英語課堂游戲 (2)ppt課件.ppt

江海云霄,英語課堂游戲20種,一、拍皮球,2,作用：操練數(shù)詞和加法運算句型步驟：1、學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。2、教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。3、教師突然停下，問一個學(xué)生“Whatsthenumber?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進行，如果他講錯了，就讓別的學(xué)生糾正。4、哪組學(xué)生得分多，就為勝者。,3,變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下。提示：這個游戲適合低年級的同學(xué)。,4,二、搶讀單詞,5,6,概述：這是訓(xùn)練學(xué)生從認讀單詞能力的游戲目的：這個游戲是大家更熟練的掌握單詞及鼓勵學(xué)生不僅要學(xué)英語還要說英語。步驟：1、教師將全班分成若干小組，然后逐個出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答。2、教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來。3、讀對說對拼對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。,7,建議：1、保持輕松的氣氛，使競賽具有趣味性。2、公平、公正對待每個參賽小組。3、記住，你自己和參與者的評論要保持政治上的正確性。,三、單詞接龍,8,概述：這是訓(xùn)練同學(xué)們連鎖記憶的一個游戲。目的：能鞏固學(xué)過的單詞，讓同學(xué)們在玩中鞏固記憶。步驟：1、將全班分成若干組。2、每組來一個學(xué)生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞，前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。,9,3、在規(guī)定時間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-not。建議：1、保持輕松的氣氛，使競賽具有趣味性。2、公平、公正對待每個參賽小組。3、記住，你自己和參與者的評論要保持政治上的正確性。,10,四、換寶,11,概述：這是訓(xùn)練同學(xué)們反映能力以及提高綜合水平的一個游戲。目的：1、使每位同學(xué)都能參與其中。2、活躍課堂氣氛，為后續(xù)培訓(xùn)活動的開展奠定良好的基礎(chǔ)。3、引發(fā)隊員的參與性和主動性。步驟：1、教師準備好一些單詞卡片(有的寫中文，有的寫英詞)和圖畫。2、將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。,12,3、游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。建議：教師針對學(xué)生認為的難點來設(shè)計卡片。,13,五、傳遞單詞,14,概述：這是訓(xùn)練學(xué)生們的詞匯拓展能力。目地：培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)會變通，用另一種方式來解決問題。步驟：1、教師叫上來710名同學(xué)。2、教師發(fā)給最后一名學(xué)生一張紙，上面寫個單詞。3、在教師說開始后，最后一名的學(xué)生即用英語解釋紙上的單詞，不能直接說出這個詞告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的單詞告訴前面的學(xué)生這樣依次進行下去。最后，第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫到黑板上。,15,4、教師公布最后結(jié)果。變通：教師也可以給大家分組做這個游戲，哪組傳的快并且完全正確，哪個組就是獲勝組。,16,六、摸鼻子,17,概述：這是訓(xùn)練學(xué)生聽單詞并快速作出反應(yīng)的游戲。目地：使學(xué)生更扎實的掌握單詞，并更有趣味的鞏固。步驟：1、在學(xué)了單詞nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學(xué)生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝。2、當學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說“nose”，學(xué)生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位。,18,3、這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名學(xué)生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。建議：因年級而定，教師應(yīng)該適當?shù)脑黾右恍╇y度，增加一些詞匯。,19,七、聽單詞做動作,20,概述：這是訓(xùn)練學(xué)生聽單詞并快速作出反應(yīng)的游戲。目地：使學(xué)生更扎實的掌握單詞，并更有趣味的鞏固。步驟：1、這個游戲的玩法與“摸鼻子”差不多。2、在學(xué)了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play，basketboll等動詞和動詞詞組后，教師可快速說出這些動詞或詞組，學(xué)生聽到便做動作，最快最準的獲勝。