2019年(春)五年級品社下冊《奧林匹克風》教案 滬教版.docVIP

2019年(春)五年級品社下冊奧林匹克風教案 滬教版教學目標1、知道奧林匹克運動的起源、發(fā)展和宗旨，初步體會和平、團結、友誼和公平競賽的奧運精神。2、了解國際奧委會開展的一些活動。3、結合第二十九屆北京奧運會的實例，體會我國對奧林匹克事業(yè)所作的貢獻。4、收集能體現(xiàn)奧運精神的具體事例并交流。教學重點1、知道奧林匹克運動的起源、發(fā)展和宗旨，初步感受和理解奧運精神。2、了解我國對奧林匹克事業(yè)所作的貢獻，弘揚奧運精神。課前準備教師準備：精心制作課件、收集有關錄像資料。學生準備：收集第29屆北京奧運會的有關資料，收集能體現(xiàn)奧運精神的具體事例。教學時間：2課時。第一課時課時目標1、理解奧運五環(huán)旗和奧運圣火的含義。2、通過探究學習，了解奧林匹克運動的起源、發(fā)展和宗旨。3、了解國際奧委會開展的一些活動。教學重點知道奧林匹克運動的起源、發(fā)展和宗旨，初步感受和理解奧運精神。教學過程活動一：媒體演示，初步感受奧運會1、多媒體播放北京奧運會開幕式盛況片段2、講解：2008年8月8日，舉世矚目的第二十九屆奧運會在北京舉行。作為一個中國人，我們?yōu)樽鎳心芰εe辦這樣隆重的盛會而感到驕傲。回憶北京奧運會的實況，說說你們對奧運會了解多少呢？3、學生交流4、師：它是一次體育盛會，北京奧運會2001年7月13日申辦成功，2008年8月8日終于開幕了，全世界的目光都聚焦到了中國，這是世界對中國的信任，更是中國的榮耀！那么，什么是奧林匹克運動？它的起源、發(fā)展和宗旨是什么？今天就讓我們一起走進奧林匹克運動會。5、出示課題：11 奧林匹克風（說明：媒體演示北京奧運會開幕式盛況，創(chuàng)設教學氛圍，喚起學生已有的生活經(jīng)驗，讓學生初步感受奧運會的盛況，激發(fā)學生學習探究奧運知識的興趣。）活動二：創(chuàng)設情景，認識奧運“五環(huán)旗”和“圣火”1、媒體定格：奧運五環(huán)旗和點燃圣火片斷或出示五環(huán)旗與火炬棒。思考：為什么要在開幕式上升起奧運五環(huán)旗？為什么要傳遞奧運圣火、點燃奧運圣火呢？這有什么意義？2、學生交流。3、教師補充交流：多媒體演示圣火采集圖片及奧運圣火傳遞路線圖。思考：為什么要到希臘奧林匹亞采集圣火，再持火炬接力到主辦國，這又有什么意義？4、小結：圣火傳遞，是為了傳遞友誼、團結和公平競賽的奧運精神，是為了表達團結、友誼、和平、正義永遠繼承下去的決心。（說明：通過具體的照片、圖片和實物展示，又通過媒體演示，讓學生能有生動直觀的感受和體驗，加深理解升奧運五環(huán)旗、點燃奧運圣火、傳遞奧運圣火的意義。）活動三：合作學習，探究奧運歷史進程1、 組成探究學習小組，合作學習“歷史坊”（有條件可提供多媒體學習包）（1）明確探究學習的要求；（2）提供探究學習的資料；（3）完成探究學習的表格。奧運會的全稱、發(fā)源地現(xiàn)代奧運的創(chuàng)始人奧運會的精神奧運會的口號奧運五環(huán)旗象征什么點燃、傳遞奧運圣火的意義2、學生交流。（老師隨機補充有關內(nèi)容）（1）播放媒體：希臘是一個古老而美麗的國度，它是奧林匹克的發(fā)源地，今天就讓我們穿越時光隧道，去那神秘而古老的奧林匹克故鄉(xiāng)探尋一下奧林匹克運動是怎么誕生的。（2）媒體演示，教師介紹。顧拜旦現(xiàn)代奧林匹克運動之父，他建議恢復奧運會，設計了五環(huán)旗，發(fā)起成立了世界上最有影響的國際綜合性體育組織國際奧林匹克委員會，簡稱國際奧委會。3、你知道國際奧林匹克運動會有哪些競技項目？學生交流（說明：引導學生自主學習和探究。對于高年級的學生而言，這樣的學習方式既激發(fā)了學生的學習興趣，又凸顯了課堂教學中學生的主體地位，為學生獨立思考、自覺感悟搭建了平臺。）活動四：闖關游戲“奧運知識我知道”1、你了解奧運會和國際奧委會的知識嗎？奧運會的全稱是 奧運會的發(fā)源地 現(xiàn)代奧運會的創(chuàng)始人 奧運會的精神 奧運會的口號 現(xiàn)任國際奧委會主席是誰 2、你還了解北京奧運會的哪些知識？北京奧運會是第幾屆奧運會？舉辦北京奧運會是在哪一年？北京奧運會的口號？北京奧運會上，中國代表隊共獲得多少塊金牌？