學(xué) 高中英語(yǔ)必修3基于學(xué)習(xí)方案的學(xué)習(xí)策略教學(xué) 高中英語(yǔ)選修7整體分析與有效教學(xué)評(píng)價(jià) 高中英語(yǔ)選修7基于學(xué)習(xí)方案的閱讀技能教學(xué)與評(píng)價(jià) 河河北北省省20142014年年中中小小學(xué)學(xué)校校及及幼幼兒兒園園教教師師全全員員遠(yuǎn)遠(yuǎn)程程培培訓(xùn)訓(xùn)課課程程目目錄錄高高中中 高中英語(yǔ)選修7閱讀教學(xué)與完型評(píng)價(jià) 高中物理必修2模塊解讀及實(shí)施建議 高中物理必修2物理規(guī)律教學(xué)中的科學(xué)探究及案例評(píng)析以“動(dòng)能定理”教學(xué)為例 高中物理必修2備課案例 高中物理選修3-1模塊課標(biāo)解讀與教學(xué)研究 高中物理選修3-1模塊“靜電力”集體備課及其課堂展示 高中物理選修3-2模塊課標(biāo)解讀與教學(xué)研究 高中物理選修3-2模塊設(shè)置有效物理“探究問(wèn)題”，促進(jìn)物理探究活動(dòng)發(fā)展 高中物理選修3-2模塊“交變電流”部分教學(xué)研究 高中化學(xué)必修2模塊解讀和模塊整體備課 高中化學(xué)必修2模塊研修熱點(diǎn)聚焦 高中化學(xué)“化學(xué)反應(yīng)原理”選修模塊解讀和整體備課 高中化學(xué)“化學(xué)反應(yīng)原理”選修模塊基于教材轉(zhuǎn)化的“原電池與化學(xué)電源”教學(xué)研討 高中化學(xué)“化學(xué)反應(yīng)原理”選修模塊基于案例改造的“水溶液中的離子平衡”教學(xué)研討 高中化學(xué)“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”選修模塊解讀和整體備課 高中化學(xué)“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”選修模塊概念與原理的教學(xué)研究 高中化學(xué)“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”選修模塊有機(jī)物合成的教學(xué)研究 高中生物必修三“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”模塊解讀與整體備課 高中生物必修三“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”模塊“植物的激素調(diào)節(jié)”教學(xué)研究 高中生物必修三“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”模塊高端備課 高中生物必修二“遺傳與進(jìn)化”模塊“遺傳的細(xì)胞和分子基礎(chǔ)”教學(xué)研究 高中生物必修二“遺傳與進(jìn)化”模塊高端備課 高中生物選修一“生物技術(shù)實(shí)踐”模塊“微生物的利用”教學(xué)研究 高中生物選修一“生物技術(shù)實(shí)踐”模塊“生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用”教學(xué)研究 高中生物選修一“生物技術(shù)實(shí)踐”模塊高端備課 高中歷史必修模塊“科技史”部分的內(nèi)容分析與教學(xué)建議 高中歷史必修模塊“文學(xué)藝術(shù)史”部分的內(nèi)容分析與教學(xué)建議 高中歷史必修模塊教學(xué)設(shè)計(jì)的高端備課 高中歷史必修“羅斯福新政與資本主義運(yùn)行機(jī)制的調(diào)節(jié)”專(zhuān)題的教學(xué)設(shè)計(jì) 高中歷史必修集體備課 高中歷史選修歐洲的宗教改革教學(xué)分析突破難點(diǎn)，化繁為簡(jiǎn) 高中歷史選修農(nóng)奴制改革、明治維新、戊戌變法教學(xué)分析深化主題，突出重點(diǎn) 高中歷史選修集體備課 高中地理必修3模塊教學(xué)的整體設(shè)計(jì) 高中地理必修3“區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展”高端備課 高中地理必修2模塊教學(xué)整體設(shè)計(jì) 高中地理必修2“人口增長(zhǎng)模式”教學(xué)研究 高中地理選修模塊教學(xué)整體設(shè)計(jì) 高中地理選修5“地震”教學(xué)研究 高中地理選修3“旅游規(guī)劃”教學(xué)研究 高中地理選修6“水污染的防治”教學(xué)研究 高中思想政治必修3“文化生活”模塊教學(xué)內(nèi)容解析 高中思想政治必修3“文化生活”模塊辨析型課程的教學(xué)與案例評(píng)析 高中思想政治必修3“文化生活”模塊的復(fù)習(xí)教學(xué)及案例評(píng)析 高中思想政治必修2內(nèi)容結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)難點(diǎn)解析 高中思想政治必修2解讀“生活邏輯”及案例評(píng)析 高中思想政治必修2解讀“政治制度”及案例評(píng)析 高中思想政治必修4內(nèi)容結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)難點(diǎn)解析 高中思想政治必修4疑難問(wèn)題教學(xué)探究 高中音樂(lè)“歌唱”模塊教學(xué)研修(一) 高中音樂(lè)“歌唱”模塊教學(xué)研修（二） 高中音樂(lè)“歌唱”模塊典型案例教學(xué)評(píng)析 高中音樂(lè)“演奏”模塊教學(xué)研修（一） 高中音樂(lè)“演奏”模塊教學(xué)研修（二） 高中音樂(lè)“演奏”模塊教學(xué)研討 高中音樂(lè)“創(chuàng)作”模塊教學(xué)研修（一） 