優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料.doc

優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 作者：建宏 文章來源：教育 點(diǎn)擊數(shù)：19121 更新時(shí)間：2006-7-17 蓮，女，漢族，生于1963年，大專學(xué)歷。1980年從事教育工作，小學(xué)壹級(jí)教師。19801997年在南鄭縣王坪鄉(xiāng)中心小學(xué)任教。1997年8月調(diào)入現(xiàn)在漢中市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)南區(qū)回龍寺小學(xué)任畢業(yè)班語文課程及班主任工作。2001年8月調(diào)入漢中市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)南區(qū)蓮花寺小學(xué)仍然承擔(dān)畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作，是學(xué)校的中青年骨干教師代表。蓮?fù)救谓桃詠恚艺\熱愛黨的教育事業(yè)，把全部的精力都投入到了神圣的教育事業(yè)中，工作任勞任怨，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，團(tuán)結(jié)同志，從不計(jì)較個(gè)人得失。教書育人愛崗敬業(yè)。處處為學(xué)校的工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，出力流汗。在2005年蓮花寺籌建中學(xué)教學(xué)樓的捐資助學(xué)活動(dòng)中，帶頭先后向?qū)W校共捐款750元整，受到了上級(jí)教育主管部門的贊許，當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娨采畋碇x意。蓮?fù)驹诮虒W(xué)工作中，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，潛心鉆研，不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。尤其是在近幾年新課改的浪潮中，她努力鉆研教材，學(xué)習(xí)新課改理論，不斷更新教育觀念。認(rèn)真談?dòng)懞豌@研新課改的教育理念，并在教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和探究新教法，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，取得了良好的教學(xué)效果。她撰寫的活躍思維更新觀念加快新課程改革的步伐走出自主探索誤區(qū)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等論文分別榮獲了省，市，縣級(jí)一等獎(jiǎng)。趙潤蓮?fù)径嗄陙砉ぷ髡J(rèn)真踏實(shí)，敬業(yè)精神強(qiáng)，有著豐富的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。她連續(xù)九年承擔(dān)畢業(yè)班的教學(xué)工作和班務(wù)工作，畢業(yè)班工作對(duì)她來說更是輕車熟路。曾多次獲片區(qū)畢業(yè)班升學(xué)成績第一名獎(jiǎng)。多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生先進(jìn)教師。由于多年她所代的畢業(yè)班成績非常優(yōu)秀，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生和家長的信賴和歡迎。趙潤蓮?fù)臼且幻掌胀ㄍǖ男W(xué)教師，她熱愛祖國，忠誠人民的教育事業(yè)，愛生如子，樂為人梯的敬業(yè)精神和為人師表、無私奉獻(xiàn)、言傳身教，率先垂范的高尚品德贏得了同行們的贊許，也是同行們學(xué)習(xí)的楷模。她不但在教學(xué)工作中成績顯著，而切抓畢業(yè)班的班務(wù)工作更是方法獨(dú)特，行之有效。我們蓮花寺學(xué)校地處市郊，環(huán)境復(fù)雜，多數(shù)學(xué)生家長外出打工，孩子只有爺爺奶奶照顧，家長各方面的素質(zhì)也參差不齊，學(xué)生的家庭教養(yǎng)也很差。尤其是畢業(yè)班的學(xué)生來源于三個(gè)村小和東方儀器廠子校。這些學(xué)生的家庭環(huán)境，行為習(xí)慣，知識(shí)技能，性格特征都各有差異。幾乎每年她接手的班都是各方面表現(xiàn)最差的班級(jí)，但她從不挑肥揀瘦，總是勇挑重?fù)?dān)，迎難而上，別班不愿收的差生，她都毫不推辭地接收到自己的班里。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心支持下，群策群力，齊抓共管，不遺余力地搞好畢業(yè)班的一切工作。