學會尊重他人教學設計.doc

尊重他人尊重自己 教學設計授課題目：尊重他人 尊重自己教學目標： 1、知識目標：理解什么是尊重，懂得應該尊重什么及如何尊重他人，并進一步明確尊重他人就是尊重自己。2、能力目標：初步學會分析自己，客觀評價自己，學會運用正確的方法對自身存在的缺點。3、情感、態(tài)度價值觀目標：嘗試體驗自尊帶來的快樂。在關心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。教學重點：尊重他人是我們的需要。教學難點：尊重他人就是尊重自己。教學形式：課堂講授 故事 心理體驗 游戲 討論交流。授課對象：七年級（4）班教學過程：（一）欣賞：視頻(有關尊重的宣傳片，導入新課)。同學們，我們通過此片知道現實生活中人與人之間需要尊重。今天我們將以“尊重他人 尊重自己”為課題進行本節(jié)課的教學。尊重是中華民族的傳統(tǒng)美德，孔子曰“己所不欲，勿施與人”，這句話就含有對別人十分尊重的思想。我們每一個人都渴望得到他人的尊重，那我們就要先學會尊重他人。相信通過這節(jié)課的交流，我們會對尊重他人有深刻的體驗和認識。（二） 展示照片，引入情境。（三）聆聽故事，感受尊重的力量。（課件出示，學生講）一位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆的人手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人?！?一年之后，在一個商賈云集、熱鬧隆重的社交場合，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹說：“您可能早已忘記我了。而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止?！蓖瑢W們是否也被這種力量所鼓舞，你有什么感悟呢？請發(fā)表一下感受？（師）沒想到商人這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優(yōu)勢，終于通過努力獲得了成功。不難想象，倘若當初沒有那么一句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千元也無濟于事，斷不會出現從自認乞丐到自信自強的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量！ （四）尊重他人，就是尊重自己。1、生活中事例：故事（1）：校園里，兩位同學走路的時候說笑打鬧，結果一不小心，撞了對面走來的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推搡搡。結果，被同學們譴責，被老師狠狠地批評了一頓。 故事（2）：電影院里，甲和乙邊看電影邊議論，吃零食的時候還發(fā)出很大的聲音，一會兒，甲的手機又響了，又大聲接電話。旁邊的人忍無可忍，批評他們不遵守秩序。 故事（3）：甲手里拿著一袋瓜子，一邊走路，一邊嗑瓜子，還把瓜子皮仍得滿地都是，引得路人側目，最后，又被罰款。 （師問）通過這幾個故事，反映出尊重與被尊重的什么關系？ 2、偉人事例：周恩來對別人為自己的哪怕是微小的勞動，都非常尊重。服務員給他端茶或送東西，他不是放下手里的工作，站起來雙手接過去，就是微笑著朝服務員點點頭表示感謝。周總理外出視察工作，每當要離開一個地方的時候，總是親自和服務員、警衛(wèi)員、廚師和醫(yī)護人員等一一握手，親切地對大家說：“辛苦了，謝謝，再見”，并和他們一起合影留念。更感人的是，周總理在生命彌留之際，仍不忘感謝守護在他身邊的醫(yī)護人員。他也因此贏得了億萬人民對他的愛戴和尊敬。 （師）不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂。（五）自由小話題：尊重什么洞察校園里，生活中身邊所發(fā)生的有失尊重的事例，舉例剖析，小組討論后，學生自由發(fā)言，學生評價。補充了解身邊事例（游戲形式展示）游戲：那么哪些行為時尊重別人的行為呢？下面讓們來玩?zhèn)€游戲，游戲規(guī)則是這樣的：請同學們坐端正！然后仔細聽老師說出的一些行為，如果你們認為這些行為是尊重別人的行為，那么請你們舉起你們的右手，否則的話舉起你們的左手，我們來比一比，看誰反應快，看誰的判斷能力強?。?）對個別你不喜歡的同學，在背后說他們的壞話（2)在課堂上說話，擾亂課堂（3）在同學面前諷刺別人（4）見到同學老師問聲好（5）別人說話時不斷打擾(6)老師安排的活動準時參加(7) 考試得高分的同學在低分同學面前炫耀（8) 因為自己的家境好而看不起別人（9）遇到其他與自己有不同生活習慣的同學接受別人的習慣（10）團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，（六）活動與體驗： （班長端著一箱同學們寫好的對于尊重行為要求與建議紙條，邀請現場聽課的老師和同學抽讀）尋找不和諧的音符：請仔細審視自身、對比周圍的人和事，從中找出不尊重他人、不平等待人的言行，并提出消除此類現象的建議。 