名列金牌榜第幾位？xx年北京奧運會共有多少個國家和地區(qū)派出了代表團。（說明：學生在自主學習和探究學習的基礎上，已經(jīng)掌握了部分知識，通過游戲活動，在輕松愉快的氛圍中鞏固所學的知識。）活動五：教師總結，布置作業(yè)師：奧林匹克運動會是全人類團結、友誼、和平的盛會，也是人類追求共同理想的精神聚會。全世界在奧運精神指引下，共同走向繁榮、和平。下一課，我們一起搜集和交流體現(xiàn)奧運精神的具體事例，來感受奧運精神。第二課時課時目標1、了解國際奧運會的種類和項目。2、搜集和交流體現(xiàn)奧運精神的具體事例，感受奧運精神。3、結合第二十九屆北京奧運會實例，體會我國對奧林匹克事業(yè)所作的貢獻。教學重點了解我國對奧林匹克事業(yè)所作的貢獻，弘揚奧運精神。教學過程活動一：自學課文，了解奧運會種類和項目1、出示課文“E鏈接”。學生自學思考：奧運會有哪些種類和運動項目。2、圖片展示：夏季奧運會、冬季奧運會、特奧會和殘奧會的部分圖片（或補充播放xx年上海特奧會、xx年北京殘奧會的錄像）。3、學生交流：（1）夏季奧運會和冬季奧運會各有哪些項目？（2）特奧會和殘奧會有什么相同之處和不同之處？舉辦特奧會和殘奧會有什么意義？（特奧會和殘奧會相同的是參加對象都屬于殘障人，不同的是殘奧會的參加對象是盲、聾、啞和肢體殘疾者，而特奧會的參加對象是智障者。這兩項運動是奧林匹克運動的重要組成部分，體現(xiàn)了平等、參與、交流的理念。（說明：學生通過自學“E鏈接”，了解夏季奧運會和冬季奧運會競技項目，理解特奧會和殘奧會區(qū)別，真正培養(yǎng)學生自主學習的能力。）活動二：走進奧運，體會中國對奧林匹克事業(yè)的貢獻1、師：我們上學期學習了光榮與夢想，xx年又親自目睹了北京奧運會，了解了中國健兒在奧運會上奮力拼搏、為國爭光的事例。說說你熟悉的奧運英雄吧！2、學生交流（媒體滾動演示奧運冠軍）。3、師：中國是奧林匹克運動的積極參與者，除了運動員以外，還有許多體育人士為國際奧委會和奧運事業(yè)做出了寶貴的貢獻。請大家來看一段錄像，猜猜他是誰？播放錄像何振梁（何振梁1981年至1989年先后當選國際奧委會委員、執(zhí)委、副主席和第一任主席，還被授予國際奧林匹克獎章，被譽為“世界上最有影響的十大體育領導人之一。）4、你還知道哪些體育人士為奧運事業(yè)做出了貢獻？（鄧亞萍國際奧委會運動委員會委員。在申辦xx年北京奧運會的過程中，做了大量的工作，為申奧成功立下了大功。）5、多媒體演示：“國際對xx年奧運會的評價”讀了這些評價，你有什么感想？師：xx年8月24日，萬眾矚目的xx年奧運會勝利閉幕，中國對奧林匹克作出了貢獻，世界各國給這屆奧運會極高的評價。（說明：聯(lián)系學過的課文光榮與夢想，結合北京奧運會的具體事例，又聯(lián)系那些體育人士為奧運事業(yè)做出的貢獻，讓學生進一步深化認識中國對奧林匹克事業(yè)所作的貢獻。）活動三： 列舉事實，理解和發(fā)揚奧運精神1、學習“小論壇”的事例，說說什么是奧運精神？從各國奧運選手身上體現(xiàn)了怎樣的奧運精神。你還知道哪些奧運選手的事例，體現(xiàn)奧運精神？師生共同補充事例交流。2、師：俄羅斯運動員伊辛巴耶娃就是“更高、更快、更強”的奧運精神的體現(xiàn)。俄羅斯和格魯吉亞的運動員在他們兩國正在交戰(zhàn)的背景下，卻在奧運會上熱情擁抱，體現(xiàn)了和平、團結、友誼的奧運精神。中國運動員陳中大度地接受改判，體現(xiàn)了公平競爭的奧運精神。3、小組討論：我們怎樣向奧運健兒學習，發(fā)揚友誼、團結和公平競賽的奧運精神呢？ 4、討論后全班交流。教師注意引導學生從平時的學習、生活中尋找事例。5、小結：友誼、團結、公平競賽的奧運精神不僅體現(xiàn)在比賽場上，而應該成為我們?nèi)松非蟮哪繕?。同學之間關心幫助、團結合作、共同進步；學習上刻苦努力、虛心好學、爭取優(yōu)異的成績；活動中遵守競賽規(guī)則，堅持公平競爭的原則。弘揚奧林匹克精神，我們的生活會更加美好。（說明：先學習各國奧運選手體現(xiàn)的奧運精神，再結合生活實際，引導學生學習發(fā)揚友誼、團結和公平競賽的奧運精神，做到學有榜樣，努力有方向。）活動四：欣賞或學唱歌曲，提升認識1、播放北京奧運會的主題歌我和你師述：奧林匹克風是和平之風、友誼之風、進步之風，吹到哪里都歡騰。