學(xué)生干部培訓(xùn)教材.doc

培訓(xùn)目的： 加強(qiáng)學(xué)生干部的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，提高學(xué)生干部自身理論水平，增強(qiáng)學(xué)生干部的組織協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力，全面提高我校學(xué)生干部的整體素質(zhì)，加大學(xué)生干部在學(xué)生管理工作中的作用。第一章 談?wù)勗鯓幼鋈?基礎(chǔ)道德篇做人的內(nèi)涵是很廣泛的，層次有高低，分工有差別，要求也就各不相同。毛澤東同志曾提倡做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。這是最高境界的要求。小平同志提出做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人，這是新時(shí)期對(duì)做人的一種廣泛性要求，是學(xué)校教育應(yīng)努力達(dá)到的根本要求。本來(lái)很少會(huì)提起這個(gè)問(wèn)題了,只是最近利用假期去學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)遇到一個(gè)朝鮮族老師對(duì)我們大談特談如何做人,不由讓我感觸頗深,于是也想寫(xiě)些什么了一、做一個(gè)怎樣的人1、做一個(gè)有道德的人在一個(gè)人的一生中至關(guān)重要，道德和一個(gè)人的學(xué)歷,和一個(gè)人受到的教育有關(guān),受過(guò)高等教育的人道德普遍比沒(méi)有受到高等教育的人道德指數(shù)要高,一個(gè)人學(xué)業(yè)上的缺陷并不一定會(huì)影響他的一生，而道德、人格上的缺陷卻可能貽害他的終身。學(xué)會(huì)做人應(yīng)從基本的道德要求做起，自覺(jué)培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和道德意志。培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念必須注意到知、情、意、行的統(tǒng)一，不能只講動(dòng)機(jī)而不計(jì)效果，也不能只根據(jù)效果去判斷其善惡；要注重道德認(rèn)知，處理好知與行的關(guān)系，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，提高行動(dòng)的自覺(jué)性，應(yīng)注意實(shí)際行為的鍛煉，在實(shí)踐中增強(qiáng)道德情感、意志力，自覺(jué)遵守行為規(guī)范、服從紀(jì)律，使學(xué)生成為有理想、有道德的一代新人。 2、做一個(gè)全面發(fā)展的人蘇霍姆林斯基所理解的全面發(fā)展，首先包含有多方面的發(fā)展，必須使德、智、體、美、勞等方面都得到全面發(fā)展，哪方面都不能忽視。其次，它更體現(xiàn)著發(fā)展的深度和廣度。我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該在身體和心智兩方面都得到合理有效的發(fā)展，不能偏廢，身心健全，對(duì)于人來(lái)說(shuō)，是不可缺少的，這是“學(xué)會(huì)做人”的最低要求。我們培養(yǎng)的學(xué)生既不能是四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單；又不能是頭腦聰明但“弱不禁風(fēng)”；更不能帶著脆弱、病態(tài)的心理進(jìn)入社會(huì)。蘇霍姆林斯基指出，通過(guò)教育使受教育者在智力、品德、身體、勞動(dòng)和美感等方面都具備一定條件，或達(dá)到一定要求才可稱(chēng)得上實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才資源將是未來(lái)世界的主要能源。從這個(gè)意義上講，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)全面發(fā)展的人，是關(guān)系到現(xiàn)在和未來(lái)人才素質(zhì)的大問(wèn)題，這已成為學(xué)校德育關(guān)注的焦點(diǎn)。 3做一個(gè)和諧的人人，不是只為自己活著，而是社會(huì)的一員，是自然界的一員，是自始至終生活在群體、生活在大自然之中的。所以，一個(gè)心理健全的人，必須學(xué)會(huì)與人相處，與自然相處，做一個(gè)和諧的人。只有學(xué)會(huì)了與人相處，工作、學(xué)習(xí)、生活才能夠事事順手，時(shí)時(shí)順心。與人相處的最基本要求是：講文明、有禮貌；能容人。學(xué)會(huì)與人相處應(yīng)當(dāng)具備自尊和尊重他人、理解和信任、同情與人道等優(yōu)良質(zhì)量。和諧的人際關(guān)系使人開(kāi)朗、熱情、坦誠(chéng)，不和諧的人際關(guān)系使人情緒低沉，輕者產(chǎn)生孤獨(dú)、空虛、焦慮、恐懼，重者產(chǎn)生多疑、嫉妒、敵對(duì)、攻擊的心態(tài)和行為。做一個(gè)和諧的人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心他人比關(guān)心自己更為重要。忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己。做一個(gè)和諧的人，不等于放棄原則。在日常人際交往中既不能隨波逐流，也不能孤芳自賞，要能夠使自己的行為與朋友、同事、同學(xué)協(xié)調(diào)一致。 4、做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)需要和發(fā)展的有用的人這里包含三層意思：首先是有用，然后是能適應(yīng)社會(huì)需要，再后才是能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。要成為有用的人，就必須要有文化、有知識(shí)、有一技之長(zhǎng)，最起碼要有一技之長(zhǎng)。而要成為社會(huì)所需要的人，除了要有知識(shí)、有技能，且所掌握的技能必須是社會(huì)所需要的之外，還必須具備能適應(yīng)社會(huì)需要的一些質(zhì)量。所謂適應(yīng)，就是使自己的要求切合社會(huì)實(shí)際，自己的行為符合社會(huì)共同規(guī)范，使自己的思想、心理、行為與社會(huì)環(huán)境協(xié)調(diào)。