專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)實施方案

.專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)方案目 錄1.1 專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)目標(biāo)與需求31.2 專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)實施機(jī)構(gòu)31.3 深化校企合作 創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制51.3.1 建立校企深度合作平臺與長效機(jī)制51.3.2 實施計劃61.4 人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新71.4.1 實施步驟71.4.2 組建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會81.4.3 人才需求調(diào)研與職業(yè)分析101.4.4 人才培養(yǎng)模式改革121.4.5 專業(yè)課程體系優(yōu)化與改革131.4.6 精品課程開發(fā)141.4.7 校本教材編寫151.4.8 數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)171.4.9 教學(xué)模式改革201.5師資隊伍建設(shè)211.5.1 培養(yǎng)領(lǐng)軍者專業(yè)帶頭人211.5.2 培養(yǎng)骨干教師221.5.3 兼職教師團(tuán)隊建設(shè)221.5.4 教師能力培訓(xùn)計劃221.5.5 師資隊伍建設(shè)實施計劃231.1 專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)目標(biāo)與需求職校專業(yè)畢業(yè)生的“雙證書”獲取率及就業(yè)率達(dá)預(yù)期目標(biāo)。 通過行業(yè)調(diào)研、本專業(yè)畢業(yè)生調(diào)研，了解行業(yè)對一線技能型人才的需求規(guī)格、職業(yè)能力要求及專業(yè)課程設(shè)置的反饋，進(jìn)行專業(yè)技術(shù)職業(yè)崗位能力分析，會同專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會共同研討、制定”工學(xué)交替、校企合作、頂崗實習(xí)”的 2+1 人才培養(yǎng)模式及其改革方案， 同時建立企業(yè)訂單班，及對訂單班針對培養(yǎng)。 制定與我校人才培養(yǎng)模式相匹配的課程體系與考核標(biāo)準(zhǔn)，自編 N門專業(yè)課的校本教材，在專業(yè)建設(shè) 精品課程制作中，逐步探索項目教學(xué)、案例教學(xué)、 情景教學(xué)等多種新型教學(xué)模式，基本建成XX專業(yè)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)資源庫。同時， 建立由專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師型教師、企業(yè)兼職教師構(gòu)成的教學(xué)團(tuán)隊，完成培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 、骨干教師、雙師型教師 。聘請兼職教師，加強(qiáng)實訓(xùn)實習(xí)，增加實踐教學(xué)課時占比，校企共建管理實訓(xùn)基地。1.2 專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)實施機(jī)構(gòu)建議學(xué)校XX專業(yè)盡快組建相應(yīng)的骨干專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)項目小組， 及可持續(xù)的優(yōu)化與完善機(jī)制。 我司建議如下：1、 實施機(jī)構(gòu)名稱：XX專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)項目小組2、 成員組成：組長一人，建議由專業(yè)主任擔(dān)任。統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指揮本專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)工作，對建設(shè)結(jié)果負(fù)責(zé)。 組員：XX專業(yè)的專業(yè)帶頭人、骨干教師、部分雙師型教師、部分兼職教師。 總共 6-8 人。 3、 工作分工與職責(zé) ：按照骨干專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容，建議設(shè)置以下工作小組。1） 調(diào)研小組：帶頭人、骨干教師必須參加，4-6 人，分為三組；負(fù)責(zé)行業(yè)、企業(yè)、畢業(yè)生的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計，及專業(yè)人才需求調(diào)研報告、崗位能力分析、人才培養(yǎng)模式改革方案的撰寫。 2） 課程改革小組：帶頭人、骨干教師必須參加 ，4-6 人，負(fù)責(zé)本專業(yè)的課程體系規(guī)劃、設(shè)計，核心課程（內(nèi)容）開發(fā)。 3） 校本教材編寫小組：帶頭人、骨干教師必須參加，2-4 人，承擔(dān)本專業(yè)校本教材的編寫工作，確定主編人選（建議是專業(yè)帶頭人）。 4） 師資與校企合作組 ，2-3 人，主要負(fù)責(zé)師資建設(shè)的工作執(zhí)行、相關(guān)建設(shè)材料的收集、整理、編寫。