精選[人教版]全能考點(diǎn)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文四單元真題模擬試卷卷(④).docx

精選人教版全能考點(diǎn)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文四單元真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 按拼音寫(xiě)漢字shu pjin mt rn_2. 我能把字寫(xiě)漂亮。j y q zh yu r dio nn_ _ _ _3. 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。東西南北 春夏秋冬 _ _ _千磨萬(wàn)擊 千變?nèi)f化 _ _4. 寫(xiě)出近義詞激情_(kāi) 婉轉(zhuǎn)_ 雄壯_5. 摘抄課文怒吼吧，黃河中描寫(xiě)黃河氣勢(shì)的句子，并有感情地朗讀。6. 判斷下列句子用了什么修辭手法1. （1）地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。_2. （2）大瀑布如今在群山之中無(wú)奈地垂下了頭，像生命垂危的老人，奄奄一息。_3. （3）八月桂花，十里飄香。_4. （4）地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。_5. （5）如果人們不加節(jié)制地開(kāi)采和毀壞地球上的資源，將來(lái)怎能不給人類帶來(lái)災(zāi)難？_7. 解釋下列詞語(yǔ)澎湃：氣魄：8. 我會(huì)說(shuō)。在菜場(chǎng)調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，仍有一些賣菜者在熱情地幫顧客用塑料袋裝菜。一位同學(xué)問(wèn)：“不是禁送塑料袋了嗎？”賣菜者指著旁邊的攤位說(shuō)：“大家都在送，我不送，你會(huì)買我的菜嗎？”如果你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎樣勸說(shuō)這位賣菜的人？（注意簡(jiǎn)明、連貫、得體）_。9. 修改病句小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。10. 把肯定句改成雙重否定句每個(gè)小孩子都喜歡小動(dòng)物。這是偉大的奇觀。11. 把陳述句換成把字句武松打死了老虎。姐姐送我一件最有意義的禮物。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題走進(jìn)書(shū)里去 有人說(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫(huà)書(shū)上，而不喜歡閱讀文字比較多的書(shū)籍。 這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。 造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們（豪 毫）不費(fèi)力地坐在（熒 影）光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。 小朋友可能讀過(guò)頑童流浪記，也可能看過(guò)它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。 如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。 現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書(shū)籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)里去。1. （1）選擇文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)淖帧Ｒ?jiàn)聞廣_（搏 博） （奈 耐）_心（豪 毫）_不費(fèi)力 （熒 影）_光屏2. （2）從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。粗略_ 心不在焉_3. （3）作者把_比喻為_(kāi)的宴席。把_比喻為_(kāi)的快餐。4. （4）讀小說(shuō)和看影片有什么不同？5. （5）文學(xué)欣賞的最佳途徑是什么？13. 課文一本男孩子必讀的書(shū)為什么要以“一本男孩子必讀的書(shū)“為題嗎？這本書(shū)女孩子不能讀嗎？14. 讀古詩(shī)三首竹石，根據(jù)課文內(nèi)容填空_，任爾東西南北風(fēng)。三、寫(xiě)作(30分)15. 習(xí)作題