社會(huì)總是在變革中前進(jìn)的，人也是在不斷適應(yīng)的過(guò)程中成熟起來(lái)的。人在成長(zhǎng)過(guò)程中要注意心理和生理的協(xié)調(diào)發(fā)展，這樣才能在出現(xiàn)學(xué)習(xí)、考試、交友、入團(tuán)、升學(xué)、擇業(yè)以及家庭中的突發(fā)、變故等問(wèn)題時(shí)，保持清醒的頭腦。二、怎樣學(xué)會(huì)做人1、提高自身素質(zhì)、增強(qiáng)道德修養(yǎng)。一個(gè)群體的素質(zhì)決定了他們的道德規(guī)范水平。我們這個(gè)群體中的每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)時(shí)刻用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻用金中人的形象約束自己的一言一行。2、學(xué)會(huì)做人是一種學(xué)習(xí)，社會(huì)學(xué)理論的基本觀點(diǎn)是：觀察學(xué)習(xí)是行為獲得的基本學(xué)習(xí)方法，通過(guò)觀察、模仿，在經(jīng)過(guò)認(rèn)知過(guò)程的運(yùn)作而不斷地形成人的復(fù)雜行為；注意強(qiáng)化的學(xué)習(xí)意義，利用直接強(qiáng)化和替代性間接強(qiáng)化和自我強(qiáng)化的交互作用，提高學(xué)習(xí)效果；強(qiáng)化“自我效能”意識(shí)，既強(qiáng)調(diào)建立起有利于學(xué)習(xí)的道德環(huán)境和心理調(diào)節(jié)機(jī)制，個(gè)體可以對(duì)自己行為的可能結(jié)果進(jìn)行積極預(yù)期，尋找更好的學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的作用，是要個(gè)體既要有自我觀念、自我評(píng)價(jià)、自我控制的能力，又要在榜樣、環(huán)境、行為和人的交互作用中形成自己的健全人格。要向先進(jìn)、模范學(xué)習(xí)，要向每個(gè)人學(xué)習(xí)，要看到每個(gè)人的長(zhǎng)處、取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。學(xué)會(huì)做人不僅僅是依靠老師的教導(dǎo)，生活的一切時(shí)間和一切空間都是學(xué)習(xí)的課堂。3、“學(xué)會(huì)做人”是一種實(shí)踐，不應(yīng)只停留在口頭上，還應(yīng)落實(shí)在行動(dòng)上。“學(xué)會(huì)做人”應(yīng)從小事做起、從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、懂得做人的道理。比如良好的人際關(guān)系是以良好的人際交往為基礎(chǔ)的，創(chuàng)建一個(gè)良好的集體的過(guò)程，就是人際關(guān)系形成和逐步優(yōu)化的過(guò)程。離開(kāi)了良好的人際交往，良好的人際關(guān)系的建立將成為無(wú)本之木、無(wú)源之水。 “學(xué)會(huì)做人”是人之為人的最基本素質(zhì)。我們中的每一個(gè)人都應(yīng)成為愛(ài)國(guó)的具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的好公民，成為祖國(guó)建設(shè)的有用的人。做人總結(jié)：1、要有目標(biāo)和追求：2、經(jīng)常保持微笑：3、學(xué)會(huì)和別人一塊分享喜悅：4、樂(lè)于助人：5、并保持自己的一顆童心：6、學(xué)會(huì)與各種人開(kāi)朗的相處：、保持幽默感：8、學(xué)會(huì)寬恕他人：9、有幾個(gè)知心朋友：10、常和別人保持合作,并從中獲得樂(lè)趣：12、保持高度的自信心：13、尊重弱者，孝敬老人：16、具備膽識(shí)和勇氣：17、不論什么路上，不要財(cái)迷心竅 第二章 怎樣當(dāng)好一名學(xué)生干部一、學(xué)生干部培訓(xùn)的必要性 學(xué)校是培養(yǎng)現(xiàn)代勞動(dòng)者的主要陣地。要把大學(xué)生培養(yǎng)成為有理想有道德、有文化、有紀(jì)律的現(xiàn)代職業(yè)勞動(dòng)者，除學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)職能部門(mén)和全體教職員工的努力之外，學(xué)生干部是一支十分重要的力量，可稱(chēng)為學(xué)校第二政工干部隊(duì)伍。學(xué)生干部是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，是學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的得力助手和參謀，是搞好學(xué)生工作的帶頭人和火車(chē)頭。具體來(lái)說(shuō)，舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班有幾個(gè)方面的必要性。 從當(dāng)前我院學(xué)生干部工作方法和工作藝術(shù)來(lái)看，急需提高學(xué)生干部的組織管理能力。目前我院學(xué)生干部隊(duì)伍，主流是好的，多數(shù)干部工作有成效，有創(chuàng)新精神。但我們也應(yīng)該看到，這支隊(duì)伍素質(zhì)不夠齊整、作風(fēng)不夠硬朗、方法不夠科學(xué)、工作藝術(shù)不夠靈活自如，導(dǎo)致推動(dòng)工作不統(tǒng)一、不協(xié)調(diào)、不平衡。團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)有些部門(mén)工作沒(méi)有起到積極作用，有些班級(jí)的學(xué)生干部工作“疲軟”，在活動(dòng)中拖了后腿。因此，這次把大家集中起來(lái)，就是為了教授工作方法，明確工作職責(zé)，提高工作藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生干部的組織管理能力，以便更好地推動(dòng)工作。 從學(xué)院發(fā)展角度來(lái)看，學(xué)生干部必須與學(xué)院保持高度一致，密切配合學(xué)院的整體工作。當(dāng)前我校正處在發(fā)展期，方方面面的工作都必須方向明確、認(rèn)識(shí)一致、思路清晰、方法得當(dāng)。