5） 文檔管理員，1 人，可以兼任。負(fù)責(zé)本專業(yè)的建設(shè)材料目錄設(shè)置、材料歸檔、專業(yè)自查，及時提 供本專業(yè)建設(shè)材料的完成進(jìn)度。 4、可持續(xù)的機(jī)制 我司建議學(xué)校層面制定XX專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)以及后續(xù)示范的長效激勵機(jī)制，建設(shè)工作納入常規(guī)的教師考核，對參加建設(shè)的教師，優(yōu)先安排參加學(xué)校學(xué)期/學(xué)年的評優(yōu)、評先，優(yōu)先安排培訓(xùn)進(jìn)修，參加建設(shè)的工作時間合理的劃入課時，給予恰當(dāng)?shù)木衽c物質(zhì)獎勵。并納入今后的教師職稱評定、職務(wù)升遷、薪資提高的評選指標(biāo)。建設(shè)組在建設(shè)期間作為子項目的執(zhí)行、實施機(jī)構(gòu)；在項目完成后，則成為專業(yè)建設(shè)的統(tǒng)籌機(jī)構(gòu)繼續(xù)發(fā)揮作用，包括：每年或每兩年進(jìn)行行業(yè)需求調(diào)研，及時把握企業(yè)的用人需求、發(fā)展趨勢，保持專業(yè)建設(shè)與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展基本同步；繼續(xù)編寫更多的校本教材、繼續(xù)開發(fā)核心課程或精品課程，持續(xù)提升專業(yè)教師的各項能力。.1.3 深化校企合作 創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制我司將整合現(xiàn)有的企業(yè)資源，協(xié)助XX專業(yè)技術(shù)相關(guān)企業(yè)、參與校企深度合作，組建XX專業(yè)技能職業(yè)教育集團(tuán)、校企合作指導(dǎo)委員會作為校企合作的長效機(jī)制與互動平臺。 創(chuàng)新校企合作的模式，逐步實現(xiàn)訂單式人才培養(yǎng)，完善“2+1 的校企合作頂崗實習(xí)人才培養(yǎng)模式”。 第一章 1.11.21.31.3.1 建立校企深度合作平臺與長效機(jī)制1、我司協(xié)助學(xué)校組建職教集團(tuán) 提供職教集團(tuán)的規(guī)章制度樣例，協(xié)助組織職教集團(tuán)的活動與記錄。 2、我司協(xié)助XX專業(yè)技術(shù)專業(yè)建立專業(yè)校企合作指導(dǎo)委員會 校企委成員：5-7 人，本專業(yè) 2 人，其他為企業(yè)的技術(shù)或業(yè)務(wù)骨干； 我司協(xié)助專業(yè)建設(shè)組制定校企委的工作制度與章程； 我司協(xié)助組織校企委的活動：每學(xué)期至少召開一次會議，討論、溝通、確定校企合作的各項事宜。并協(xié)助編寫會議記錄，作為內(nèi)涵建設(shè)的佐證材料。 3、校企共建校內(nèi)校外實訓(xùn)基地 在鞏固已有的校企合作基礎(chǔ)上，我司協(xié)助學(xué)校新拓展一家企業(yè)，共建校內(nèi)校外實訓(xùn)基地， 建立校內(nèi)虛擬仿真實訓(xùn)體系，并在實訓(xùn)教學(xué)上推陳出新，采用輪崗式進(jìn)行更多的生產(chǎn)性實訓(xùn)，在真實的服務(wù)環(huán)境中淬 煉學(xué)生的技能，并采用全新的實訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)。 4、逐步建立訂單式人才培養(yǎng)模式 校建設(shè)期間，本專業(yè)要建立至少 X個訂單班，探索教學(xué)內(nèi)容、實訓(xùn)實習(xí)、管理、就業(yè)等的改革和創(chuàng)新，為以后的規(guī)?；於▓詫嵉幕A(chǔ)。5、提供建設(shè)材料模板與修改服務(wù) 我司將為專業(yè)建設(shè)組提供校企合作類的材料模板、講解，以及對老師編寫的材料進(jìn)行修改、完善等的服務(wù)。 1.3.2 實施計劃我司將依據(jù)XX專業(yè)的建設(shè)任務(wù)與驗收點，緊密切合校方實際需要，來進(jìn)行校企合作的 實施。 以下為實施計劃表：建設(shè)任務(wù) 實施計劃 所需時間 （天） 形成內(nèi)涵建設(shè)材料與成果 校企合作委1、 協(xié)助建立校企委； 25 天 1、 校企合作委員會組建文件。 員會建立 2、 協(xié)助制定校企委的工2、 校企委成員名單。 作制度與章程； 3、 校企委章程、制度文件。 3、 協(xié)助組織校企委會議 4、 活動記錄（每學(xué)期至少一次活動，整理活動通知、簽到表、現(xiàn)場照片、活動紀(jì)要。 校企共建1、 我司從校企委成員企 30 天 1、 校企合作共建協(xié)議 實訓(xùn)基地 業(yè)中推薦合作企業(yè)，學(xué)校選擇一家。2、 協(xié)議簽署現(xiàn)場照片 2、 協(xié)助雙方接洽； 3、 校企簽署共建協(xié)議 校企師資交1、 協(xié)助學(xué)校與校企委成 1、 校企師資交流協(xié)議. 流 員企業(yè)溝通、接洽。 2、 兼職教師名單、個人基本信息 2、 校企雙方確立交流意 3、 兼職教師聘書； 向、簽署交流協(xié)議。 25 天 4、 兼職教師授課任務(wù)書、工作量3、 學(xué)校正式聘請兼職教統(tǒng)計、課程安排表。 師。 5、 教師企業(yè)實踐名單 4、 企業(yè)接受教師的6、 教師企業(yè)實踐手冊（企業(yè)、時企業(yè)實踐。 間、目標(biāo)、總結(jié)、企業(yè)評價） 訂單培養(yǎng) 1、協(xié)助學(xué)校與校企委成員 1、 企業(yè)訂單培養(yǎng)協(xié)議 (至少 2 個企業(yè)溝通、接洽。 2、 訂單班學(xué)生花名冊 班） 2、校企雙方確立合作意 25 天 3、 訂單班教學(xué)計劃 向、內(nèi)容、權(quán)益。 