瀘教版一年級語文上冊古詩詞專項考點練習.doc

瀘教版一年級語文上冊古詩詞專項考點練習1. 讀詩詞，完成練習。清平樂村居茅檐低小，溪上青青草。_，白發(fā)誰家翁媼？大兒_，中兒_。_，溪頭_。（1）把這首詞寫完整。茅檐低小，溪上青青草。_，白發(fā)誰家翁媼？大兒_，中兒_。_，溪頭_。（2）解釋下列詞語的意思。相媚好：_。亡賴：_。（3）這首詞的作者是_代詞人_，其中_是詞牌名，你還知道的詞牌名有_、_等。2. 閱讀下文，回答問題。做早操太陽公公起得早，我們一起做早操。小朋友們排好隊，小鳥也來湊熱鬧。踢踢腿，彎彎腰，伸伸胳膊跳一跳，閉上眼睛深呼吸，早上空氣真是好。（1）兒歌中“我們”做操是在_（什么時間）。（2）連一連。彎彎_腿伸伸_腰踢踢_胳膊（3）小朋友是怎樣做早操的？用“_”畫出。3. 古詩閱讀材料一：憶江南（其一）江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？材料二：憶江南（其二）江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，群亭枕上看潮頭。何日更重游?（1）這兩首詞以一個“_“字為線索貫穿起來，形成了一個整體，真可謂是詞短情長。第一首是總寫對_的回憶；第二首則是對_的憶念、向往.都表達了作者_。（2）材料二中，描寫的是江南_季的美景，可以從“_”中看出。（3）這兩首詞都是唐代詩人白居易的作品，你更喜歡哪一首?為什么?4. 讀一讀。靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩主要寫了（ ）（2）這首詩描寫的是_（季節(jié)）夜晚的景色。通過_可以看出。（3）詩中的千古名句是：_。（4）看看夜晚的天空，說一說你看到了什么？5. 讀下面的兒歌，回答問題。 下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。（1）雪地里來了哪些小畫家？（2）短文有_句話。（3）用線把小畫家和他們畫的畫連起來。 6. 把古詩補充完整，并完成相應的問題。登鸛雀樓_，黃_海流。欲窮_，_。這首詩是_代詩人王之渙寫的。其中_這句詩告訴我們站得高，才能看得遠。7. 讀兒歌，回答問題。房子池塘是青蛙的房子，草地是蟲兒的房子，大樹是小鳥的房子，山峰是雄鷹的房子。（1）找出兒歌中是整體認讀音節(jié)的字。（2）找出兒歌中的一對反義詞。_（3）模仿兒歌填一填。(不會寫的字用拼音代替)_是_的房子。8. 快樂閱讀 我的小窗口我的小窗口，好像是畫框，春夏到秋冬，四季變花樣。春天桃花開，夏天麥穗黃，秋天大雁向南飛，冬天大雪白茫茫，一年四季好風光。（1）我的小窗口像什么？（2）讀兒歌，連一連。 春天_ 麥穗黃夏天_ 桃花開秋天_ 大雪白茫茫冬天_ 大雁向南飛（3）我的小窗口美嗎？為什么？9. 閱讀下文，回答問題夏天的太陽，流光溢彩。我們到郊外，做一回陽光的兒女，歡騰跳躍，采花摘果。我們來感受，大自然真切的呼吸，重拾書本外的童年。（1）理解詞語。流光溢彩：_。真切：_。（2）來到郊外“我們”怎樣玩耍？（3）結(jié)合課文內(nèi)容，說說你是怎樣理解“大自然真切的呼吸，重拾書本外的童年?！边@句話的？10. 閱讀兒歌，回答問題。正月初一春節(jié)到，吉祥如意樂陶陶。正月十五元宵節(jié)，舞起龍燈踩高蹺。清明時節(jié)雨紛紛，郊游踏青把墓掃。（1）這段兒歌一共有_句話。（2）元宵節(jié)這一天，人們會干什么呢？在文中用橫線畫出來。（3）掃墓是 節(jié)的習俗。（ ）（4）文中提到的節(jié)日是按照什么順序安排的？（ ）11. 閱讀下列兒歌，按要求回答問題。老鼠抬花轎 【民間童謠】八只老鼠抬花轎，兩只老鼠放鞭炮，四只老鼠來吹號，“嗚哩哇啦”真熱鬧。老貓聽見來賀喜，一口一只全吃掉。（1）兒歌描寫了哪些小動物？（多選題，只填序號）貓 兔子 老鼠 小狗（2）根據(jù)兒歌內(nèi)容選擇恰當?shù)男蛱柼羁?。四?八只 兩只老鼠抬花轎 老鼠放鞭炮 老鼠來吹號（3）這些小老鼠最后怎樣了？請在兒歌中找出來。12. 把古詩補充完整并填空。夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。_，_。九月九日憶山東兄弟_，_。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。夜書所見的作者是_代詩人_。后兩句詩的意思_。九月九日憶山東兄弟的作者是_代詩人_。前兩句詩的意思_。13. 請你根據(jù)意思寫出古詩。（我）問松樹下的童子：“你的師父去哪里了？”童子說：“我的師父去采藥了?！?4. 讀古詩游山西村游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。_，_。（1）把詩句補充完整。（2）這首詩描寫的是_（誰）在_（時候）_（做什么）的景象。（3）詩中的“山西村”在（ ）（4）詩中寫景寓哲理的兩句是_，_。15. 默寫古詩，然后完成練習題黃鶴樓送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（1）這首詩的作者是朝詩人 ， 寫的是他送他的朋友去時的情景，表達了他的思想感情。