,21,變通：這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學(xué)生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。這個游戲適合低年級的同學(xué)。,22,八、Bingo,23,概述：這是一個提高學(xué)生反映能力的一款游戲。目的：通過聽與寫的關(guān)系讓學(xué)生感覺到新奇，并從中記牢單詞。步驟：1、每個學(xué)生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格。2、教師隨便念九個學(xué)過的單詞，學(xué)生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。3、學(xué)生填好后，教師再打擾次序逐個念這九個單詞，學(xué)生邊聽邊在聽到單詞上畫圈。,24,4、當畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時，學(xué)生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起來。變通：可以把九宮格換成16宮格或是更多。建議：這是另一種聽寫單詞的方法，教師根據(jù)學(xué)生年級的高低可以聽寫不同難度的單詞。,25,九、呼叫傳遞,26,概述：這是一個考學(xué)生反映能力的游戲目的：1、通過這個游戲，使學(xué)生對數(shù)字非常熟練。2、能夠增強口語對話能力。步驟：1、教師給每一位同學(xué)編號學(xué)號。2、由由主持人先叫號，如：Tomiscallingten。3、十號立即呼出，Teniscallingtwenty。,27,4、未立即呼出者被淘汰，呼出淘汰者學(xué)號也被淘汰。5、最后剩下的人為獲勝者。變通：被呼叫的同學(xué)可以馬上問呼叫他的同學(xué)一個問題，進行一句或兩句英語對話。,28,十、拋繡球,29,概述：練習(xí)使用Whatsyourname?Im.以及一些學(xué)過的問候語。目的：此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習(xí)的語言點步驟：1、學(xué)生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學(xué)生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對學(xué)生。2、誰接到球就和老師進行對話練習(xí)。對話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲。3、直至最后一名同學(xué)對話完畢。,30,建議：教師與同學(xué)對話中語言要幽默，增加同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)高低年級的不通教師應(yīng)該掌握好對話的內(nèi)容。,31,十一、找帽子,32,目的：練習(xí)紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。道具：1、彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂。2、也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等。方法：1、把五件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。2、點一位學(xué)生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她Findtheblue.,33,3、學(xué)生根據(jù)自己的記憶，走向相應(yīng)顏色的五品，并將它拿起。那對的學(xué)生得到一個小獎勵。拿錯的同學(xué)再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學(xué)。變通：1、可多找些顏色，或教師在引導(dǎo)上可以加深難度。2、也可以放些其他的物品讓學(xué)生來找。,34,十二、友誼之圈,35,概述：這是一個增進同學(xué)友誼的一個游戲。目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別方法：1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結(jié)束，或老師喊Stop!時，每位同學(xué)就與這時正好和自己面對面的同學(xué)進行問候?qū)υ挕?.當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。,36,提示：游戲的樂趣在于，學(xué)生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學(xué)，也許剛問候過的同學(xué)。建議：低年級的同學(xué)可以隨意對話，高年級的同學(xué)教師可以設(shè)定一個情景，讓大家根據(jù)這個情景來對話。,37,十三、此呼彼應(yīng),38,概述：這是一個考察學(xué)生聽力及反應(yīng)能力的一個游戲。目的：可用于現(xiàn)在進行時態(tài)和can句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽力。步驟：1、全班學(xué)生坐在原位。2、教師描述一些事物，如果的是對的，例如：Thedusksareswimming.