3、簽署訂單培養(yǎng)協(xié)議。 4、執(zhí)行訂單培養(yǎng) 1.4 人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新1.41.4.1 實施步驟1、協(xié)助專業(yè)組建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會專指委成員：5-7 人，主要由行業(yè)企業(yè)的技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)主管構(gòu)成，專業(yè)組最多有2 人參加。專指委章程或工作制度：我司提供其他學(xué)校的實例供專業(yè)參考，并協(xié)助編制本專業(yè)的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會章程。 專指委活動記錄：每學(xué)期至少召開一次會議，討論、論證、審核專業(yè)的人才需求調(diào)研報告、人才培養(yǎng)模式、課程體系、核心課程開發(fā)、校本教材編寫等重要事項，體現(xiàn)校企合作。 公司協(xié)助進(jìn)行行業(yè)/畢業(yè)生調(diào)研 我司協(xié)助制定調(diào)研方案，推薦調(diào)研對象，編制行業(yè)企業(yè)、畢業(yè)生調(diào)查問卷，負(fù)責(zé)過程記錄。2、 召開職業(yè)崗位能力分析會議 我司教學(xué)專家、咨詢顧問參加會議，專指委成員參加，對調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析，梳理出XX技術(shù)專業(yè)的崗位職業(yè)能力，作人才培養(yǎng)模式、課程體系優(yōu)化的基礎(chǔ)。3、 人才培養(yǎng)模式與創(chuàng)新論證 專業(yè)指導(dǎo)委員會主持論證本專業(yè)的人才需求分析、人才培養(yǎng)模式、崗位能力分析。我司協(xié)助組織會議、協(xié)助會議記錄、論證報告的整理與編寫。4、 專業(yè)課程體系優(yōu)化與改革方案制定 專業(yè)建設(shè)組之課程小組主持，我司教學(xué)專家、咨詢顧問協(xié)助。5、 專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫 我司提供專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)架構(gòu)，提交學(xué)校項目辦及教務(wù)處審核后，作為學(xué)校教學(xué)管理，文件下發(fā)骨干專業(yè)執(zhí)行，XX專業(yè)編寫專業(yè)課的課程標(biāo)準(zhǔn)。6、 校本教材編寫我司提供 3 種以上的校本教材編寫體例，并由教學(xué)專家、咨詢顧問為專業(yè)教材小組 講解、交流，協(xié)助確定教材編寫體例、共同商定教材編寫大綱、架構(gòu)與框架，對校本教 材進(jìn)行修改、完善的咨詢與支持。7、 精品課程開發(fā)我司將按照國示校、品牌校及省級精品課程的標(biāo)準(zhǔn)，制定學(xué)校的精品課程框架規(guī)范，由學(xué)校修改、完善并審定后，下發(fā)各專業(yè)執(zhí)行。本專業(yè)開發(fā)精品課程。在課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計、課件、實訓(xùn)項目設(shè)計等要體現(xiàn)、融入項目式教學(xué)、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法。8、 數(shù)字化教學(xué)平臺和資源建設(shè) 我司協(xié)助XX專業(yè)制定本專業(yè)的數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展方案； 我司數(shù)字化資源開發(fā)團(tuán)隊將為XX專業(yè)的精品課程進(jìn)行數(shù)字化規(guī)劃、UI 設(shè)計、功能模塊設(shè)計、制作、測試、上線。同時，我司將協(xié)助XX專業(yè)收集、整理其他的教學(xué)資源（圖片、視頻、動畫、課件、 習(xí)題試題、職業(yè)鑒定標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)鑒定模擬題、課程參考文獻(xiàn)、省市技能大賽競賽方案等）， 分門別類后，上傳學(xué)校的統(tǒng)一資源管理平臺。1.4.2 組建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會1、協(xié)助組建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會 我司將從專業(yè)的校企合作委員會成員企業(yè)、及其他學(xué)校方認(rèn)為重要的企業(yè)中，推薦 合適的企業(yè)作為專指委成員，并提供企業(yè)專家的基本資格條件，由企業(yè)提供專指委成員 人選。 專指委成員總數(shù)建議為 5-7 人，學(xué)校人員不超過 2 人。由企業(yè)專家擔(dān)任主任委員。 2、協(xié)助起草專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的章程，我司提供國示?；蚱放菩Ｖ肝鲁虡永f(xié)助專業(yè)建設(shè)組起草章程，報學(xué)校批 準(zhǔn)后實行。 3、協(xié)助組織專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的會議 每學(xué)期至少召開一次會議，討論、論證、審核專業(yè)的人才需求調(diào)研報告、人才培養(yǎng)模式、課程體系、核心課程開發(fā)、校本教材編寫等重要事項。 