她除了搞好常規(guī)的班務(wù)工作之外，還做了以下大量的工作：一、提高認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育在開學(xué)初的一段時(shí)間里，狠抓學(xué)生的收心教育，過一個(gè)假期，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)早已淡化，她就特別注意每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)出來的點(diǎn)滴變化和思想動(dòng)向，抓主有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)思想教育，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們明確自己已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，馬上就要面臨畢業(yè)升學(xué)這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。為他們確立本學(xué)期的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、衛(wèi)生以及各方面的奮斗目標(biāo)。班務(wù)工作有條不絮的進(jìn)行。同時(shí)充分利用思想品德課，主題班會(huì)課、隊(duì)會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義和集體主義教育。寓德育和集體主義教育愛國主義教育于平時(shí)的教學(xué)中。提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化班集體的凝聚力。二、狠抓班風(fēng)建設(shè)，班風(fēng)建設(shè)，以正氣壓倒邪氣她認(rèn)為良好的班風(fēng)和學(xué)習(xí)紀(jì)路是學(xué)好知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。因此，她對(duì)班干部進(jìn)行了嚴(yán)格選拔。培養(yǎng)好老師的小助手，建立良好的班集體。在此同時(shí)，還成立了幫差小組，為轉(zhuǎn)化差生奠定基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來的不良思想動(dòng)機(jī)，還有沒影響學(xué)習(xí)的一些外界因素，她都是隨時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)找學(xué)生談心。針對(duì)班里那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，貪玩，沉迷于電子網(wǎng)絡(luò)游戲，打架斗毆，不遵守校紀(jì)校規(guī)的，厭學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)毫無興取等不良行為習(xí)慣的，在班上造成負(fù)面影的學(xué)生。她都是多作耐心細(xì)致的思想工作，了解學(xué)生的思想根源，因人而異，對(duì)癥下藥，進(jìn)行教育感化，直到轉(zhuǎn)變?yōu)橹?。?duì)個(gè)別頑劣的累教不改的學(xué)生，她不灰心也不放棄。不怕辛勞，頂烈日，冒嚴(yán)寒，風(fēng)雨無阻，進(jìn)行家訪，從多個(gè)層面進(jìn)行教育。有一次班上的張磊同學(xué)一整天沒有到校上課，也沒有向老師請(qǐng)假，又沒有他家長的聯(lián)系電話，她心急如焚，為學(xué)生的安全著急和擔(dān)憂。這時(shí)她根本就忘記了夏天炎炎烈日，進(jìn)行家訪她來到張磊的家里，只有爺爺奶奶在家里，爸媽都出外干活去了。爺爺奶奶只知道孩子背著書包去學(xué)校了，可這孩子竟然逃課不知去向。爺爺奶奶急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。面對(duì)這種情況，她分析有可能進(jìn)了電游廳。她又返回大河坎，找遍了所有的電游廳，終于找到了逃課一天的張磊同學(xué)。這時(shí)她的手機(jī)響了，傳來的是兒子急促的聲音說是爸爸病了，現(xiàn)在已送進(jìn)了醫(yī)院，要她趕快去醫(yī)院，這時(shí)她哪里肯丟下這個(gè)孩子不管呢？她強(qiáng)忍著內(nèi)心的焦急和擔(dān)憂把學(xué)生送回了家，一直等到孩子的家長回來。家長感激地說：“這個(gè)不聽話的東西，現(xiàn)在我們都感到頭疼，真不知道怎麼管教他才好。常常趁我們出去干活不在家，他就逃課去進(jìn)電游廳，有時(shí)晚上也偷偷跑出去打電游，挨了不少打，可總是不爭氣，今天這么熱的天氣讓趙老師跑這么多的路找回我們的孩子，我們真的很抱謙你這樣關(guān)心我們的孩子，我們真的很感激，你比我們做家長的操心還要多，我們做家長的感到很慚愧，沒有好好管教孩子，整天忙著打工掙錢，忽視了對(duì)孩子的教育，從現(xiàn)在起我們一定對(duì)孩子嚴(yán)加管教，多和老師相互配合，讓老師省點(diǎn)心。”就這樣和家長達(dá)成了加強(qiáng)管理的共識(shí)之后，她才趕到了醫(yī)院，這時(shí)天已經(jīng)黑了，推開病房門，看到自己的丈夫掛著掉瓶躺在病床上，她流下了謙意的淚水。