特別是學(xué)生干部必須從發(fā)展角度來(lái)看待當(dāng)前學(xué)院工作中仍然存在的矛盾和困難，正確處理學(xué)院、學(xué)院與學(xué)生之間的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)生干部如何站隊(duì)呢？我認(rèn)為必須與學(xué)校、學(xué)院保持高度一致，密切配合學(xué)校、學(xué)院的整體工作，從學(xué)校學(xué)院全局出發(fā)，著眼于學(xué)校學(xué)院的發(fā)展，關(guān)注學(xué)校學(xué)院的形象和聲譽(yù)，為學(xué)校學(xué)院的發(fā)展增色生輝。 二、當(dāng)前學(xué)生干部中存在的主要問(wèn)題 在肯定我院學(xué)生干部主流是好的同時(shí)，從更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求來(lái)看，我個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)前學(xué)生干部仍然存在下列主要問(wèn)題： （一）缺乏活力。我院各級(jí)學(xué)生干部能全身心投入工作中去，花了很多時(shí)間去搞學(xué)生管理工作，但工作仍缺乏活力，表現(xiàn)為工作局面過(guò)于沉悶，按部就班，缺乏高潮，缺乏創(chuàng)新，缺乏精品。今后學(xué)生干部的工作要在“活”字上做文章，希望能看到充滿活力、充滿新意、充滿朝氣的工作局面。（二）缺乏動(dòng)力。學(xué)生干部是學(xué)生選舉的“學(xué)生官”，當(dāng)好“學(xué)生官”是一件不容易的事情，必須充分認(rèn)識(shí)在校當(dāng)學(xué)生干部的意義。 在校當(dāng)學(xué)生干部從某種意義上來(lái)說(shuō)是“準(zhǔn)干部”訓(xùn)練，可以提高組織指揮能力，可以增強(qiáng)公共關(guān)系能力，可以掌握管理方法和管理藝術(shù)。這是一般學(xué)生不具有的鍛煉機(jī)會(huì)。因此，學(xué)生干部要充分認(rèn)識(shí)當(dāng)好學(xué)生干部的意義，把它轉(zhuǎn)化為當(dāng)好干部的動(dòng)力，不能患得患失，更不能想辭職不干。（三）缺乏合力。學(xué)生干部是一個(gè)群體，是集體領(lǐng)導(dǎo)力量。團(tuán)結(jié)合作可以增強(qiáng)凝聚力，產(chǎn)生新的戰(zhàn)斗力。但在實(shí)踐中，有的班團(tuán)干部則表現(xiàn)出不合作的傾向和行為，干部之間鬧矛盾，與班主任合作不力，與學(xué)生溝通不夠。因此，班團(tuán)工作開(kāi)展不順，工作效果欠佳。（四）缺乏能力。這主要表現(xiàn)在個(gè)別學(xué)生干部身上，他們?nèi)狈μ亻L(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，不能影響其它學(xué)生，起不到帶頭作用和引導(dǎo)作用。因此， 學(xué)生干部要致力于提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)才干，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。學(xué)生干部必 須具備優(yōu)良的品德、過(guò)硬的特長(zhǎng)、優(yōu)秀的學(xué)業(yè)、良好的人緣、創(chuàng)新的 精神等綜合素質(zhì)。 （五）缺乏魄力。學(xué)生干部既要成為學(xué)生的“工作領(lǐng)袖”，又要 成為學(xué)生的“精神領(lǐng)袖”。當(dāng)前有個(gè)別學(xué)生干部缺乏魄力，主要是個(gè) 人影響力不夠，不能支配周?chē)娜?。因此，學(xué)生干部要注意品行修煉，提高自身的威信，增強(qiáng)工作魄力。 三、學(xué)生干部形象和作用 學(xué)生干部要注重良好形象的樹(shù)立，并發(fā)揮學(xué)生干部應(yīng)有的作用。 （一）學(xué)生干部形象。學(xué)生干部是學(xué)生代表，應(yīng)讓學(xué)生“稱(chēng)心”， 讓老師“放心”。學(xué)生干部形象應(yīng)該是公正不偏心、實(shí)干不浮夸、勤 奮不懶惰、文明不落俗、守紀(jì)不違規(guī)。 （二）學(xué)生干部作用。學(xué)生干部在學(xué)生工作中，應(yīng)發(fā)揮五個(gè)方面 的作用。一是信息源的作用；二是參謀的作用；三是堡壘的作用；四 是橋梁的作用；五是模范帶頭的作用。 四、學(xué)生干部工作方法 學(xué)生干部工作如果沒(méi)有科學(xué)的方法和正確的途徑，它的目的就不 能實(shí)現(xiàn)。可見(jiàn)，學(xué)生干部要把工作做好，就必須講究工作方法，通過(guò) 正確的途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的工作目標(biāo)。下面結(jié)合我院實(shí)際情況，談?wù)剬W(xué)生干部工作的方法問(wèn)題。 （一）學(xué)生干部常用的工作方法 1、宣傳鼓動(dòng)方法。學(xué)生工作是群體性工作，學(xué)生干部必須注意 宣傳發(fā)動(dòng)工作，學(xué)會(huì)號(hào)召全體同學(xué)共同參與工作的本領(lǐng)。 、以身作則，勇于實(shí)踐方法。學(xué)生干部是學(xué)生工作帶頭人，必 須處處以身作則，勇于實(shí)踐，堅(jiān)持身教重于言教的方法，通過(guò)自己的 行動(dòng)影響和感染學(xué)生。 、榜樣教育法。樹(shù)立學(xué)生榜樣，教育同學(xué)，激勵(lì)同學(xué)是學(xué)生干 部做好學(xué)生工作的有效方法。 、請(qǐng)示匯報(bào)方法。學(xué)生干部要準(zhǔn)確地把握學(xué)生工作的重點(diǎn)，切 實(shí)解決好學(xué)生工作的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。必須經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持密切 聯(lián)系，及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)工作。（二）學(xué)生干部正確處理與學(xué)生關(guān)系的方法 學(xué)生干部工作是服務(wù)全體同學(xué)的工作。在工作中，要注意三點(diǎn)： 一是要尊重同學(xué)個(gè)性，動(dòng)之以情，服之以理；二是要團(tuán)結(jié)同學(xué)，聽(tīng)取 同學(xué)意見(jiàn)，真誠(chéng)友愛(ài)相處；三是要正面引導(dǎo)和教育，善于指正同學(xué)的 不良現(xiàn)象和行為。 （三）學(xué)生干部正確處理學(xué)校與學(xué)生關(guān)系的方法 學(xué)生干部是老師與學(xué)生之間的橋梁。在實(shí)際工作中，要求學(xué)生干 部必須正確地處理好這兩者的關(guān)系，保證學(xué)校工作和學(xué)生工作同步進(jìn) 行。如何處理這兩者的關(guān)系呢？我認(rèn)為學(xué)生干部必須做到四點(diǎn)：一是 要確立主人翁地位，堅(jiān)持從學(xué)校學(xué)院全局出發(fā)的原則。二要堅(jiān)持從嚴(yán)的原則，堅(jiān)持系統(tǒng)管理學(xué)生的工作方針。三是堅(jiān)決維護(hù)學(xué)校學(xué)院的形象和 聲譽(yù)，敢于糾正同學(xué)中的不良行為和現(xiàn)象。四是一切服從學(xué)校學(xué)院的命令，令行禁止，有效地調(diào)整工作步伐。 （四）新任班團(tuán)干部開(kāi)展工作的方法 、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確治班目標(biāo)。 、制訂工作計(jì)劃，明確工作任務(wù)和要求。 、合理分工，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，狠抓落實(shí)，建立管理機(jī)制。 、堅(jiān)持樹(shù)立正氣，發(fā)揮班級(jí)優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造管理特色。 、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有效改進(jìn)工作方法。 （五）怎樣改變班級(jí)管理的落后面貌 在學(xué)校班級(jí)工作中，有些班級(jí)管理工作比較落后，班級(jí)管理落后 的原因是多方面的，但與學(xué)生干部的工作有很大的關(guān)系。如何改變班 級(jí)管理落后面貌？我認(rèn)為關(guān)鍵要狠抓下面幾個(gè)環(huán)節(jié)： 、樹(shù)立信心，調(diào)整心態(tài)，鼓足士氣。 、善于抓住突破口，找到打開(kāi)工作局面的路子。 、善于調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性和創(chuàng)造性，讓更多的同學(xué)參與班級(jí) 管理工作，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。 、與學(xué)校各部門(mén)保持密切聯(lián)系，接受學(xué)校和老師的指導(dǎo)。 、實(shí)事求是，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 第三章 如何當(dāng)好一名學(xué)生干部在校學(xué)生很多都有過(guò)當(dāng)學(xué)生干部的經(jīng)歷，但能真正當(dāng)好一名學(xué)生干部的同學(xué)并不多。究其原因是多方面的，歸納起來(lái)主要有三個(gè)方面：對(duì)學(xué)生干部的認(rèn)識(shí)不到位；學(xué)生干部素質(zhì)或能力不到位； 學(xué)生干部努力的程序與方向不到位。一、對(duì)學(xué)生干部的認(rèn)識(shí) 干部一詞，指的是擔(dān)任一定領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員。學(xué)生干部就是指擔(dān)任了一定領(lǐng)導(dǎo)工作的學(xué)生。 學(xué)生干部的職能主要表現(xiàn)為：引導(dǎo)、指揮、協(xié)調(diào)、組織、教育。而教育又分為思想政治教育和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育。學(xué)生干部作為學(xué)生中的領(lǐng)導(dǎo)者不但和廣大同學(xué)的利益一致，而且又與普通學(xué)生有著明顯的區(qū)別。因此，學(xué)生干部的地位和作用主要表現(xiàn)為：集中體現(xiàn)廣大同學(xué)的意志，代表廣大同學(xué)行使一定的權(quán)力，對(duì)廣大同學(xué)的實(shí)踐負(fù)責(zé)。從上述三點(diǎn)來(lái)看，學(xué)生干部是以為同學(xué)服務(wù)為根本宗旨的，主要行使引導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)等職能。二、學(xué)生干部應(yīng)有的素質(zhì) 作為一名學(xué)生干部，應(yīng)將工作放在第一位，熱愛(ài)自己的工作是當(dāng)好學(xué)生干部的首要條件。那么，學(xué)生干部如何才能熱愛(ài)自己的工作呢？需有一顆極度負(fù)責(zé)的工作心，因?yàn)橹挥袕哪銉?nèi)心發(fā)出的，才是真正的。 以上是作為一名學(xué)生干部應(yīng)該了解和具備的一些基本條件和基礎(chǔ)知識(shí)。而作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，只有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他（她）應(yīng)該還具備以下特點(diǎn)：腿勤、嘴勤、手勤、腦勤，即所謂的“四勤”。腿勤就是多跑，盡可能地與同學(xué)談心，交朋友，多與上級(jí)聯(lián)系，及時(shí)反映情況，匯報(bào)工作。嘴勤就是要多做說(shuō)服教育，宣傳鼓動(dòng)工作。手勤就要多動(dòng)筆，緊密結(jié)合工作的實(shí)際。開(kāi)會(huì)時(shí)記錄會(huì)議的主要精神，以及時(shí)向同學(xué)們傳達(dá)會(huì)議的精神。還要記錄一些學(xué)生的思想反映，摘抄一些有關(guān)學(xué)生工作的資料，擴(kuò)大視野，用以指導(dǎo)、推動(dòng)學(xué)生工作。腦勤就是要多思多想。機(jī)器用過(guò)之后不用會(huì)生銹，腦子不用照樣會(huì)生銹。思索可以磨礪思想的鋒刃，開(kāi)發(fā)理想。同時(shí)經(jīng)常對(duì)工作中遇到的一些工作問(wèn)題加以分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于提高自身的思維能力，工作能力等有極大的幫助。