（2）這首詩中寫景的句子是 （3）這首詩后兩句的意思是 16. 閱讀詩歌，回答問題。春 山 夜 月 于史良春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺深翠微。（1）這首詩如用詩中一個字來概括作者對景物的感受，這個字是“_”。（2）結(jié)尾用南望的景物作結(jié)，照應了開頭的“_”一詞，表達了作者_的思想感情。（3）說說詩句“掬水月在手，弄花香滿衣”的意思。17. 讀詩歌填空遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。（1）這首詩里面寫了四種景物，分別是_、_、_、_。（2）這首詩里面有三組反義詞，請找出來。_、_、_18. 閱讀下文，回答問題我是一條魚我是一條魚，從小溪游到小河，從小河游到大江。流水給我生命，浪花給我快樂，江河給我夢想。我是一條魚，我要游向大海。（1）兒歌中的這條魚先從_游到位_，再從_游到_，最后要游向_。（2）是_給小魚生命，_給小魚快樂，_給小魚夢想。（3）讀了這首兒歌，你覺得小魚的夢想到底是什么呢？19. 詩歌鑒賞 “金沙水_云崖暖，大渡橋_鐵索寒。”（1）把詩句缺少的字補充完整。、（2）在詩句中，兩個長征途中感人的故事是和。（3）給詩句選擇正確的解釋（ ）20. 閱讀下面的小詩，完成練習。一封家書媽媽，不知風兒是否將這份情向您傳達，媽媽，我想家。不知什么時候，我變得如此脆弱，像個傻瓜。希望您給我個滿意的回答，我到底有沒有變化。玩彈球，玩泥巴，過家家，打水仗，丟石頭和捉青蛙，這一切都已經(jīng)放下，唯一放不下的是您和我爸。媽，以后天氣熱了，您要注意身體；爸在外開車，很辛苦，您一定要好好照顧他。還有，您別擔心我，因為我已長大，從前那個不聽話、愛打架的娃，已經(jīng)有了很大的變化，媽，我真的已經(jīng)長大，您不要擔心，不要牽掛。好了，寫到這里吧，今年暑假我一定回家，希望看到一個甜甜蜜蜜、和和美美的家。（1）照樣子，寫詞語。甜甜蜜蜜（AABB式）_ _ _（2）你喜歡詩中的孩子嗎？為什么？21. 閱讀兒歌，完成練習。捉迷藏小動物，捉迷藏，都想藏個好地方。黃狗藏進油菜花，綠鴨藏進嫩稻秧，火狐藏進紅葉林。只有黑豬無主張，一頭鉆進梨花叢，結(jié)果最先被捉到。原因到底在哪里？請你動腦想一想。（1）兒歌中寫了哪些小動物在玩捉迷藏？（2）它們分別藏在哪里了？（3）黑豬最先被捉到是因為_22. 讀兒歌，回答問題。huw sh y mn xio hu ji，i zn d qi hu zhn hu.hu ln tin，hu bi yn，hu l co，hu hn hu，zi hu y zh xio nio jio zh zh.w men shn hu zi d qi，i h hun jn mi hu t.“我”給地球畫畫時，畫了哪些景物？23. 讀兒歌，回答問題。雪娃娃飄哇飄，飄哇飄，天上掉下白棉花。棉花落到花園里，花園里鉆出雪娃娃。雪娃娃，小朋友們喜歡它。太陽公公一出來，雪娃娃跑得沒影啦。我想問：“雪娃娃，你藏到哪兒去了？”（1）我知道“白棉花”就是_，有“白棉花”的時候是_季。（2）雪娃娃藏到哪里去了？24. 課內(nèi)閱讀。我一天一天地長大，一本又一本新書充實了我的書櫥。讓人們?nèi)プ穼わh渺的奇花異草吧，我卻在書林中挖掘到無窮的寶藏。（1）寫出下列詞語的近義詞。充實_ 追尋_ 無窮_（2）從這一段中，你可以看出來小作者對書的態(tài)度是（ ）（3）“無窮的寶藏”指的是什么？25. 課外閱讀。對韻歌一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。（1）“五”一共_畫。（2）“四”的前面一個數(shù)字是_。（3）“上”的反義詞_。（4）“今”的反義詞_。（5）從“金”往后數(shù)第三個字是_。26. 讀兒歌，回答問題。向日葵，花兒黃，一天到晚朝太陽。盤兒大，籽兒壯，從不驕傲把臉仰。（1）這首兒歌有_話。（2）這首兒歌寫的是什么植物？（3）它的花是什么顏色？請在兒歌中圈出來。（4）看圖寫一句話。27. 默寫古詩春日偶成并完成習題。春日偶成_，_。_，_。（1）把古詩默寫完整。（2）這首詩是_代詩人_所寫，寫的是_的景物，表達了作者對_的熱愛之情。（3）用自己的話說說后兩句詩的意思是_。28. 課外閱讀。街頭聽不見馬路上車輛喧鬧,哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕地翻動,嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋,也想看“黑旋風”水戰(zhàn)“浪里白條”（1）這首詩寫的是_的情景。（2）孩子讀的是_。（3）第一句中“喧鬧、聲高”寫出了_ 的外界環(huán)境,“聽不見、哪管”寫出了_。29. 按要求完成下題。（1）默寫舟過安仁，再做題。（2）這首詩的作者是_朝詩人_。（3）解釋下列詞語的意思。停棹：_。怪生：_。（4）用自己的話說說第三，四句詩的意思。（5）詩中第一，二句是寫作者所見的，第三，四句則是作者_的，從“_”一詞中可看出。（6）這首詩充滿情趣，表現(xiàn)了兩個小漁童的_，也表達了詩人對兒童的_之情。30. 閱讀詩歌，回答問題。滁 州