窮人教學(xué)課件

窮人,自學(xué)目標(biāo)一：抓住細(xì)節(jié)，感悟“窮”。要求：讀17段，找出能體現(xiàn)窮人窮的語(yǔ)句，有感情地朗讀。方法：自讀自悟，在文中標(biāo)畫(huà)出相關(guān)的內(nèi)容。,沒(méi)有一個(gè)人照顧他??！寡婦的生活真困難??！房子里生不起爐子，。,寡婦的日子真難過(guò)??！她一個(gè)人。,被生活的重?fù)?dān)壓垮了的西蒙，即將離開(kāi)人世，但她舍不得，奄奄一息的她想用那只蒼白僵硬的手抓住。,自學(xué)目標(biāo)二：分析桑娜的內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)他的崇高品質(zhì)。要求：讀811段，找出描寫(xiě)桑娜心理活動(dòng)的語(yǔ)句，有感情地朗讀。方法：自讀自悟，在文中標(biāo)劃重點(diǎn)語(yǔ)句，揣摩桑娜復(fù)雜的心理活動(dòng)，簡(jiǎn)寫(xiě)體會(huì)。,“她忐忑不安地想：他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的5個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？不，還沒(méi)來(lái)！為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受。嗯，揍我一頓也好！”,省略號(hào)的作用：（1）表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。（2）表示省略遞增的次數(shù)。（3）表示語(yǔ)意的跳躍（4）表示說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止。,自學(xué)目標(biāo)三：分角色朗讀對(duì)話，感悟漁夫的美德。要求：抓住人物心理，讀出感情。方法：先自讀自悟，標(biāo)出朗讀時(shí)聲調(diào)的高低快慢，然后同桌分角色朗讀。,這段話細(xì)致地描寫(xiě)了漁夫做出決定的前后思考過(guò)程，說(shuō)明他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。,漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！?桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)把孩子抱回家后，課文就戛然而止了。孩子的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？桑娜與漁夫又會(huì)帶領(lǐng)孩子怎樣渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)呢？,課后小練筆