我司會議管理專家將負(fù)責(zé)起草本專業(yè)的專指委各次會議的議題、內(nèi)容，協(xié)助編寫會議記錄（會議通知、簽到表、會議紀(jì)要或論證、評審報告、現(xiàn)場照片）。 4、 實施計劃：31 天 建設(shè)任務(wù) 實施計劃 所需時間 （天） 形成內(nèi)涵建設(shè)材料與成果 組建專指委 1、我司從專業(yè)校企合 25 1、 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會組建作委員會成員企業(yè)、及的文件（學(xué)校發(fā)布）。 其他重要企業(yè)中，推薦2、 專指委成員信息登記表 合適企業(yè)作為專指委3、 專指委成員聘書 成員，并提供企業(yè)專家的基本資格條件，由企業(yè)提供專指委成員人選。 專指委章程 1、協(xié)助起草專業(yè)建設(shè) 1 1、 專指委章程 指導(dǎo)委員會的章程 2、 專指委名單 專指委活動 1、 協(xié)助組織召開專指 4 1、 專指委成立暨第一次會議委成立會。 （會議通知、會標(biāo)、簽到2、 協(xié)助組織專指委歷表、會議紀(jì)要、現(xiàn)場照片） 次會議（議題、內(nèi)2、 專指委其他各次會議記錄 容、時間） 專指委工作總1、 協(xié)助召開總結(jié)會； 1 1、 總結(jié)會記錄 結(jié) 2、 協(xié)助編寫總結(jié)報告 2、 專指委工作總結(jié)報告 1.4.3 人才需求調(diào)研與職業(yè)分析我司建議進(jìn)行三項調(diào)研：了解行業(yè)發(fā)展、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)崗位分布、技能與知 識需求、用人標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)置等。 1、行業(yè)企業(yè)調(diào)研：從企業(yè)用人角度看。 2、畢業(yè)生調(diào)查：從學(xué)生角度看。 3、同類專業(yè)院校：同行角度看 我司項目組（包括專家、咨詢顧問）協(xié)助專業(yè)調(diào)研小組，共同規(guī)劃調(diào)研方案、選擇調(diào)查企業(yè)、實施調(diào)研、調(diào)研統(tǒng)計與分析、調(diào)研報告撰寫。 4、 調(diào)研方案設(shè)計 1）調(diào)研目的：了解本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)多的地區(qū)的XX技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā) 展與十三五規(guī)劃；企業(yè)數(shù)量、崗位分布、職業(yè)能力需求；人才供給情況。 2）主要調(diào)研內(nèi)容：行業(yè)、企業(yè)的人才需求、能力要求、薪資、職業(yè)發(fā)展；院校專業(yè)情 況數(shù)量、在校生與畢業(yè)生年度數(shù)量、師資隊伍、實訓(xùn)條件、課程設(shè)置。 3）調(diào)研方法：針對不同調(diào)查對象、不同調(diào)研內(nèi)容，采用以下方法。 *書面調(diào)查：向調(diào)查對象發(fā)放問卷，對回收的有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計、分析。 *現(xiàn)場考察與訪談：到調(diào)查對象的現(xiàn)場進(jìn)行面對面的交流、溝通。 *電話調(diào)查：對行業(yè)專家、研究人員多采用此方法，快速，有效。 *文獻(xiàn)調(diào)查：基于政府統(tǒng)計數(shù)據(jù)、發(fā)展規(guī)劃等公開資料；網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)調(diào)查對象或內(nèi) 容的信息，加以系統(tǒng)的整理、分析。 5、調(diào)研問卷設(shè)計 我司將為學(xué)校設(shè)計企業(yè)調(diào)查問卷、畢業(yè)生調(diào)查問卷，專業(yè)建設(shè)組及學(xué)校認(rèn)可或修改 后，即可發(fā)放給調(diào)查對象填寫。 6、 調(diào)研對象選擇 根據(jù)專業(yè)目前的校企合作情況，及我司的相關(guān)資源，我司擬定以下調(diào)查對象供學(xué)校 參考、選擇。 類型 名 稱 區(qū)域行業(yè)企業(yè)當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有合作企業(yè)1合肥市當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有合作企業(yè)2合肥市當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有合作企業(yè)3合肥市同類學(xué)校 X技術(shù)學(xué)校合肥市 本專業(yè)畢業(yè)生調(diào)研則選擇 20-50 名近三屆畢業(yè)生進(jìn)行。 4、 調(diào)研報告撰寫 對調(diào)研結(jié)果進(jìn)行匯總、整理、統(tǒng)計、分析； 我司咨詢顧問為專業(yè)調(diào)研小組提供現(xiàn)場講解“如何撰寫人才需求調(diào)研報告”，提供 國示校調(diào)研報告實例，并對調(diào)研小組編寫的初稿進(jìn)行修改、提升。 5、 調(diào)研實施計劃：30 天 建設(shè)任務(wù) 實施計劃 所需時間 （天） 形成內(nèi)涵建設(shè)材料與成果 調(diào)研方案設(shè) 計 1、共同制定人才需求調(diào)研 方案（目標(biāo)、內(nèi)容、方法） 1 1、專業(yè)人才需求調(diào)研方案 問卷設(shè)計 1、 我司負(fù)責(zé)設(shè)計企業(yè)、畢 業(yè)生調(diào)查兩種問卷 2、 提交專業(yè)組、項目辦審閱、完善。 