三、當(dāng)好學(xué)生干部應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題 首先，樹(shù)立學(xué)生干部形象是當(dāng)好一名學(xué)生干部的關(guān)鍵因素。那么，如何樹(shù)立學(xué)生干部形象呢？主要從三方面入手。第一，善于認(rèn)識(shí)自己，提高自身素質(zhì)。作為一名學(xué)生干部的你，是把自己當(dāng)作一名學(xué)生干部，高高在上，還是認(rèn)為自己是同學(xué)們的公仆，熱忱地為廣大同學(xué)服務(wù)，這一點(diǎn)是對(duì)自身素質(zhì)的高度體現(xiàn)。充分認(rèn)識(shí)自身的政治、精神、能力和品格素質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)事求是，勤奮好學(xué)的精神，提高自身的洞察能力，組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。要有崇高的事業(yè)心，大公無(wú)私的情操以及寬容的胸懷，這都是樹(shù)立學(xué)生干部形象的主要因素。第二，注重個(gè)性修養(yǎng)，塑造自我形象。在注重個(gè)性修養(yǎng)的同時(shí)，別忘了注重符合廣大同學(xué)的性格的培養(yǎng)，塑造出一個(gè)完美的學(xué)生干部形象。第三，培養(yǎng)健康心理，樹(shù)立整體形象。心理對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是很重要的。沒(méi)有健康的心理，就談不上把工作做好，更談不上塑造整體形象，故應(yīng)注重培養(yǎng)自身各方面的心理承受能力。 其次，應(yīng)該掌握一些工作方法。工作方法的得當(dāng)與否，直接影響到工作的效果。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自身語(yǔ)言技巧，發(fā)揮人際效應(yīng)。注意一些科學(xué)有效的工作方法，為出色的完成工作，立足當(dāng)前，面向未來(lái)，成就事業(yè)奠定基礎(chǔ)。 再次，具備良好的組織協(xié)調(diào)能力也是作為一名合格的學(xué)生干部必須擁有的。當(dāng)你舉行一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，你首先對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的意義有所了解，對(duì)其產(chǎn)生的影響有所預(yù)知。然后發(fā)揮凝聚作用，能參加的自己帶頭參加，不能參加的發(fā)揮自己的語(yǔ)言交際能力，先從本班起，再發(fā)展到同年級(jí)，最后到全校。這樣通過(guò)自己的一些親身體會(huì)，再加上別人的一些工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出良好的組織協(xié)調(diào)能力不成問(wèn)題。最后，作為一名合格的學(xué)生干部，應(yīng)時(shí)常為自己的未來(lái)有所考慮，有所奮斗。未來(lái)的形勢(shì)是嚴(yán)峻的，未來(lái)面臨著挑戰(zhàn)。你不努力就將面臨被淘汰的危險(xiǎn)。因此，我們要居安思危，努力把自己的工作做好，為以后成就事業(yè)煉就本領(lǐng)。第四章 學(xué)生干部應(yīng)有的素質(zhì) 素質(zhì)是指事物固有的性質(zhì)和特點(diǎn)。素質(zhì)有廣義狹義之分。廣義的素質(zhì)指的是人所具有的思想、品德、知識(shí)、能力、情感、意志、風(fēng)度等的全稱(chēng)。它是在一個(gè)人先天基礎(chǔ)上，通過(guò)后天的實(shí)踐的基本特征。它體現(xiàn)一個(gè)人的整體面貌，是發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的基本條件，同時(shí)，它又具有很強(qiáng)的可塑性，總是隨著社會(huì)實(shí)踐發(fā)展而發(fā)生變化。不少同學(xué)進(jìn)入高中后都希望擔(dān)任學(xué)生干部，因?yàn)檫@是全面培養(yǎng)和鍛煉自己能力的極好機(jī)會(huì)。事實(shí)證明，在大學(xué)期間擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部的同學(xué)，踏上工作崗位后往往具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，社會(huì)活動(dòng)能力，組織能力和管理能力。大學(xué)學(xué)生干部配合學(xué)校各方面工作，教育和引導(dǎo)大學(xué)生，使其成為德、智、體全面發(fā)展的“四有”人才的職能。這是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，興趣廣泛，信息接收快，知識(shí)面寬，因此，大學(xué)學(xué)生會(huì)干部必須具備多方面的優(yōu)良素質(zhì)。 一、政治思想素質(zhì)學(xué)生干部作為學(xué)生基層組織各種活動(dòng)和工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，必須具有較高的政治覺(jué)悟和思想質(zhì)量。當(dāng)前，我國(guó)正處在進(jìn)一步改革，開(kāi)放的年代，改革、開(kāi)放為我們的社會(huì)注入了新的活力，也給各種社會(huì)思潮和思想文化的進(jìn)入提供了條件，使傳統(tǒng)的社會(huì)意識(shí)和思想觀念面臨著挑戰(zhàn)。在這種情況下，大學(xué)學(xué)生干部更要自覺(jué)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)定不移地宣傳和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策。俗話說(shuō)，“其身正，無(wú)令則行，其身不正，雖令不行”，大學(xué)學(xué)生干部更應(yīng)以身立教，為人楷模，把學(xué)生緊緊地吸引和團(tuán)結(jié)在自己的周?chē)?。同時(shí)學(xué)生干部要注意培養(yǎng)自己的事業(yè)心，自覺(jué)認(rèn)識(shí)自己所從事的學(xué)生工作的重要意義，明確自己所肩負(fù)的重托，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，保持旺盛的工作熱情，兢兢業(yè)業(yè)，積極工作。