她這種一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，對(duì)工作盡職盡責(zé)的精神是多么令人可歌可泣。三、在做差生的轉(zhuǎn)化工作上更是全校班主任學(xué)習(xí)的楷模她的宗旨是：從不歧視，也決不放棄任何一個(gè)差生，遵重差生的人格，極力維護(hù)差生的自尊心，對(duì)差生有信心，有耐心，更重要的是有一顆慈母般的愛心。培優(yōu)輔差是她教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，用公正，公平的愛去對(duì)待差生，應(yīng)勢利導(dǎo)，循循善誘，變消極因素為積極因素，注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，在課堂上多提問差生，對(duì)他們邊縣出來的點(diǎn)滴成績進(jìn)行多鼓勵(lì)，增加他們的自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。充分利用課余時(shí)間發(fā)揮幫擦痕小組的作用，幫助差生解答疑難問題，她也常常犧牲自己的休息時(shí)間，在辦公室里、講臺(tái)旁邊、窗臺(tái)前，以及下課10分鐘的時(shí)間，隨處可以看到她輔導(dǎo)差生的身影。她在抓差生工作上從不掉以輕心，每個(gè)差班經(jīng)過他不懈的努力，最后差生都轉(zhuǎn)變成了中等生和優(yōu)生?！氨?yōu)、促中、轉(zhuǎn)差”成了她提高教學(xué)成績的秘訣。因此，無論多差的班級(jí)，在她的耐心輔導(dǎo)和教育感化之下，都躍入了全校的尖子班。在學(xué)校的各項(xiàng)工作評(píng)比中都遙遙領(lǐng)先。四、愛心澆灌，育桃李誰愛孩子，孩子就會(huì)愛她。在工作中和學(xué)生是平等的朋友關(guān)系，既是學(xué)生的老師，又是學(xué)生的父母，她非常關(guān)心學(xué)生的身心健康，哪個(gè)學(xué)生感冒了，她不顧一切地把學(xué)生送往醫(yī)院，經(jīng)常去看望生病的孩子，哪個(gè)同學(xué)穿得太單薄，家庭生活很困難，她就把自己孩子的毛衣拿來給學(xué)生御寒。天下雨了，學(xué)生不能回家吃飯，他就給學(xué)生買飯吃，自己冒著雨卻把雨傘讓給回家的學(xué)生。今年她班的一個(gè)女學(xué)生，因很小就被媽媽拋棄，和爸爸相依為命，媽從此全無音信，五歲的時(shí)候，爸爸又患了間歇性的精神分裂癥，生活中她無依無靠，爸爸一犯病，這孩子就更可憐。一天清早，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩臉色蒼白，神態(tài)沮喪，滿臉愁云地來到了學(xué)校，趙潤蓮?fù)揪土⒓窗押⒆咏械睫k公室了解情況后才知道，昨晚她爸爸又犯病了，拿她狠狠的打了一頓，滿身傷痕累累不說，還將她趕出了家門，宿在鄰居家里，今早又不敢回家背書包，兩手空空的來到了學(xué)校，孩子說著就流下了傷心的淚水，她倍感同情小女孩的遭遇，就從自己兜里拿出了50元錢給小女孩零用。她的愛心感動(dòng) 了全班同學(xué)，同學(xué)們也紛紛向小女孩獻(xiàn)愛心，有的給小女孩買來了方便面、面包，有的給小女孩送來了筆、尺子和橡皮擦，還有的兩人看一本書，把自己的課本讓給了小女孩，小女孩激動(dòng)的說：“謝謝同學(xué)們，謝謝老師對(duì)我的關(guān)心。”小女孩又一次流下了感激的淚水。趙潤蓮?fù)景堰@件事反映給了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)李漢杰也決定給這個(gè)女孩補(bǔ)助50元錢的生活費(fèi)，同時(shí)又協(xié)助村干部一起到孩子家里取出了書包，孩子的爸爸也被送進(jìn)了精神病醫(yī)院。從那以后，她長長利用放學(xué)時(shí)間去孩子家里，幫孩子解決生活中不能自理的問題，她關(guān)愛孩子的行為感動(dòng)了女孩的左鄰右舍，鄰居們也紛紛伸出了援助之手，幫孩子洗衣、做飯，晚上去照顧這個(gè)孤苦零丁的孩子，趙潤蓮?fù)緪坌脑毨男袨椴坏袆?dòng)了當(dāng)?shù)厝罕?，而且感?dòng)了村上的領(lǐng)導(dǎo)干部。村干部說：“學(xué)校是我們村辦的，孩子是我們村的公民，老師都這樣關(guān)心孩子，我們村干部更應(yīng)該多幫助這些特困戶”，村領(lǐng)導(dǎo)也立即為小女孩解決了壹千元的生活費(fèi)。學(xué)校也為小女孩減免了一切費(fèi)用，使小女孩順利完成學(xué)業(yè)，小女孩的遭遇贏得老師、鄰居及社會(huì)的幫助，小女孩感激的說：“趙老師既是我的好老師，又是我的好媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報(bào)答老師的愛心培養(yǎng)，以豐富的知識(shí)和才能報(bào)效社會(huì)”。在生活中還有許許多多學(xué)生因父母離異、家長外出打工、家庭生活十分困難，她都處處獻(xiàn)愛心，對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)懷。在她愛的哺育下