2 1、 企業(yè)調(diào)查問卷 2、 畢業(yè)生調(diào)查問卷 3、 訪談提綱 4、 文獻(xiàn)收集備忘錄調(diào)研實施 企業(yè)調(diào)研 6-8 家， 畢業(yè)生 20-50 人（三屆） 20 1、 問卷回收 2、 統(tǒng)計分析 調(diào)研報告 1、 現(xiàn)場講解報告寫法 2、 提供國示校報告實例 3、 對初稿修改、提升 7 天 1、專業(yè)人才需求調(diào)研報告（包括過程記錄、照片、 原始問卷、訪談記錄） .1.4.4 人才培養(yǎng)模式改革 專業(yè)人才培養(yǎng)模式是內(nèi)涵建設(shè)的基石，屬于“頂層設(shè)計”，我司專家、咨詢顧問將全力服務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革。 在專業(yè)完成的人才需求調(diào)研基礎(chǔ)上，順序進(jìn)行崗位職業(yè)能力分析、專業(yè)人才培養(yǎng)模 式改革方案編制、方案論證，確立專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。 我司專家、咨詢顧問將協(xié)助專業(yè)建設(shè)組進(jìn)行崗位職業(yè)能力分析：提供三種職業(yè)分析框架、專家與咨詢顧問全程參加典型工作任務(wù)的提取與分析、職業(yè)能力分析。 同時，為專業(yè)調(diào)研小組提供培養(yǎng)模式改革方案的框架、寫法咨詢、國示校實例，我司專家與咨詢顧問將從內(nèi)容與框架結(jié)構(gòu)方面對方案初稿進(jìn)行多次的修改、完善、提升。 人才培養(yǎng)模式改革方案將提交專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會進(jìn)行論證。 人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新的實施計劃：15 天 建設(shè)任務(wù) 實施計劃 所需時間 （天） 形成內(nèi)涵建設(shè)材料與成果 崗位職業(yè)能1、 我司提供 3 種能力分析 分析會 1 天 1、 職業(yè)能力分析框架 力分析咨詢 框架； 職業(yè)能力分析報告2、 職業(yè)能力分析會記錄2、 框架講解與交流 編寫需要 3 天 （日程表、簽到表、3、 職業(yè)能力分析會 會議紀(jì)要、照片） 3、 職業(yè)能力分析表職業(yè)能力分 析表提升 1、 我司專家負(fù)責(zé)完善、提升。 2 1、 職業(yè)能力分析表定稿 人才培養(yǎng)模式咨詢1、我司專家提供培養(yǎng)模式改革方案的框架、寫法咨詢、國示校實例 1 1、 人才培養(yǎng)模式框架 2、 國示校實例人才培養(yǎng)模式改革方案1、 調(diào)研小組編寫初稿2、 我司專家對初稿修改、提升。持續(xù)。 7 天 1、專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革方案。召開人才培養(yǎng)模式論證1、 協(xié)助組織論證會（日程、內(nèi)容、專家安排）2、 我司專家參加論證會 1 天 1、 論證會記錄（通知、日程、簽到表、會標(biāo)、會議紀(jì)要、現(xiàn)場照片）2、2、 人才培養(yǎng)模式改革方案論證報告.1.4.5 專業(yè)課程體系優(yōu)化與改革本項工作由我司技術(shù)專家、內(nèi)涵建設(shè)咨詢顧問全面協(xié)助專業(yè)課程建設(shè)小組完成。課程體系改革是品牌校建設(shè)的核心內(nèi)容之一，是教學(xué)安排、課程建設(shè)、校本教材開發(fā)的“綱”。 課程體系優(yōu)化與改革要體現(xiàn)“2+1 校企合作頂崗實習(xí)人才培養(yǎng)模式”，在課程結(jié)構(gòu)、 課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)、核心或精品課程建設(shè)、校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)課時、實踐教學(xué)課時等核 心環(huán)節(jié)要達(dá)到品牌校的標(biāo)準(zhǔn)。 為此，秉承“頂層設(shè)計，專家引領(lǐng)”的方針，我司將與學(xué)校分享國示校、品牌校課程體系改革的成功經(jīng)驗，提供課程改革方案框架、專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一架構(gòu)，并詳解其制 定流程、方法。我司專家、咨詢顧問傾力服務(wù)專業(yè)課程小組的工作，及時支持課程改革 方案、專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)框架的制定。 課程體系改革的實施計劃：10 天建設(shè)任務(wù) 實施計劃與步驟 所需時間 （天） 形成內(nèi)涵建設(shè)材料與成果 課程體系優(yōu)1、我司提供課程改革方案 0.5 天 1、專業(yè)課程體系改革框架 化與改革推框架，并講解。 2、課改推進(jìn)會記錄（日程進(jìn)會（暨課程2、交流 表、簽到表、會議紀(jì)要、小組第一次 照片） 會議） 制定課程體1、 課程小組編寫方案 5 1、 專業(yè)課程體系改革方系改革方案 案（初稿） 課程改革方1、研討、完善課改方案 3 1、 課改研討會記錄（日案研討會（暨2、我司專家負(fù)責(zé)完善、提程表、簽到表、會議課程建設(shè)小升。 