二、業(yè)務(wù)素質(zhì) 大學(xué)生都具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平，而且求知欲強(qiáng)，喜歡探索，這就要求學(xué)生干部有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的干部更容易贏得同學(xué)的尊敬和愛(ài)戴，更容易建立起自己的威信，對(duì)同學(xué)實(shí)行有效的領(lǐng)導(dǎo)。業(yè)務(wù)素質(zhì)不僅只表現(xiàn)在本專(zhuān)業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)方面，還應(yīng)包括一定的馬克思主義的基本原理，以及與本職工作有關(guān)的自然、社會(huì)科學(xué)知識(shí)，這些知識(shí)對(duì)于學(xué)生干部提高自身分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力和感染力，為大多數(shù)學(xué)生提供多方面的指導(dǎo)與服務(wù)，從而提高領(lǐng)導(dǎo)行為的有效性具有十分重要作用。三、能力素質(zhì) 學(xué)生干部要想出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，就應(yīng)不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)才能，提高能力素質(zhì)。大學(xué)學(xué)生干部的能力素質(zhì)包括很多，其中最主要的有以下幾個(gè)方面： （一）交往能力。學(xué)生干部要熟悉交往藝術(shù)，善于同各種類(lèi)型的同學(xué)交朋友，學(xué)會(huì)與各種群體和組織打交道。只有這樣，學(xué)生干部才能和同學(xué)以及其它組織和群體建立密切的關(guān)系，各種信息也會(huì)源源不斷地向自己傳來(lái)，為開(kāi)展各項(xiàng)工作創(chuàng)造一個(gè)寬松的外部環(huán)境，擴(kuò)大視野，開(kāi)拓思路，做好各項(xiàng)工作。（二）分析、判斷能力。學(xué)生干部面臨的工作往往是紛繁復(fù)雜的，這就需要提高自己分析、判斷各種社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)思潮和客觀事物等各種信息的能力。沒(méi)有正確的分析和判斷，就沒(méi)有正確的決策，也就沒(méi)有正確的領(lǐng)導(dǎo)行為。 （三）決策能力。決策是領(lǐng)導(dǎo)行為的基本功能，領(lǐng)導(dǎo)行為的效果，依賴(lài)于決策的性質(zhì)。學(xué)生干部應(yīng)根據(jù)我們布置的中心工作，結(jié)合本部門(mén)或本系、本班、本部門(mén)的特點(diǎn)和具體工作的實(shí)際情況，找出關(guān)鍵問(wèn)題所在，權(quán)衡利弊，及時(shí)作出有效可行的決策。（四）組織能力。學(xué)生干部要把性格各異，素質(zhì)不同的同學(xué)組織起來(lái)，合理安排，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，把他們的活動(dòng)協(xié)調(diào)起來(lái)，團(tuán)結(jié)互助，擰成一股繩，為共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力，保證決策的實(shí)現(xiàn)。這就要求學(xué)生干部要有較強(qiáng)的組織能力。（五）創(chuàng)新能力。學(xué)生干部能不能干出成績(jī)，能不能超越自我，超越別人，根本的區(qū)別是有無(wú)創(chuàng)新能力。在工作中能不能提出新見(jiàn)解，新方案，能不能打開(kāi)新局面。 四、心理素質(zhì)。 良好的心理素質(zhì)是學(xué)生干部對(duì)同學(xué)實(shí)現(xiàn)有效領(lǐng)導(dǎo)的又一重要因素。它包括廣泛的興趣，豐富的情感和堅(jiān)定的意志等方面。一個(gè)人如果興趣狹窄，情感貧乏，意志薄弱，性格孤僻，缺乏主動(dòng)精神和自主能力，人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，是很難有大的作為的。相反，一個(gè)人有了廣泛的興趣，能使自己更加接近和了解同伴，增加和同伴的共同語(yǔ)言，從而有效地激起和培養(yǎng)群體成員的集體主義觀念。豐富的情感是聯(lián)絡(luò)和溝通同學(xué)之間關(guān)系的有效途徑，它可以增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的感染力和影響力，得到同學(xué)的信任和敬佩。堅(jiān)定的意志就是要求干部要自覺(jué)地確定目標(biāo)并為實(shí)現(xiàn)這一目的而努力奮斗，在工作中表現(xiàn)出主動(dòng)精神和獨(dú)立自主精神，勇于為自己的決定和行動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。對(duì)工作中出現(xiàn)的挫折和干擾有較強(qiáng)的自制力，善于控制自己的情緒，保持高度的自信心。只有這樣，才能帶動(dòng)同學(xué)共同完成預(yù)定任務(wù)。五、集體素質(zhì)。學(xué)生干部個(gè)體的素質(zhì)固然十分重要，但如果集體素質(zhì)不平衡，就會(huì)導(dǎo)致群體領(lǐng)導(dǎo)層的內(nèi)耗。對(duì)于大學(xué)生群體的干部來(lái)說(shuō)，合理的集體素質(zhì)構(gòu)成應(yīng)該具有互補(bǔ)性。它要求各位學(xué)生干部在性格、氣質(zhì)、能力上彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化組合，并互相尊重，注意滿足對(duì)方的需要。這種心理上及能力上的互補(bǔ)有利于學(xué)生干部集體的團(tuán)結(jié)，有利于形成集體的合力。 第五章 學(xué)生干部應(yīng)發(fā)揮的“五個(gè)效應(yīng)” 大學(xué)教育教學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)固然需要廣大教職工的努力,辛勤育人,但同時(shí)也需要一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍,充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生管理中的作用。