2019-2020年一年級(jí)語文上冊(cè) g k h 1教學(xué)反思 語文S版.docVIP

2019-2020年一年級(jí)語文上冊(cè) g k h 1教學(xué)反思 語文S版根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，拼音教學(xué)只有激發(fā)起學(xué)生的積極性，讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，有了親身的情感操作體驗(yàn)，他們才會(huì)主動(dòng)、輕松、準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識(shí)。所以在本課的教學(xué)中，我充分使用情境圖、語境歌，游戲活動(dòng)， 發(fā)展學(xué)生的自然語言。我利用插圖表音、表形的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生掌握字母。同時(shí)，以兒歌或游戲教學(xué)拼音，也不失為一種有趣而生動(dòng)的好方法。這些富于變化的形式，給學(xué)生營造出一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣的氛圍中，學(xué)生情緒高漲，思路開闊，思維敏捷，從而增強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)效果。 在教學(xué)過程中我設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)：1.通過看口型猜字母的游戲復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的拼音字母。2.故事導(dǎo)入，引出新課。3.指導(dǎo)書寫并練習(xí)。4.學(xué)習(xí)g,k,h的拼讀音節(jié)。5.小結(jié)并朗讀。我希望通過這幾個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們掌握三個(gè)聲母并讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。能讀準(zhǔn)g,k.h與單韻母相拼的音節(jié)。課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還有組內(nèi)老師都對(duì)我的課堂進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，給予我了很多寶貴的意見，我覺得自己還需要從以下方面來完善自己，完善課堂。1.語言更幽默，動(dòng)作更到位。 處于這個(gè)年齡的孩子，他們最需要老師貼的他們更近一些，課堂里幽默的語言，夸張到位的表情和動(dòng)作都是吸引他們，貼近他們的法寶，只有把自己變成一個(gè)孩子王，才能夠真正的走進(jìn)他們的世界。2.善于捕捉.抓住每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定，讓他們感受成功的喜悅，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。如我讓學(xué)生進(jìn)行小組把比賽。學(xué)生就顯得異常激動(dòng)，非?？释玫浇處煹馁澷p，臉上幸?？鞓返墓饷⒕颓椴蛔越娘@露出來。 3.注重大班教學(xué)。一個(gè)班67個(gè)孩子確實(shí)很多，很多時(shí)候都不能一一顧到，但是我深刻的意識(shí)到，如果跟著來的永遠(yuǎn)都是那么一些人，那其實(shí)這個(gè)班是不完整的，久而久之另外那些孩子就不可能跟得上進(jìn)度了，所以一定要多加強(qiáng)群體的練習(xí)，不要總是停留在個(gè)體練習(xí)上。形式可以多樣一些，如朗讀時(shí)，分組，分男女，總之，就是要想盡一切辦法讓所有的孩子跟著來。4.課堂容量要加大。一個(gè)環(huán)節(jié)不要停留太長時(shí)間，緊湊的課堂才是讓孩子們注意力集中的秘訣，所以在今后的備課中一定要把所有的小環(huán)節(jié)都緊湊的連接上，不能浪費(fèi)每一分鐘。最后在這里我想感謝敬愛的行政、親愛的同事們，正是因?yàn)槟銈兊墓膭?lì)和悉心點(diǎn)評(píng)，我才能很好的適應(yīng)一年級(jí)這個(gè)忙碌的大家庭，我相信，下次的常規(guī)課我會(huì)做的更好，我也相信，在你們的幫助下，我將更快成長。 附送：2019-2020年一年級(jí)語文上冊(cè) g k h 1教案 北京版文本分析：gkh有了聲母，韻母的發(fā)音方法的基礎(chǔ)，掌握了一定的拼讀音節(jié)的能力，在接觸聲母，學(xué)習(xí)輕松容易，要學(xué)生鞏固發(fā)音特點(diǎn)，聲音應(yīng)該清而短，同樣要求學(xué)生在看圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)漢語拼音的音、形、義，掌握聲母的發(fā)音特點(diǎn)，借助日常用語學(xué)習(xí)音節(jié)的四聲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借助拼音識(shí)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。