紀(jì)要、照片） 組第二次會2、 專業(yè)課程改革方案議） （研討稿） 專業(yè)課程標(biāo)1、 我司提供課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng) 1 天 1、 專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)框架 準(zhǔn)框架制定一框架； 2、 課標(biāo)推進(jìn)會記錄（日推進(jìn)會（暨課2、 討論、確定框架 程表、簽到表、會議程建設(shè)小組3、 確定要開發(fā)的專業(yè)課紀(jì)要、照片） 第三次會議） 程標(biāo)準(zhǔn)清單 3、 課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)清單至少含 3 門精品課 專指委課程改革方案與課程標(biāo)準(zhǔn)框架研討會1、 協(xié)助組織研討會（日程、內(nèi)容、專家安排）2、 我司專家參加研討會3、 協(xié)助編寫會議記錄 0.5 天 1、 研討會記錄（通知、日程、簽到表、會標(biāo)、會議紀(jì)要、現(xiàn)場照片）2、課程改革方案定稿3、課程標(biāo)準(zhǔn)框架定稿1.4.6 精品課程開發(fā)精品課程或核心課程建設(shè)重在統(tǒng)一的框架、結(jié)構(gòu)與各具本地、校本特色或亮點的 教學(xué)內(nèi)容，把課程數(shù)字化或信息化只是一種手段或工具，方便共享與使用而已。 因此，我司遵循“頂層設(shè)計，專家引領(lǐng)，知識管理，伴隨服務(wù)”的實施原則，首先 由專家、咨詢顧問為學(xué)校研制統(tǒng)一的精品課程或核心課程開發(fā)框架，其次建議由學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)、項目辦、教務(wù)處、各專業(yè)部負(fù)責(zé)人、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會共同研討、確定開發(fā)框架， 然后交由專業(yè)課程小組實施（即按照框架開發(fā)、收集、整理課程的各項內(nèi)容）。 我司研制的精品課程框架符合國示校的標(biāo)準(zhǔn)，也滿足省級精品課 程標(biāo)準(zhǔn)，具有很好的示范與輻射作用，有利于學(xué)校其他非骨干專業(yè)、所有專業(yè)課程、文 化課逐步邁向精品化。 精品課程框架將包括： 1、 開發(fā)架構(gòu)：包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃、教學(xué)設(shè)計、ppt 課件、習(xí)題試題、實訓(xùn) 指導(dǎo)頁等核心教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)錄像或微課， 2、 開發(fā)格式：每類內(nèi)容的格式、標(biāo)準(zhǔn)。 3、 開發(fā)模式：校企合作 4、 開發(fā)成果 XX技術(shù)專業(yè)本次將開發(fā)精品課程，規(guī)劃在 3 個月內(nèi)完成。 在課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計、課件、實訓(xùn)項目設(shè)計等要體現(xiàn)、融入項目式教學(xué)、案例教 學(xué)法、情景教學(xué)法，探索教學(xué)模式改革。精品課程開發(fā)實施計劃：97.5 天 建設(shè)任務(wù) 實施計劃與步驟 所需時間 （天） 形成內(nèi)涵建設(shè)材料與成果 精品課程開1、我司提供精品課程改革 0.5 天 1、精品課程開發(fā)框架 發(fā)推進(jìn)會（暨方案框架，并講解。 2、XX技術(shù)專業(yè)精品課程開發(fā)課程小組第四次會議）2、交流、研討。 3、確定本專業(yè)的精品課程名單、開發(fā)團(tuán)隊表（名稱、團(tuán)隊、時間）3、課改推進(jìn)會記錄（日程表、簽到表、會議紀(jì)要、照片） 發(fā)布精品課1、 我司協(xié)助框架文本的 1 天 1、 專業(yè)精品課程開發(fā)框程開發(fā)框架編寫。 架的通知文件 課程體系改2、 學(xué)校發(fā)布框架 革方案 精品課程內(nèi)1、課程團(tuán)隊承擔(dān) 90 天 3 門精品課程開發(fā)成果 容開發(fā) 2、我司專家負(fù)責(zé)及時的咨課標(biāo)、教學(xué)計劃、教案、 詢、指導(dǎo)。 課件 ppt、習(xí)題試題集、實訓(xùn)項目指導(dǎo)頁，教學(xué)視頻等超過 10 個模塊。 精品課程開1、 檢查開發(fā)進(jìn)度 6 天 1、 課程研討會記錄（日發(fā)研討會（暨2、 檢查開發(fā)成果是否符（3 天檢查 程表、簽到表、會議課程建設(shè)小合學(xué)校統(tǒng)一要求。 3 天整改） 紀(jì)要、照片） 組第五次會3、 檢查課程內(nèi)容 2、 開發(fā)成果歸檔 議） 4、 整改 1.4.7 校本教材編寫我司提供 3 種以上的校本教材編寫體例，提交學(xué)校審定后執(zhí)行。 由教學(xué)專家、咨詢顧問為專業(yè)教材小組講解編寫體例、交流，協(xié)助確定教材編寫體例、共同商定教材編寫大綱、架構(gòu)與框架，對校本教材提供修改、完善的咨詢與支持。 校本教材開發(fā)實施計劃：100 天 建設(shè)任務(wù) 實施計劃與步驟 所需時間 （天） 形成內(nèi)涵建設(shè)材料與成果 校本教材開1、我司提供校本教材編寫 0.5 天 1、校本教材編寫體例 發(fā)推進(jìn)會（暨體例，并逐一講解。 2、專業(yè)校本教材開發(fā)教材小組第2、交流、研討教材編寫的表（名稱、團(tuán)隊、時間） 一次會議） 重點、亮點、難點。 3、教材推進(jìn)會記錄（日程 3、確定本專業(yè)的校本教材表、簽到表、會議紀(jì)要、名單、開發(fā)團(tuán)隊。 照片） 確定校本教1、 教材小組編寫。 5 天 1、 校本教材編寫大綱 材編寫大綱 2、我司提供修改、完善建2、 教材架構(gòu) 議。 3、 編寫分工表 校本教材編1、教材小組承擔(dān) 90 天 1、 xxxx 教材 寫 2、我司專家負(fù)責(zé)及時的咨2、 教材推進(jìn)會記錄（日 詢、指導(dǎo)。 