學(xué)生干部更是成為學(xué)生管理工作中的一支生力軍，其作用是非常重要的。那么怎么樣才能培養(yǎng)和造就一批思想素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)扎實(shí)、工作能力突出的高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍呢？一、發(fā)揮榜樣效應(yīng)，樹(shù)立學(xué)生楷模意識(shí)所謂榜樣效應(yīng)是指具有代表性的先進(jìn)人物在影響和激勵(lì)人們的過(guò)程中所產(chǎn)生的效果。人們?cè)诰哂写硇缘南冗M(jìn)人物的影響和激勵(lì)下,明確目標(biāo),增強(qiáng)信心,積極努力,奮力拼搏,極大地促進(jìn)了物質(zhì)生產(chǎn),這種榜樣效應(yīng)現(xiàn)象就是意識(shí)能動(dòng)地反作用于物質(zhì)活動(dòng)的過(guò)程。在大學(xué)學(xué)生干部這種榜樣效應(yīng)也是經(jīng)常出現(xiàn)和存在的。因此，我們要培養(yǎng)學(xué)生干部榜樣效應(yīng)，努力塑造典型的學(xué)生干部形象，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生干部群體，樹(shù)立廣大大學(xué)生在校園內(nèi)的學(xué)習(xí)楷模，以此來(lái)感染、激勵(lì)、號(hào)召和帶動(dòng)學(xué)生共同進(jìn)步。1、感染效應(yīng)這種效應(yīng)主要是人們?cè)诹私獍駱拥氖论E后,在思想上受到深刻的教育,在精神上受到極大的鼓舞,在感情上引起強(qiáng)烈的共鳴。一名令人嘆服的學(xué)生干部作為大家的榜樣,他既可以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)的不斷進(jìn)步，也是可以感染和教育周?chē)耐瑢W(xué),尤其是本班同學(xué),讓大家在這些優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)干部的感染下，共同奮進(jìn)營(yíng)造一個(gè)優(yōu)秀集體。 2、激勵(lì)效應(yīng)這種效應(yīng)主要是人們?cè)诎駱拥哪７缎袆?dòng)的鼓舞帶動(dòng)下,激發(fā)起飽滿的熱情和高昂的斗志,迸發(fā)出巨大的力量去克服困難,戰(zhàn)勝困難,取得更大的進(jìn)步。學(xué)生工作對(duì)于學(xué)生干部的要求應(yīng)該是：越是優(yōu)秀的學(xué)生干部要求就越高，這本身就是一種對(duì)學(xué)生干部的激勵(lì)，讓學(xué)生干部之間形成一種相互追趕的良性競(jìng)爭(zhēng)氣氛，使學(xué)生干部個(gè)體發(fā)展更全面，表現(xiàn)得更優(yōu)秀。在學(xué)生中，學(xué)生普遍認(rèn)為，學(xué)生干部與普通同學(xué)根本不存在能力方面的差距，因此努力塑造更加優(yōu)秀的學(xué)生干部，既可以激勵(lì)學(xué)生干部本身的不斷進(jìn)步，更加能激勵(lì)其它的同學(xué)在學(xué)習(xí)上、生活上都能夠更加的嚴(yán)格的要求自己，形成一種相互追趕的良性競(jìng)爭(zhēng)局面。3、號(hào)召效應(yīng)“光環(huán)”的影響帶動(dòng)下,更積極、更主動(dòng)地投入和獻(xiàn)身工作中。榜樣的號(hào)召力是一種無(wú)形的力量,比如說(shuō)我們?cè)诮M織一些活動(dòng)的時(shí)候，只要是學(xué)生干部能夠全身心的投入進(jìn)來(lái)，參與進(jìn)來(lái)，那么將會(huì)起到良好的作用，其它同學(xué)將會(huì)更加積極投入的參加進(jìn)來(lái)，使得工作能夠更好的、更順利的開(kāi)展。 4、帶動(dòng)效應(yīng)這種效應(yīng)是人們?cè)诎駱拥男袨榈挠绊懴?效仿榜樣,形成人人踴躍參加的局面。比如說(shuō)某些學(xué)生干部在得到獎(jiǎng)學(xué)金的時(shí)候能夠主動(dòng)的將自己的部分獎(jiǎng)學(xué)金拿出來(lái)幫助那些特困生，在面對(duì)一些社會(huì)公益活動(dòng)時(shí)候?qū)W生干部能夠帶頭參與，以身作則，以自己的行為帶動(dòng)他人，影響他人。二、體現(xiàn)威信效應(yīng)，發(fā)揮大學(xué)生管理效能學(xué)生干部的威信效應(yīng)其實(shí)就是學(xué)生對(duì)學(xué)生干部本人及這個(gè)集體的尊重和信賴(lài)程度。換言之，就是學(xué)生干部的質(zhì)量、知識(shí)、能力等在學(xué)生心理上喚起的信服和尊重，并在具體行動(dòng)中得以反應(yīng)的效應(yīng)。大學(xué)學(xué)生干部是大學(xué)管理中的重要環(huán)節(jié)，你們是學(xué)校得力助手，通過(guò)你們我們可以得心應(yīng)手的將領(lǐng)導(dǎo)的工作落到實(shí)處，因?yàn)閷W(xué)生干部是學(xué)生中的領(lǐng)航雁，你們?nèi)壕右惑w，具有共同的語(yǔ)言和共同的志向，容易產(chǎn)生共鳴。你們?nèi)绻茉趯W(xué)生中曉之以理、動(dòng)之以情，就在學(xué)生當(dāng)中無(wú)形中會(huì)形成一股非常強(qiáng)的凝聚力，并形成你追我趕共同進(jìn)步的良好局面。因此，學(xué)生干部威信的好壞，在你們所在的集體中的作用不言而喻，有著不可忽視的神奇特效。事實(shí)證明，凡是比較出色的集體，你們的學(xué)生干部在學(xué)生中都有比較高的威信。因此，學(xué)生干部在同學(xué)中應(yīng)該是大家學(xué)習(xí)的榜樣，你們的舉止言行無(wú)不在這個(gè)集體中產(chǎn)生近朱者赤、近墨者黑的作用。 三、發(fā)揮能動(dòng)效應(yīng)，提高大學(xué)生綜合素質(zhì) 大學(xué)學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干和帶頭人,是學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)的組織者,你們的素質(zhì)高低不僅反映出大學(xué)培養(yǎng)人才的質(zhì)量,而且關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者、接班人的培養(yǎng)。