2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期中學(xué)八年級(jí)歷史備課組工作計(jì)劃

20192020學(xué)年度第二學(xué)期中學(xué)八年級(jí)歷史備課組工作計(jì)劃原因分析：優(yōu)生率，及格率較低，低分率有3個(gè)班較高，超過20%.均分和上一個(gè)名次的學(xué)校相差較大（6分多），和下一個(gè)名次的學(xué)校相差較?。?.3分）。后進(jìn)生問題較大，需要下大力氣抓好補(bǔ)差工作。二、學(xué)生現(xiàn)狀全年級(jí)共計(jì)x人，分x個(gè)班，三個(gè)等級(jí)，其中12,715班為第三等級(jí)，4-6班為第二等級(jí)，3班為第一等級(jí)，總體成績(jī)中等偏低，但距離上一個(gè)名次的兄弟學(xué)校距離較大(相差（6.51分），主要是優(yōu)秀率較低，低分率較高。八年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)，學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，本學(xué)期重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法適合自己的、行之有效的正確方法，提高歷史成績(jī)，做到授學(xué)生以“漁”而非“魚”。三、提升措施后進(jìn)生問題較大，需要下大力氣抓好補(bǔ)差工作，夯實(shí)后進(jìn)生的基礎(chǔ)，以“本”為本。2、加大提優(yōu)力度，課堂上注意知識(shí)的拓展提高，讓學(xué)生自己形成完整的知識(shí)框架體系，熟練運(yùn)用歷史知識(shí)，使歷史知識(shí)轉(zhuǎn)化成歷史語(yǔ)言，解決歷史問題，提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)。3、提高課堂45分鐘的效率。4、課后布置適當(dāng)?shù)撵柟套鳂I(yè)，有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)。5、復(fù)習(xí)課抓好學(xué)生歷史知識(shí)框架體系的形成，以及熟練運(yùn)用。四、每月工作周次教學(xué)內(nèi)容（章節(jié)）課時(shí)數(shù)1第1、2課分別1課時(shí)2第3、4課分別1課時(shí)3第5、6課分別1課時(shí)4第7、8課分別1課時(shí)5第9、10課分別1課時(shí)6期中復(fù)習(xí)2課時(shí)7期中復(fù)習(xí)2課時(shí)8期中復(fù)習(xí)2課時(shí)9期中考試10第11、12課分別1課時(shí)11第13、14課分別1課時(shí)12第15、16課分別1課時(shí)13第17、18課分別1課時(shí)14第19、20課分別1課時(shí)15期末復(fù)習(xí)2課時(shí)16期末復(fù)習(xí)2課時(shí)1