程表、簽到表、會議3、教材編寫中期推進(jìn)會 紀(jì)要、照片） 校本教材開1、 匯總教材初稿 1 天 1.教材推進(jìn)會記錄（日程發(fā)推進(jìn)會（暨2、 討論教材問題 表、簽到表、會議紀(jì)要、教材小組第照片） 3、 整改 三次會議） 2、 教材初稿 校本教材開1、 完成教材統(tǒng)稿 3 天 1、 教材定稿電子版 發(fā)推進(jìn)會（暨2、 我司專家對教材的修2、 校本教材膠印版 教材小組第改、完善建議 四次會議） 1.4.8 數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)我司協(xié)助專業(yè)制定本專業(yè)的數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展方案，包括兩年的數(shù)字化資源建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)時間、保障措施、資源建設(shè)與更新制度。我司數(shù)字化資源開發(fā)團(tuán)隊將為XX技術(shù)專業(yè)的精品課程進(jìn)行數(shù)字化規(guī)劃、界面設(shè)計、 功能模塊課件設(shè)計、制作、測試、上線。計劃在收到精品課程內(nèi)容后 30 天內(nèi)完成數(shù)字化開發(fā)。 同時，我司將協(xié)助專業(yè)收集、整理其他的教學(xué)資源（圖片、視頻、動畫、課件、習(xí)題試題、職業(yè)鑒定標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)鑒定模擬題、課程參考文獻(xiàn)、省市技能大賽競賽方案等） 分門別類后，上傳學(xué)校的統(tǒng)一資源管理平臺，形成本專業(yè)的教學(xué)資源庫。1、 數(shù)字化精品課程的模塊規(guī)劃與設(shè)計1）功能模塊2）課程結(jié)構(gòu)3）多媒體課件功能模塊（任務(wù)導(dǎo)航，課件欄目）4）測試題模塊5）基礎(chǔ)課程資源建設(shè)模塊基本教學(xué)資源建設(shè)（1）課程教學(xué)整體設(shè)計（PPT或flash展示）（2）授課課件（116學(xué)時全部PPT）（3）教案設(shè)計（包括首頁設(shè)計，按節(jié)，flash展示）（4）習(xí)題集、試題庫（習(xí)題集分單元，試題庫5套，flash展示）（5）案例庫（510個，有繁有簡，可視頻、可flash，其中一個企業(yè)實戰(zhàn)完整教學(xué)案例）（6）課堂實訓(xùn)項目任務(wù)書、指導(dǎo)書、實訓(xùn)報告（flash展示）（7）地形圖測繪實訓(xùn)項目任務(wù)書、指導(dǎo)書、實訓(xùn)報告（flash展示）（8）教學(xué)錄像要求（3節(jié)）（9）授課計劃模板（flash展示）（10）課程標(biāo)準(zhǔn)（flash展示）（11）課程簡介（flash展示）拓展教學(xué)資源建設(shè)（1）教材建設(shè)及選用（flash展示）（2）技能測試方案（flash展示）（3）教學(xué)動畫（2個）、教學(xué)微課堂（2個）（4）行業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)若干（flash展示）2、數(shù)字化精品課程-多媒體課件的開發(fā) 學(xué)校專業(yè)教師按照開發(fā)模板提供教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計（動畫內(nèi)容、呈現(xiàn)重點、表現(xiàn)方式等）、多媒體素材。我司課件設(shè)計師按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)。 我司在課件開發(fā)上實行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鞒袒?、?guī)范化，以保證課件的質(zhì)量與水準(zhǔn)。課件開發(fā)流程如下： .1）需求確認(rèn) 我司將提供多媒體課件制作需要的資料清單，包括學(xué)校 LOGO、課件全局模塊與功能 模塊、課程結(jié)構(gòu)、互動練習(xí)題腳本，等，由學(xué)校方面及時提供清單所列的資料內(nèi)容，以 便進(jìn)行課件整體框架的設(shè)計。 2） 課程課件設(shè)計 我司課程制作專家將現(xiàn)場與專業(yè)教師溝通、討論課件的設(shè)計與制作，包括教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、課件模板設(shè)計、動畫設(shè)計、界面風(fēng)格設(shè)計。并提供課程的多媒體課件整體框架結(jié)構(gòu)設(shè)計的樣例，提交學(xué)校確認(rèn)。 3）我司提供課程的整體框架結(jié)構(gòu)設(shè)計的樣例，學(xué)校確認(rèn)后，即開始課件的制作。 4）成品課件經(jīng)過我司的內(nèi)部測試后，即可交付給學(xué)校。 課件成品以電子文檔方式，通過電子郵件、光盤等方式提交給學(xué)校。 5）售后服務(wù)保障服務(wù) 我司將免費提供 1 次針對已交付學(xué)校的成品課程內(nèi)容 10以內(nèi)的更新或修改服務(wù)。 3、我司信息化資源、多媒體課件的產(chǎn)品交付標(biāo)準(zhǔn)： 以網(wǎng)頁式交付。符合學(xué)校教學(xué)資源庫平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的系統(tǒng)要求。 