因此, 充分發(fā)揮學(xué)生干部的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、能夠團(tuán)結(jié)帶動(dòng)廣大同學(xué)共同進(jìn)步的學(xué)生干部隊(duì)伍,既是大學(xué)工作的重要內(nèi)容,又是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的有效手段,具有十分重要的戰(zhàn)略意義。1、自我教育自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過(guò)程中逐步形成、發(fā)展和表現(xiàn)出來(lái)的。對(duì)于校紀(jì)班規(guī)，教育者不僅要讓學(xué)生明確應(yīng)該遵守、執(zhí)行，更應(yīng)該讓學(xué)生明白為什么要遵守、執(zhí)行。這就一定要加強(qiáng)教育者與學(xué)生干部之間的思想溝通，首先讓學(xué)生干部知道其重要性，從而將教育者的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生主體的自我教育要求，激發(fā)自我教育動(dòng)機(jī)。因?yàn)閷W(xué)生干部作為教師的助手，就要學(xué)習(xí)更多的理論知識(shí)，這本身就是一種學(xué)習(xí)。每當(dāng)學(xué)生干部在幫助教師對(duì)一些犯錯(cuò)誤的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育的時(shí)候，這對(duì)你們本身就是一種教育，你們會(huì)在這些同學(xué)身上了解到什么事情應(yīng)該去做，什么事情不應(yīng)該去做，達(dá)到完善自身、實(shí)現(xiàn)自我教育的目的。2、自我管理學(xué)生干部的職責(zé)主要是配合教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常的管理教育，及時(shí)了解和反映學(xué)生群體的各種信息和思想動(dòng)態(tài)。但是你們首先也是學(xué)生，因此要管理教育別人，首先讓自己成為一個(gè)各方面非常優(yōu)秀的學(xué)生，因此我們要求學(xué)生干部要學(xué)會(huì)自我管理，一個(gè)學(xué)生干部如果能夠很好的進(jìn)行自我管理，那么他就應(yīng)該是一個(gè)比較優(yōu)秀的、值得大家信賴(lài)的學(xué)生干部，將對(duì)我們的以后的日常管理工作帶來(lái)很大的好處。3、自我服務(wù) 樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，努力為同學(xué)服務(wù)。我們要鼓勵(lì)和要求學(xué)生干部嚴(yán)格按照“三個(gè)一切”（即一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切同學(xué)）的宗旨來(lái)指導(dǎo)自己的工作?！叭齻€(gè)一切”既是我們學(xué)生工作者面對(duì)廣大學(xué)生的一個(gè)承諾，同時(shí)也是學(xué)生干部應(yīng)該發(fā)揚(yáng)和樹(shù)立的一種意識(shí)。我們要教育學(xué)生干部知道這都是你們應(yīng)該做的，是你們的責(zé)任。并且要求學(xué)生干部必須堅(jiān)持這個(gè)宗旨，認(rèn)真工作，與同學(xué)們共同進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4、自我約束 與普通同學(xué)比較，學(xué)生干部從某種角度來(lái)說(shuō)有一定的權(quán)利，如果你們不能正確的對(duì)待，不能很好的自我約束自己，那么將會(huì)給所在的集體帶來(lái)很大的負(fù)面影響。如果學(xué)生干部都能夠很好的約束自己的行為，本著公平、公開(kāi)、公正的原則辦事情，那么，就會(huì)非常得到同學(xué)們的信任，學(xué)生管理工作也就會(huì)很順利的進(jìn)行。四、發(fā)揮主體效應(yīng)，提高大學(xué)生責(zé)任意識(shí) 發(fā)揮高素質(zhì)學(xué)生干部作用,積極加強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部在管理中的“主體”作用，對(duì)學(xué)生干部應(yīng)大膽使用,讓學(xué)生自我管理、自我教育,使各項(xiàng)工作更好的開(kāi)展,可以讓學(xué)生干部參加校風(fēng)評(píng)比和日常管理。一方面鍛煉提高你們的能力,另一方面也使校風(fēng)評(píng)比更深入,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1、在樹(shù)立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)方面,充分發(fā)揮高素質(zhì)學(xué)生干部的主力作用。組織學(xué)生干部參加學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)評(píng)比,并制定各項(xiàng)評(píng)比規(guī)則,將評(píng)比結(jié)果及時(shí)公布,每月對(duì)學(xué)生寢室進(jìn)行評(píng)比,對(duì)學(xué)風(fēng)標(biāo)兵寢室，內(nèi)務(wù)標(biāo)兵寢室給予獎(jiǎng)勵(lì)與表?yè)P(yáng),對(duì)較差的寢室通報(bào)批評(píng),并幫助學(xué)生提高寢室建設(shè)。學(xué)生干部還要針對(duì)寢室管理提出建設(shè)性意見(jiàn),舉辦寢室建設(shè)活動(dòng)月等活動(dòng),有力地促進(jìn)校園環(huán)境、寢室建設(shè)的好轉(zhuǎn)。2、加強(qiáng)學(xué)生干部在校紀(jì)校規(guī)方面的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生干部的參與管理的意識(shí)。我校將對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，并且將嚴(yán)格制定一系列的學(xué)生干部考核辦法，使學(xué)生干部能夠以主人翁的意識(shí)參與學(xué)生管理。3、在學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)方面,發(fā)揮高素質(zhì)學(xué)生干部的主人翁作