教學(xué)內(nèi)容：7gkh第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.g k h三個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書寫2.繼續(xù)學(xué)習(xí)拼讀方法，讀準(zhǔn)g k h與單韻母e u，復(fù)韻母ui ei ai ou相拼的音節(jié)學(xué)習(xí)三拼音節(jié)，初步掌握三拼連續(xù)的拼音方法3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣.教學(xué)重點(diǎn)：g k h的發(fā)音及三拼音節(jié)的拼讀方法教學(xué)難點(diǎn)：g k h的發(fā)音及三拼音節(jié)的拼讀方法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，激發(fā)興趣(5分鐘)聽說咱們認(rèn)識(shí)了許多拼音朋友，考考你，行嗎？（卡片），學(xué)生先自己讀，再指名讀，今天又有三位新朋友和我們見面，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？（大屏幕：g k h）試著讀一讀。你們?cè)鯓硬拍苡涀∷鼈兊囊艉托?？二、看圖或編兒歌記住g k h的音和形，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力 (15分鐘)1.（課件或貼圖）教給記g的音和形的方法：（1）出示鴿子銜橄欖枝的圖片（畫面）；（2）看圖記g的音和形：師：你是怎樣記住它的音的？（把“鴿”讀的短而輕就是它的音），你是怎樣記住它的形的？（橄欖枝形象聲母g），9字加彎g g g；2.（課件或圖片）生自己看圖或編兒歌記k、h的音、形（1）學(xué)生思考或自由讀（給足時(shí)間）；（2）小組討論，怎樣記k h的音、形；（3）檢查自學(xué)情況：蝌蚪戲水k k k 一把椅子h h h3.用g k h和音韻母、復(fù)韻母相拼，鞏固拼音方法（1）抽讀卡片；（2）出示g g g g k k k k h h h h學(xué)生練習(xí)拼讀；集體交流，指導(dǎo)糾正；（3） g gk u k ui h hgei kai hou gai三、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)，初步掌握三拼連讀的拼音方法，拼讀介母是u的音節(jié) (20分鐘)（1）出示掛圖（西瓜）想一想“瓜”怎么拼？（2）觀察射線圖，gu后面再加韻母a就能拼出“瓜”的音：gua gua這和我們以前學(xué)過的音節(jié)有什么區(qū)別？（3）認(rèn)識(shí)三拼音節(jié)，g是聲母，住前邊，u是韻母在中間，a也是韻母在后邊，我們把中間的韻母叫做介母，從今天起，我們就要練習(xí)把聲母、介母、韻母拼成一音節(jié)，這樣的音節(jié)叫三拼章節(jié)；（4）師示范先讀聲母g，再讀介母u，緊接著讀韻母a，連成音節(jié)，快速連讀，氣流不能中斷，“聲輕介快韻母響，三音相連要迅速”。學(xué)生練習(xí).指名拼讀，糾正指導(dǎo)；（5）kua kua想一想，你了好事別人會(huì)怎樣？試著拼一拼（小組內(nèi)）集體交流，指名拼讀，指導(dǎo)糾正；（6）hua hua自由拼讀;集體交流，用“花”說一名話；（7）自由拼讀三拼音節(jié)，感悟三拼音節(jié)方法第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.g k h三個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書寫2.繼續(xù)學(xué)習(xí)拼讀方法，讀準(zhǔn)g k h與單韻母e u，復(fù)韻母ui ei ai ou相拼的音節(jié)學(xué)習(xí)三拼音節(jié)，初步掌握三拼連續(xù)的拼音方法3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣.教學(xué)重點(diǎn)：g k h的發(fā)音及三拼音節(jié)的拼讀方法教學(xué)難點(diǎn)：g k h的發(fā)音及三拼音節(jié)的拼讀方法教學(xué)過程：一、出示卡片，復(fù)習(xí)三個(gè)聲母及韻母 (5分鐘)二、拼讀音節(jié)，鞏固拼音方法：(15分鐘)1.聲母、韻母相拼的音節(jié)；2.聲母、介母、韻母相拼的音節(jié)；（1）自由拼讀,小組比賽拼讀（2）檢測(cè)拼讀（3）