存在的現象我的建議我自身 1 2 3 4 .（七）老師寄語：自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。所以，我們應該人人彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂中成長。（八）欣賞歌曲感恩 尊重 愛殷正洋，再次感受尊重。板書設計：系中學生的生活實際，暢談了自己是如何做到尊重別人的。各討論小組發(fā)言踴躍，有同學認為，上課認真聽講，遵守紀律就是對老師一種極好的尊重。也有同學認為，校園內，不辱罵同學，不給同學起綽號，養(yǎng)成良好的文明禮貌行為習慣，是我們中學生應有的美德等等，同學們各抒己見，氣氛活躍。（1）對個別你不喜歡的同學，在背后說他們的壞話（2)在課堂上說話，擾亂課堂（3）在同學面前諷刺別人（4）見到同學老師問聲好（5）穿著睡衣來上課(6)老師安排的活動準時參加(7)在別人辦喜事時，給別人送祝福，說吉利的話（8)因為自己的家境好而看不起別人（9）在談話時不說別人不愿提到的話題，不揭別人的傷疤（10）遇到其他與自己有不同生活習慣的同學接受別人的習慣(11)老師上課時,有同學在下面交頭接耳(12)考試得高分的同學在低分同學面前炫耀(13)別人說話時不斷打擾(14) 同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。在別人說話時插嘴。（五）每名學生把在學習生活中，有對他人不尊重行為和建議寫在紙條上，由班長端著一箱同學們寫好的對于尊重行為要求與建議紙條，邀請現場聽課的老師和同學抽讀。同學們所提要求和建議言真意切，表達了各自內心的真實想法，感染了老師與同學。最后，小主持倡議每一位同學行動起來，懂得尊重他人，尊重自己，因為“尊重能增強我們的意識，提升我們的生命質量，煥發(fā)我們的人格力量”，主題班會課在熱烈的掌聲中落下帷幕。（六）教師總結：總結:今天，我們學習了“尊重他人尊重自己”這一課我們知道哪些是尊重別人的行為，了解到我們?yōu)槭裁匆鹬貏e人，同時我們也領悟了就像剛才那位同學所說的一樣，學會尊重他人才能贏得他人的尊重！老師希望同學們能把這句話記下來，真真正正地運用動生活中去，尊重我們每一個人！ 感謝同學們這節(jié)課聽得那么認真，讓我們給自己一點掌聲?。ㄆ撸┬蕾p歌曲感恩 尊重 愛殷正洋。從這個故事我們可以看出尊重別人的作用是很大的，同時我們也可以反思一下，如果我們不尊重別人，別人會尊重我們嗎？我們只有尊重他人，別人才會尊重我們，所以我們要想得到別人的尊重我們，我們也尊重別人。同學們還欣賞了關于尊重話題的幾則經典故事聯播：眾所周知的屠格涅夫的乞丐，校園經典故事孩子，請舉起你的右手，以及維多利亞女王故事女王敲門。三則經典故事寓意具有異曲同工之妙：尊重他人，是一個文明、健康、進步的社會標志。同學們對三則故事進行了一番熱烈討論。，“小主持”端著一箱同學們寫好的對于尊重行為要求與建議紙條，邀請現場聽課的老師和同學抽讀。同學們所提要求和建議言真意切，表達了各自內心的真實想法，感染了老師與同學。最后，小主持倡議每一位同學行動起來，懂得尊重他人，尊重自己，因為“尊重能增強我們的意識，提升我們的生命質量，煥發(fā)我們的人格力量”，主題班會課在熱烈的掌聲中落下帷幕。同學們說得都很好，為了檢驗大家的行為，老師為大家準備了一張在家的評價表，由家長來考核。同時又準備了一張空白的在校的評價表，現在四人小組討論，仿照在家的那張表格，組長寫出你們四人在尊重他人方面做得還不夠的地方，月底由中隊委員來考評。小結：人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必須先尊重他人。一個不懂得尊重他人的人，是絕不會得到他人的尊重。只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重。小結：是呀，人有地位高低之分，但無人格貴賤之別。不論是偉大的科學家，還是普通的清潔工，無論是腰纏萬貫的富翁，還是一貧如洗的窮人，無論是年逾古稀的老人，還是咿呀學語的小孩，都值得我們尊重。談“照鏡子”的發(fā)現，導入主題。先讓學生談一談照鏡子時的表現及照鏡子后的發(fā)現，然后通過主持人的串聯詞揭示活動目的：在我們的學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，尊重他人，你也會贏得他人對你的尊重。（三）欣賞詩朗誦尊重，明釋定義。同學A：尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。 