項目 描 述 標(biāo) 準(zhǔn) 課程模板 每門課一個 根據(jù)每門課程特色與風(fēng)格設(shè)計 課程欄目 每門課 8 個欄目以內(nèi) 根據(jù)每門課程設(shè)置不同學(xué)習(xí)欄目 知識點積件 每門課 150200 個積件 國家資源共享共建計劃技術(shù)開發(fā)規(guī)范 測試練習(xí)題 每門課程 150200/道題 測試題積件 FLASH 動畫 每門 10 個以內(nèi)，不少于 5 分鐘 根據(jù)腳本設(shè)計制作 FLASH 知識點動畫 配音 每門課 20-30 分鐘以內(nèi) 可提供角色或者課件配音(男/女聲) 1.4.9 教學(xué)模式改革我司將協(xié)助專業(yè)建設(shè)組進(jìn)行教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，改變以“教材為中心”、 “老師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，逐步探索建立基于“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)模式， 借助專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會與校企合作指導(dǎo)委員會的成員企業(yè)、校企合作企業(yè)、兼職教師， 盡力搭建真實的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境、引入企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與流程。 在具體的教學(xué)模式與教法上，我司將協(xié)助XX技術(shù)專業(yè)逐步建立覆蓋全部專業(yè)課的新型 教學(xué)方法。首先在開發(fā) 3 門精品課程時，在課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計、課件、實訓(xùn)項目設(shè)計等要引入、融入項目教學(xué)法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法，其次在校本教材開發(fā)時也體現(xiàn)這些教學(xué)方法。然后進(jìn)行教學(xué)模式改革的總結(jié)，并在更多的課程上推廣項目教學(xué)法、案 例教學(xué)法、情景教學(xué)法。 教學(xué)模式改革的實施計劃：126.5 天 建設(shè)任務(wù) 實施計劃與步驟 所需時間 （天） 形成內(nèi)涵建設(shè)材料與成果 教學(xué)模式改1、我司提供教改方案實 0.5 天 1、教改方案實例 革方案研討例，并逐一講解。 2、教改研討會記錄（日程會 2、 交流、研討方案編寫的表、簽到表、會議紀(jì)要、 重點、亮點、難點。 照片） 3、 確定在哪些課程上使用新教學(xué)法。 .編寫教改方3、 專業(yè)建設(shè)組編寫。 5 天 1、教改方案 案 3、 我司提供修改、完善建 議。 新教學(xué)法應(yīng)1、確定應(yīng)用的課程 120 天 1、 應(yīng)用新教學(xué)法課程名用 2、課程開發(fā)時引入新的教單與任課教師 學(xué)法。 2、 課標(biāo)教案課件 3、教學(xué)法實施與觀摩 3、 實施過程記錄 新教學(xué)法應(yīng)1、 交流新教學(xué)法應(yīng)用的 1 天 1.教改研討會記錄（日程用總結(jié)研討經(jīng)驗、重點、難點。 表、簽到表、會議紀(jì)要、會 2、 總結(jié) 照片） 2、教改總結(jié)報告 1.5師資隊伍建設(shè)完善、提升XX專業(yè)的師資結(jié)構(gòu)與能力，建立由專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師型教 師、企業(yè)兼職教師構(gòu)成的教學(xué)團(tuán)隊，完成培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 2 人，骨干教師 6 人，雙師型教師 14 人，聘請 6 名兼職教師。派送 8 名教師進(jìn)行高端研修，專業(yè)培訓(xùn)（比如合工大等）企業(yè)實踐等。（以上各類教師的數(shù)量 尚待與校方確認(rèn)） 師資隊伍是學(xué)校的核心資源，必須加強(qiáng)師資建設(shè)的“頂層設(shè)計”。建議由學(xué)校層面 制定、發(fā)布“專業(yè)帶頭人、骨干教師評選考核管理辦法”、“師資建設(shè)規(guī)劃”、“兼 職教師聘用管理辦法”、“鼓勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)位教育的規(guī)定”等制度，形成優(yōu) 勝劣汰、爭當(dāng)先進(jìn)的氛圍。 1.51.5.1 培養(yǎng)領(lǐng)軍者專業(yè)帶頭人按照學(xué)校的“專業(yè)帶頭人、骨干教師評選考核管理辦法”，選定帶頭人報學(xué)校審批。在學(xué)校支持下，安排專業(yè)帶頭人主持、參加骨干專業(yè)的建設(shè)，包括需求調(diào)研、崗位能力分析、人才培養(yǎng)模式改革、課程體系改革、校本教材開發(fā)、精品課程建設(shè)及教學(xué)模式改革等；主持日常的教研活動，優(yōu)先安排帶頭人主持或參加教科研課題，積極協(xié) 助帶頭人到行業(yè)企業(yè)的掛職鍛煉與實踐，參與并了解實際的企業(yè)工作流程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)； 通過針對性的培訓(xùn)進(jìn)修，使專業(yè)帶頭人具備先進(jìn)的職業(yè)教育理念、掌握并應(yīng)用新型的教 學(xué)方法、具有較強(qiáng)的教學(xué)能力與管理水平，能夠“帶隊伍”，幫助青年教師提供教學(xué)水平。從而引領(lǐng)本專業(yè)的持續(xù)發(fā)展，對本專業(yè)的辦學(xué)品質(zhì)起到核心、主干作用。 1.5.2 培養(yǎng)骨干教師 按照學(xué)校