幼兒園大班科學活動教案：茶具教案.doc

教學資料參考范本幼兒園大班科學活動教案：茶具教案 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_大班科學活動茶具教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，延伸活動等內(nèi)容，在品茶的過程中初步了解茶葉的功效，通過觀賞茶藝初步掌握茶具的名稱，用途和擺放，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看茶具教案吧。 活動目標1在品茶的過程中初步了解茶葉的功效。2通過觀賞茶藝初步掌握茶具的名稱，用途和擺放。3享受自主設(shè)計茶具擺放帶來的樂趣。4愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?；顒訙蕚?.物質(zhì)準備：基本茶具、茶具擺放圖片、泡茶視頻2.經(jīng)驗準備：幼兒對茶具有一定的了解，有過喝茶的體驗活動過程（一）通過品茶與談話，引起幼兒對茶葉的功效了解1.教師給幼兒喝茶，幼兒嘗試說出茶葉的功效教師：今天，老師給小朋友帶來了一杯茶，請小朋友品嘗一下自己桌上的茶，喝完請輕輕把杯子放到原來的位置上，并告訴老師你喝到的茶是什么味道的。2.教師提問幼兒從中喝到的味道，以及嘗試讓幼兒自主說出茶葉的功效。3：教師對于幼兒給出的答案給出補充和總結(jié)師：小朋友說的非常好，我們喝茶可以提神、助消化、提高免疫力、長高。還可以讓我們的女生變的越來越漂亮，男生越來越帥氣。（二）通過觀看視頻，認識茶具并且了解它的用途和使用方法1：教師第一次播放視頻，幼兒初步感知茶具的作用師：茶對我們身體有這么多的好處，那小朋友知道要泡出一杯這么香的茶，需要用什么來泡嗎？師：小朋友們都知道是茶具了，接下來我們一起看一段視頻，看看茶藝老師用哪些茶具泡茶的？它們都叫什么名字？它們用來做什么的？邊播放視頻，教師邊解說2.教師第二次播放視頻，幼兒能夠說出茶具的名稱和作用師：視頻中的茶藝老師表演的非常的優(yōu)美，小朋友們想再看一遍嗎？在看視頻的時候要聽清茶具的名字？想一想它們用來做什么的？幼兒回答教師提出的問題，能夠說出看到的茶具的名稱和用途。3.教師通過提問、示范和講解，引導幼兒認識茶具的名稱、用途及個別茶具的使用姿勢，每介紹一個茶具就要相對應(yīng)的介紹出這個茶具所相對應(yīng)的使用姿勢。（包括：隨手泡、茶盒、紫砂壺、公道杯、茶杯、茶托、茶巾、茶道六君子、茶席和茶盤）（三）自主操作，學會擺放茶具1.自主設(shè)計茶具的擺放，體驗其中的樂趣。（1）教師出示全部的茶具，幼兒挑選出擺放在茶盤里的茶具師：茶具家族里有許多的茶具寶寶，哪些是可以放在茶盤里面的，哪些是放在茶盤外面的？（出示PPT,讓幼兒邊說出茶具的名稱邊分類）（2）教師提出任務(wù)，幼兒自己嘗試給茶具擺位置師：小朋友，我們已經(jīng)和茶具寶寶交朋友了。小朋友在班級有自己的位置，那茶具寶寶在茶盤上也有自己的位置，讓我們一起給茶具寶寶在茶盤上找一個合適的位置吧！看看怎樣擺放又美觀又方便我們泡茶？它們很脆弱要輕拿輕放哦。（3）幼兒自主擺放茶具，教師進行指導。2.示范正確的擺放，進行統(tǒng)一指導（1）幼兒分享各自的擺放結(jié)果師：你的茶盤里擺放了哪些茶具寶寶？它們是怎么擺放的？為什么要這樣（引導個別幼兒展示給大家看）（2）展示正確擺放的圖片，提出要求：a：公道杯、紫砂壺的嘴都不能對著客人，b：紫砂壺不能被擋??；c：公道杯和紫砂杯是好朋友，它們要面對面靠得近一些；d：茶