學(xué)生就學(xué)叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學(xué)生就保持沉默。3、做錯的學(xué)生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進行。4、剩下的一個學(xué)生即游戲的優(yōu)勝者。,39,變化：Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等。,40,十四、各就各位,41,作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。過程：1、教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。2、讓幾個學(xué)生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。3、教師先把整段文章念一遍或講一遍。4、教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來，如教師講Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroom.Theteacheriswiththem.(“Teacher”站起來)Look,WangHaiiscleaningthewindow(WangHai站起來)。,42,變化：可編排其內(nèi)容，如AttheZoo或InthePark.建議：1、教師要變化話題場景，或是逐漸增加深度。2、要有趣味性。,43,十五、當向?qū)?44,概述：這個游戲主要讓大家會用方位介詞。目的：1、在學(xué)會用方位介詞。2、提高口語水平，學(xué)會如何詢問。步驟：1、將學(xué)生分為2人一組。2、學(xué)生A表達想去做某事，學(xué)生B去指引去什么地方。,45,例如：A：IwanttofindsomeinformationontheInternet.B:Youcangotocomputerroom.A:IcantfindMisswang.B:Youcangototheteachersofficefirst.建議：教師要規(guī)定學(xué)生盡量說新學(xué)過的單詞，這樣有助于鞏固新知識。,46,十六、猜問句,47,概述：這是一個讓學(xué)生學(xué)會思考增強邏輯思維的一個游戲。目的：鍛煉學(xué)生們的口語對話能力，增強邏輯思維。步驟：1、教師事先準備好正面寫有問句、背面寫有答語的卡片若干，（答語要相對完整并能提供一些相應(yīng)的信息）。2、將全班分成若干組。3、教師展示卡片背面的答語，學(xué)生根據(jù)答語所暗示的信息猜問句。,48,4、學(xué)生出示問句，與教師所提供的問句一致或接近的得1分。在規(guī)定的時間內(nèi)，積分做多的獲勝?？ㄆ纠?：正面：Couldyoupleasebuysomedrinksandsnacks?背面：Sorry，Icant.Imsobusy.Besides,Ihavenomoneywithme.卡片示例2正面：CouldIuseyourcarthisafternoon?背面：Sure.Butyouhavetobebackbeforesix.Illhavetogoouttohaveapartythen.,49,十七、即興表演,50,概述：這是一考察學(xué)生反映能力的一個游戲。目的：1、讓學(xué)生們學(xué)會聽英語。2、鍛煉學(xué)生們的反映能力。3、增強學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的樂趣。步驟：1、讓學(xué)生準備談?wù)搶δ呈赂惺艿臅娌牧?。如體育比賽、幫助他人、騎自行車旅游等。,51,2、找同學(xué)到教室前面，面向全體同學(xué)，讓學(xué)生輪流口頭描述對某事的感受，站在前面的同學(xué)根據(jù)所描述的內(nèi)容表演。3、此游戲也可用作小組競賽形式，表演正確的得分，積分多的組為優(yōu)勝組。建議：1、保持輕松的氣氛，使競賽具有趣味性。2、公平、公正對待每個參賽小組。3、記住，你自己和參與者的評論要保持政治上的正確性。,52,十八、Hotpotatoes,53,概述：這是一個充滿歡笑，活躍課堂氣氛的游戲。目的：1、增加學(xué)生們的詞匯量，考察他們的應(yīng)變能力。步驟：1、從一個同學(xué)開始傳遞一件物品，如一朵花、一支鉛筆或鋼筆等。2、這件物品傳到哪個同學(xué)手中，哪個同學(xué)就說一種食品（按快餐、蔬菜、飲料等分類）的名稱。3、不能立刻說出來或說的那個食品和前面的同學(xué)重復(fù)者，要為其他同學(xué)表演一個小節(jié)目，如說一段英文韻律詩等。,54,4、然后繼續(xù)傳遞物品，或從另一種食品重新開始。建議：教師可以多找一些名稱，這樣會更有趣。,55,十九、蘿卜蹲,56,概述：這是一個很有趣的幫助記憶型的游戲。目的：能讓同學(xué)迅速記住新學(xué)的單詞。步驟：1、將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞寫在白紙上。2、根據(jù)寫的單詞的數(shù)量來找學(xué)生分別拿著寫在紙上的單詞，每人對應(yīng)一個單詞。3、老師先指定個同學(xué)開始，到哪個單詞的時候?qū)?yīng)的同學(xué)就蹲下說口訣，然后繼續(xù)傳下去。,57,4、反映慢者將被淘汰，最后剩下的為勝利者。例如：Apple蹲，apple蹲，apple蹲完orange蹲。變通：根據(jù)學(xué)生年級來衡量，高年級的同學(xué)就可以全程用英語來說。,58,二十、鴕