小學(xué)一年級語文教案《家》第一課時教學(xué)設(shè)計之二.doc

小學(xué)一年級語文教案家第一課時教學(xué)設(shè)計之二1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語；認(rèn)識一種筆畫。3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛家愛國的思想感情。教學(xué)重點：1能正確、流利、有感情地朗讀課文；2理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)愛家愛國的思想感情。教學(xué)時間：二課時（此教案為第一課時）教學(xué)過程：一、揭題：1、老師這兒有個拼音：ji，誰來拼一拼？2、看老師寫家，同時認(rèn)識（彎鉤）3、學(xué)生在臺上寫一個，再指名書空。4、給家找個朋友；學(xué)生擴詞練習(xí)。5、小朋友喜歡自己的家嗎？這是個小家，我們還有個大家呢！今天我們學(xué)習(xí)一首兒歌家，你就會明白了。(板書：小、大) 讀課題。二、朗讀：1、讓我們先來聽一聽這首兒歌，好嗎？出示多媒體動畫的課文朗讀。2、你們想讀嗎？輕輕打開課本大聲拼一拼讀一讀，要求；讀準(zhǔn)每個字音，遇到不會的向同桌或前后的小朋友請教一下。學(xué)生自由朗讀。3、想讀得有進(jìn)步的請再讀一遍。4、覺得自己有進(jìn)步的請舉手，想有更大進(jìn)步的再讀一遍，特別把自己讀得最棒的一句練一練。5、現(xiàn)在覺得自己進(jìn)步很大的請舉手。（讀書就應(yīng)這樣，多練才行呀?。┱l來讀讀你最棒的一句給老師和同學(xué)聽聽。（1）指名讀，讓小朋友評。（2）指名讀，讓小朋友跟他比，老師評。（3）讀得最好的小朋友跟老師比，小朋友評。6、誰試著把整首兒歌讀一讀。7、聽老師讀讀看，配樂并做適當(dāng)?shù)膭幼鳌?、同桌自由練習(xí)，要求展開想象，加上適當(dāng)?shù)膭幼鳌?、指名讀。10、學(xué)生齊練：配樂、做動作，可站著也可坐著，能背最好。三、理解：1、讀了這么多遍，知道這首兒歌都寫了誰的家呀？學(xué)生回答老師出示詞卡。（白云、小鳥、魚兒、種子、我們）2、誰能用一句話來告訴老師？說話練習(xí)：課文寫了_、_、_、_的家。3、老師這兒有一些詞卡，誰能幫他們找到自己的家？指名兩個學(xué)生上黑板貼詞卡。4、你們能把他們的家畫下來嗎？學(xué)生選一個自己喜歡的畫一畫。5、讀讀你畫的一句兒歌，再說說你的畫。老師再把畫貼在黑板上相對應(yīng)的地方。6、誰來讀讀這句話？出示：我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。（1）什么叫祖國？（2）我們的祖國叫什么？大聲地齊說一遍，要感到很自豪。（3）引導(dǎo)：祖國的風(fēng)景很美麗，像個美麗的大花園。我們小朋友就像祖國大花園里的花朵。我們生活在祖國的土地上，祖國就是我們的家，是我們小朋友的大家。（4）跟老師有感情地讀這句話，再背一遍。7、我們每個人要愛自己的小家，更要愛祖國這個大家。齊聲有感情地朗讀課文。8、想一想，你還知道誰是誰的家？說話練習(xí)：是的家。（回答好的小朋友到講臺前）9、把小朋友說的兒歌有順序地連起來，就編成了一首完整的兒歌了。我們來試試看。講臺前的學(xué)生試連，加上動作，配上音樂。（附兒歌：大地是石油的家，草原是牛羊的家，高山是綠樹的家，大海是輪船的家，天空是云朵的家，地球是我們?nèi)祟惖募?。）四、總結(jié)：1、小朋友不僅學(xué)會了一首兒歌，還能自己學(xué)編兒歌表演節(jié)目了，真了不起！給自己一個熱烈的掌聲。2、課后有興