2020年教科版科學六年級上冊滾動測試（二十二）D卷

2020年教科版科學六年級上冊滾動測試（二十二）D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 下圖中，屬于費力杠桿的是（ ）。ABC2 . 有3個玻璃瓶（如圖），B和C的體積相同，C細長，A和B是圓球形的，在3個玻璃瓶中同時裝滿相同溫度的熱水，溫度下降的最慢的是（ ）。ABC3 . 如圖，在一個等力杠桿的左端放一個50克的重物，那么下面把一個100克的重物放在另一端能使這個杠桿恢復平衡的是（ ）。ABC4 . “橋板拉住了拱足，抵消拱向外的推力，減少橋墩的負擔”這句話描述的是（ ）.A橋面在拱下方的拱橋B多孔拱橋C橋面在拱上方的拱橋D梁橋5 . 芳芳想要讓小發(fā)電機發(fā)更多的電，可以（ ）.A增大轉動速度B改變轉動方向C減小轉動速度6 . 螺絲釘屬于（ ）的應用。A杠桿B輪軸C斜面7 . 做“紙的厚度與抗彎曲能力大小”的實驗時，小明分別用1張紙和4張紙做實驗，下面三組圖中操作正確的是（ ）。ABC8 . 增加（ ）可以為生態(tài)瓶中的動物提供更多的氧氣。A水B植物C動物9 . 我們可以從（ ）等蹤跡推知躲藏起來的動物。A腳印、糞便、毛B聲音、影子C食物、植物10 . 把條形磁鐵靠近小磁針，小磁針的指向如下圖所示，則條形磁鐵的A端是（ ）極。AN極BS極C無法判斷11 . 下列珍稀生物不是我國特有的是（ ）。A大熊貓B白鰭豚C白犀牛12 . 下列裝置中，要提起同樣重的物體，最費力的是（ ）。A定滑輪B動滑輪C滑輪組13 . 下列選項中，不屬于輪軸的是（ ）。A方向盤B水龍頭C夾子14 . 下面幾種植物中是水生植物的為 （ ）。A蘑菇B蓮C柳樹D車前草二、填空題15 . 沙漠中的青蛙多為黃色，這是_選擇的結果。16 . 鴿子、狗、鯉魚的身體內(nèi)有下圖所示的脊柱，這些動物屬于_，體內(nèi)沒有這種脊柱的動物屬于_。17 . 填空題。（1）磁鐵距離線圈的遠近、磁鐵的數(shù)量和電池數(shù)量可 以改變轉子轉動的_；對著轉子的磁鐵的磁極性質，以及電池_的不同接法都可以改變轉子轉動的_。（2）電動機是用電產(chǎn)生_的機器。電動機雖然大小懸殊、構造各異，但工作的基本原理相同：用_產(chǎn)生_，利用_的相互作用轉動。18 . 建房時橫梁都是_的，因為這樣可以_。19 . 由_和_組成的裝置叫電磁鐵，它通電時會產(chǎn)生_。20 . 請寫出兩種常見的水生植物：_、_。21 . 用顯微鏡觀察物體時，制作的裝片特點是_。22 . 像開瓶器那樣能繞著一個固定支點將物體撬起的簡單機械叫做_。杠桿上用力的點叫做_；承受重物的點叫做_；起支撐作用的點叫做_。 杠桿省力與否與杠桿的三個點的位置有關，當用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離時是_；當用力點到支點的距離小于阻力點到支點的距離時是_。23 . 自行車腳踏板的大齒輪帶動帶動最小的驅動輪齒輪，轉速最快，但是（_）；自行車腳踏板的大齒輪帶動中驅動輪齒輪，轉速最慢，但是（_）；自行車腳踏板的大齒輪帶動最大的驅動輪齒輪，轉速最慢，但是（_）。三、判斷題24 . 鯨和鯊魚都是魚類。（_）25 . 芫荽、蔥、蘿卜三種植物，它們的根都屬于直根。（_）26 . 鳥、狗、鯉魚、蒼蠅身體中都有脊柱。（_）27 . 我們實驗用的小電動機的轉子上有3組線圈。（_）28 . 聲音是有能量的，聲音的能量能控制電路通斷，使電燈亮或滅。（_）29 . 生活在淺水灘的白鷺沒有腳蹼，由此推測白鷺不擅長游泳。 （_）30 . 平板橋結實，所以公路橋梁一般都是平板橋。（_）31 . 三葉草通常有三片葉子，但也有極少數(shù)是四片，這是因為遺傳現(xiàn)象。（_）32 . 訂書機是不省力也不費力杠桿（_）33 . 把鐵絲按照一定方向繞在一根大鐵釘上就是電磁鐵。（_）四、連線題34 . 圖形題用畫線代替繩子，把定滑輪和動滑輪組裝成一個滑輪組。35 . 連線題。下列電器是將電能轉化成什么能？ 電飯鍋聲能電喇叭熱能電燈動能電風扇光能36 . 在下圖中畫出動滑輪的杠桿示意圖，并標出支點（O）、動力（F1）、阻力（F2）、動力臂（L1）、阻力臂（L2）。 五、實驗題37 . 下列甲、乙、丙三個實驗裝置是某科學興趣小組同學設計的探究電磁鐵的磁力大小與哪些因素相關的實驗。實驗中所用材料完全相同。（1）他們在研究電磁鐵的磁力大小與纏繞在鐵芯上的線圈圈數(shù)的關系時，應該選擇_這兩個裝置進行實驗。實驗得出的結論是：在線圈中電流強弱相同時，線圈的圈數(shù)越_，電磁鐵的磁力就越強。（2）小明同時拿著一枚小磁針靠近甲裝置下端，結果發(fā)現(xiàn)小磁針的S極被排斥，則可推測甲裝置中鐵芯的上端是_極。要改變甲圖中電磁鐵南北極方向最簡單的方法是_。38 . 我們在上課時用杠桿尺“探究杠桿的秘密”。請回憶實驗回答問題。（1）在實驗前看見杠桿尺出現(xiàn)（如圖所示）左低右高的狀態(tài)時，我們應該把B處的螺帽往_調（填“左”或“右”）。（2）請在表格中填上第四次、第五次、第六次的省力情況。（填字母）實驗結束后，我們記錄的信息如下表所示：實驗次數(shù)左邊（阻力點）的情況右邊（用力點）的情況杠桿尺的狀態(tài)省力情況鉤碼個數(shù)A省力B費力C不省力也不費力阻力點到支點的格子數(shù)鉤碼個數(shù)用力點到支點的格子數(shù)第一次3232平衡C第二次3223平衡A第三次3231平衡B第四次2241平衡（_）第五次2222平衡（_）第六次2214平衡（_）（3）六次實驗過程中，杠桿尺都保持平衡，分析數(shù)據(jù)可知當阻力點到支點的距離_用力點到支點的距離時，杠桿費力；當阻力點到支點的距離_用力點到支點的距離時，杠桿_；當阻力點到支點的距離_用力點到支點的距離時，杠桿_.。（4）生活中的桿秤就是利用杠桿原理制作的，下圖左的桿秤分別有A、B兩個提繩，秤桿上有兩行刻度，如下圖右。當用A提繩稱菜時，你認為應該看_（填“刻度一”或“刻度二”），當用B提繩稱菜時，應該看_（填“刻度一”或“刻度二”），如果重物有5千克，你該選擇_（填A或B）提繩對該物體