同學B：當你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是尊重；當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重； 當你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重； 當你懊悔曾經的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重！ 同學A：尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心針。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明自己對別人失敗后的東山再起充滿信心。 同學B：尊重是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對他人人格與價值的充分肯定。任何人不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊；假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應有的尊重。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。 齊：學會尊重父母，是對父母的孝敬；學會尊重他人，是對美德的呵護；學會尊重自己，是對人格的捍衛(wèi)；學會尊重知識，是對智慧的向往；學會尊重生命，是對生活的熱愛。（四）聆聽故事，感受尊重的力量下面老師給大家來講一個故事： 在美國，一個頗有名望的富商在路邊散步時，遇到一個衣衫襤褸、形同瘦骨的擺地攤賣舊書的年輕人在寒風中啃著發(fā)霉的面包。有著同樣苦難經歷的富商頓生一股憐憫之情，便不假思索地將8美元塞到年輕人的手中，然后頭也不回地走開了。沒走多遠，富商忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，從地攤上撿了兩本舊書，并抱歉地解釋說自己忘了取書，希望年輕人要介意。最后，富商鄭重其事地告訴年輕人說：“其實，您和我一樣也是商人?！?兩年之后，富商應邀參加一個商賈云集的慈善募捐會議時，一位西裝革履的年輕書商迎了上來，緊握著他的手不無感激地說：“先生，您可能早忘記我了，但我永遠也不會忘記你。我一直認為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績” 富商萬萬也沒有想到，兩年前一句普通的話竟能使一個自卑的人樹立了自尊心，一個窮困潦倒的人找回了自信心，一個自以為一無是處的人看到了自己的優(yōu)勢和價值，終于通過自強不息的努力獲得了成功。 不難想象，這位富商當初即使給年輕人很多錢，沒有那一句尊重鼓勵的話，年輕人也斷不會出現人生的劇變。這就是尊重的力量啊。 從這個故事我們可以看出尊重別人的作用是很大的，同時我們也可以反思一下，如果我們不尊重別人，別人會尊重我們嗎？我們只有尊重他人，別人才會尊重我們，所以我們要想得到別人的尊重我們，我們也尊重別人。1.我們任何人在這個世界上都是要互相尊重，尊重會讓人與人之間的關系更加友好和諧。 尊重同學，使你們彼此了解；尊重老師，你會成為一個有善心的孩子；尊重一個貧窮的人，讓他能尊重自己，重新振作。 小荷作文網 什么是尊重呢？在乎你身邊每一個人的行為，使他覺得自己在大家的心中重要的地位。 小荷作文網 如果不會去尊重別人，同樣你也不會贏得別人的尊重。 記得一次科學課，大家都心不在焉，沒有幾個人認真聽老師講課，看書的看書，說話的說話，誰也沒注意到面帶怒色的老師正無可奈何的瞪著我們。最后，老師一怒之下沖出了教室。是的，因為我們沒有尊重老師的勞動，才導致把老師氣走了。 真的，尊重別人，真的很重要，它也使一個人的生命從墮落走向成功。 從前有一位商人下火車，看見一個衣衫襤褸的人守著一個小攤便順手丟下一個便士，匆匆地走了。過了一會他又返回了小攤，拿了一只鉛筆，說：“哦，我的東西忘拿了?！逼鋵嵱胁簧俾啡私涍^這個小攤，留下了零錢，可只有這個商人和他作了一筆“買賣”。然而，正是因為這一筆小小的買賣，使這個商人找回了自信。若干年后，他成了一個大富翁！ 看吶，尊重別人是多么重要！正是商人這一筆小小的買賣，使那個貧窮的人重塑自我；正是一個尊重別人的動作，才會使別人脫胎換骨！ 在這樣一個充滿殘酷競爭的社會，只需要尊重別人一點，就可以讓人與人的關系更加和諧。 我們任何人在這個世界上都是要互相尊重，尊重會讓人與人之間的關系更加友好和諧。 尊重同學，使你們彼此了解；尊重老師，你會成為一個有善心的孩子；尊重一個貧窮的人，讓他能尊重自己，重新振作。如果不會去尊重別人，同樣你也不會贏得別人的尊重。