同學們，讓我們牢記奧運精神友誼、團結、公平競賽，追求更快、更高、更強，努力成為新時代的強者。因為我們同住地球村，我們都是一家人。2、學生學唱主題曲我和你。附送：2019年(春)五年級品社下冊好大一個家教案 山東版教 學目 標1，知道我國的地理位置、國土面面積、海陸疆域，了解東西部和南北方的位置差異。2，學會從不同角度去觀察，了解地理概況。教 學重難點了解地理概況，從不同角度去觀察。教 學方 法講解法，討論法教 學準 備多媒體課件課時1教學過程教 師 活 動 學 生 活 動二 次 備 課 一、 情境導入課件播放歌曲我家在中國二、 引導探究1， 課件播放遼闊神州 我們偉大的祖國全稱“中華人民共和國”，她昂首屹立在世界的東方，陸地面積約960萬平方千米，位居世界第三位，海域面積也非常遼闊，約300萬平方千米，我國領土南北相距約5500千米，東西相距約5000千米仔細觀看會唱的可以隨唱說一說聽看后的感覺欣賞祖國美麗的景色遼闊神州教學過程教 師 活 動學 生 活 動二 次 備 課 由于疆域遼闊，同一時間的不同地方會呈現(xiàn)出不同的景色2， 出示地圖和四篇日記，思考：你能在地圖上標出四名同學所在地嗎？依據(jù)什么？3， 出示地圖，讓學生了解我國領土的四個端點4， 講解我國的34個省級行政區(qū)，5個自治區(qū)，4個直轄市，2個特別行政區(qū)三，課堂總結交流討論理解，記憶知道在地圖上的位置討論、交流、記憶板書設計 好大一個家中國 面積 960萬平方千米，位居世界第三東西相距 5000千米南北相距 5500千米 責任編輯： 責任校對：課 題好大一個家中國學 校設 計 者教 學目 標1，了解首都北京及其基本職能2，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和保衛(wèi)祖國建設祖國的責任感教 學重難點各種國家機構職能教 學方 法講解法，討論教 學準 備多媒體課件課時2教學過程教 師 活 動 學 生 活 動二 次 備 課一、 談話導入同學們，愉快的假期結束了，你們都去哪旅游了？說一說哪里的景色好嗎？通過旅游你有什么感受？重點去北京的同學來談一談二、 引導探究1、現(xiàn)在讓導游小姐帶領我們?nèi)ケ本┯我挥?、了解各職能部門的職能3、出示圖片，這是什么地方？4、說一說你所了解的北京還有哪些變化說一說議一議跟隨導游小姐游北京說一說議一議搶答小組比賽教學過程教 師 活 動學 生 活 動二 次 備 課5、寫出你能知道的國家的首都中國美國日本英國三、拓展 收集北京城市風光的圖片，辦一期以“騰飛的北京”為主題的板報四、課堂總結討論交流匯報收集圖片辦板報板書設計 首都北京政治中心文化中心國際交往中心 責任編輯： 責任校對：課 題北京奧運學 校設 計 者教 學目 標1，了解奧運知識，明確xx年奧運會在北京召開的情景2，促進學生對北京的向往和熱愛教 學重難點了解志愿者的工作性質(zhì)，增強學生的責任感和公德意識教 學方 法講解法，討論法教 學準 備資料、圖片、課件課時3教學過程教 師 活 動 學 生 活 動二 次 備 課 一、激情導入同學們，對于xx北京29屆奧運會，你知道多少？二、引導探究1， 剛才同學們匯報的東西比較多，你能把他們分類嗎？2， 說一說有關奧運志愿者的情況你長大想當志愿者嗎？為什么？說一說議一議小組為單位進行分類討論匯報自由發(fā)言交流教學過程教 師 活 動學 生 活 動二 次 備 課4,xx年30屆奧運會在哪召開？你對30屆奧運會有什么期盼？5，教師小結有關奧運的情況三、拓展你以一名志愿者的身份，帶領國外有人來祖國旅游四、課堂總結 學生自由發(fā)言 小組交流 班級匯報找出自己喜歡的一個旅游景點模擬導游，評選出優(yōu)秀志愿者板書設計北京奧運 北京歡迎你 課 題臺灣-中國不可分割的領土學 校設 計 者教 學目 標1，知道祖國領土神圣不可侵犯，世界只有一個中國2，培養(yǎng)學生的愛國主義情感教 學重難點知道祖國的領土是不可侵犯的教 學方 法講解法，討論法教 學準 備資料、圖片、課件課時4教學過程教 師 活 動 學 生 活 動二 次 備 課 一，汲取導入 同學們，你們知道嗎，在祖國遼闊的東南海域，有一座美麗富饒的島嶼，你知道這是什么島嶼嗎？說一說，你對臺灣的了解二、引導探究1，課