高中音樂(lè)“創(chuàng)作”模塊教學(xué)研修（二） 高中體育“籃球”模塊教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施 高中體育“籃球”模塊的“嘗試性比賽及技術(shù)運(yùn)用”和“行進(jìn)間運(yùn)球及運(yùn)用”課例鑒賞 高中體育“籃球”模塊的課例評(píng)析和集體備課 高中體育“健美操”模塊教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施 高中體育“健美操”模塊的“青春魅力組合”和“繩桿舞”課例鑒賞 高中體育“健美操”模塊的高端備課 高中體育“武術(shù)”模塊的“一段位拳階段性考核”和“青年拳對(duì)練及散手直拳”課例鑒賞 高中體育“武術(shù)”模塊的“青年拳對(duì)練及散手蹬腿”和“散手的組合腿法練習(xí)”課例鑒賞 高中美術(shù)“繪畫(huà)雕塑”模塊課標(biāo)解讀及其教學(xué) 高中美術(shù)“繪畫(huà)”模塊基礎(chǔ)教學(xué)策略 高中美術(shù)“設(shè)計(jì)”教學(xué)模塊解讀 高中美術(shù)“設(shè)計(jì)”模塊鑒賞教學(xué) 高中美術(shù)“設(shè)計(jì)”模塊高端備課 高中美術(shù)“工藝”模塊課標(biāo)解讀及其教學(xué) 高中美術(shù)“工藝”模塊鑒賞教學(xué) 高中美術(shù)“工藝”模塊民間工藝教學(xué)策略 高中信息技術(shù)“算法與程序設(shè)計(jì)”模塊解讀與制定學(xué)期計(jì)劃 高中信息技術(shù)“算法與程序設(shè)計(jì)”模塊“走進(jìn)編程”教學(xué)研究 高中信息技術(shù)“算法與程序設(shè)計(jì)”模塊“遞歸算法”高端備課 高中信息技術(shù)“多媒體技術(shù)應(yīng)用”模塊課標(biāo)解讀與制定教學(xué)計(jì)劃 高中信息技術(shù)“多媒體技術(shù)應(yīng)用”模塊教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施 高中信息技術(shù)“多媒體技術(shù)應(yīng)用”模塊高端備課 高中信息技術(shù)“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”模塊整體分析與集體備課 高中信息技術(shù)“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”模塊“英特網(wǎng)”教學(xué)的分析與組織 高中通用技術(shù)必修2“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”模塊整體解讀 高中通用技術(shù)必修2“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”模塊“技術(shù)原理”教學(xué)設(shè)計(jì)與案例評(píng)析 高中通用技術(shù)必修2“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”模塊“專(zhuān)題性設(shè)計(jì)”教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析 高中通用技術(shù)必修1“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”模塊實(shí)踐研究 高中通用技術(shù)必修1“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”模塊“技術(shù)工具使用”教學(xué)設(shè)計(jì)與案例評(píng)析 高中通用技術(shù)必修1“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”模塊“技術(shù)圖樣繪制”教學(xué)設(shè)計(jì)與案例評(píng)析 高中通用技術(shù)必修2“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”模塊技術(shù)實(shí)踐 高中通用技術(shù)必修2“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”模塊“技術(shù)探究”的教學(xué)設(shè)計(jì)與案例評(píng)析 深度匯談： 把握有效教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn) 備課撰文：我在一堂課前的學(xué)情分析 做課撰文：我在一堂課中的情境應(yīng)對(duì) 課后撰文：我在一堂課后的教學(xué)反思 活動(dòng)撰文：一次教研活動(dòng)的智慧開(kāi)啟 方方式式學(xué)學(xué)時(shí)時(shí) 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 在線交流 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析6 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析7 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 河河北北省省20142014年年中中小小學(xué)學(xué)校校及及幼幼兒兒園園教教師師全全員員遠(yuǎn)遠(yuǎn)程程培培訓(xùn)訓(xùn)課課程程目目錄錄高高中中 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析9 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析10 專(zhuān)題講座+案例評(píng)析1