在這樣一個競爭的社會，只需要尊重別人一點，就可以讓人與人的關系更加和諧。 2.曾經聽說這樣的一個故事：一個位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不會地走開了。走了沒以幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：你和我一樣，都是商人。一年之后，在一個商貿云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止。 小荷作文網 ，你也可以投稿 沒想到商這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優(yōu)勢，終于通過努力獲得了成功。不難想象，倘若當初沒有那么一句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千元也無濟于事，斷不會出現從自認乞丐到自信自強的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量！ 尊重，是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一種對他人人格與價值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審神別人，也沒有資格用不悄一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應有的尊重。一個真正懂得尊重別人的人，必然會以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，去面對所有事業(yè)的上的強者與弱者、所有生活中的幸運者與不幸者。 尊重，是一縷春風、一泓清泉、一顆給人溫暖的舒心丸、一劑催人奮進的強心劑。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善于良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明了自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明了自己對別人失敗后的同情、安慰與鼓勵。只要有尊重在，就有人間的真情在，就有未來的希望在，就有成功后的繼續(xù)奮進，就有失敗后的東山再起。 尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是沒有原則的謙價奉迎，更不是沒有自尊的低三下四。懂得了尊重別人的重要，并不等于學會了如何尊重別人。從這個意義上說，尊重也是一門學問。學會了尊重別人，就學會了尊重自己，也就學會和掌握了人生的一大要義。 讓我們在人生的道路上慢慢地體味和摸索吧贊同380| 評論(1) （五）自由小話題：尊重什么游戲：那么哪些行為時尊重別人的行為呢？下面讓們來玩?zhèn)€游戲，游戲規(guī)則是這樣的：請同學們坐端正！然后仔細聽老師說出的一些行為，如果你們認為這些行為是尊重別人的行為，那么請你們舉起你們的右手，否則的話舉起你們的左手，我們來比一比，看誰反應快，看誰的判斷能力強！（1）對個別你不喜歡的同學，在背后說他們的壞話（2)在課堂上說話，擾亂課堂（3）在同學面前諷刺別人（4）見到同學老師問聲好（5）穿著睡衣來上課(6)老師安排的活動準時參加(7)在別人辦喜事時，給別人送祝福，說吉利的話（8)因為自己的家境好而看不起別人（9）在談話時不說別人不愿提到的話題，不揭別人的傷疤（10）遇到其他與自己有不同生活習慣的同學接受別人的習慣(11)老師上課時,有同學在下面交頭接耳(12)考試得高分的同學在低分同學面前炫耀(13)別人說話時不斷打擾(14)教學備注：叫他們寫一張“心聲卡”，對那些不尊重自己或他人的同學，你最想對他們說什么？把你心底的愿望寫出來，寫好后互送。5.情景表演：那么我們應該如何去尊重他人呢？老師想請出4位同學來按照老師所說的情景來表演給同學們看看他們的行為是否是尊重他人的行為。兩名同學上來扮演普通的同學，一名同學扮演老師，還有一名同學扮演瘸子。情景:兩名同學扮演學生在校園里閑逛，這時他們碰到了一名腿瘸的同學（這時要求學生尊重他人的反應），一會兒，上課鈴聲響了，（這時要求學生尊重他人的反應），老師來到了課室，他對同學們念出這樣的話“同學們，尊重是一種美德，一種智慧，一種人格力量，一種最珍貴的美好感情，尊重他人是溝通心靈的一把鑰匙，是架通友誼的一座橋梁，是一縷清風，一漲清泉，一顆溫暖的舒心丸，學會尊重他人才能贏得他人的尊重！”6.總結:今天，我們學習了“學會尊重他人這一課”我們知道哪些是尊重別人的行為，了解到我們?yōu)槭裁匆鹬貏e人，同時我們也領悟了就像剛才那位同學所說的一樣，學會尊重他人才能贏得他人的尊重！老師希望同學們能把這句話記下來，