盈萬初中九年級班主任工作計劃.doc

盈萬初中九年級班主任工作計劃 盈萬初中九年級工作 新的學期又開始了，對于九年級的學生來說，即緊迫又很關鍵，因為初三下學期，是初中學生進入高中的最后一個學期，是中考復習的關鍵學期；是因為同學們即將面臨人生第一次選擇，也是人生道路上的一個重要轉(zhuǎn)折點。因此一定要下很大的力氣，抓好各項工作，為學生發(fā)展創(chuàng)造一個良好的。這學期時間短暫任務重，根據(jù)本班特點，制定本： 一、指導 為全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業(yè)這生的重要轉(zhuǎn)折，使全體學生都能順利完成九年義務教育，絕大多數(shù)的學生能升入高一級。 二、班級現(xiàn)狀 1、我班共有30名同學，其中男生16名，女生14名。從上學期的班級實際情況看，大部分學生都想考入高中，內(nèi)心深處想學，但管不住自己，沒有韌性。因此有部分學生上課并不能認真聽講，做要老師督促，作業(yè)有抄襲現(xiàn)象；有個別學生的行為習慣較差，遵守紀律的自覺性較差，很容易受外界不良風氣的影響，經(jīng)常違反班級紀律，對班級的負面影響很大，要作為教育的重點。 2、在全班同學的共同努力下，上學期，大多數(shù)同學的各門功課能均衡發(fā)展，但我們班有一部分同學的存在嚴重的偏科，導致總分差距加大。 3、班級在學生的共同管理下，班級同學能積極參加學校的各項活動，并取得了較好的成績，班級風氣整體良好，除個別學生外，絕大多生能自覺、嚴格遵守紀律，自習課能認真完成作業(yè)，保持秩序。但也有幾位同學不能自我控制。 三、工作目標 1、常規(guī)工作能改進不足，爭取在，尊師守紀方面做的更好。 2、結合校目標，爭創(chuàng)有特色的班，努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生得到長足的發(fā)展、發(fā)揮自己的潛能，考上一個滿意的學校。 3、總體成績更上一層樓，爭取全班同學的成績在整體上有提高，一部分生，能在老師的幫助和自身的努力下，升入高中，使一部分后進生能順利畢業(yè)。 四、方法措施 初三面臨中考的關鍵階段，在積極落實學校德育工作和做好學校常規(guī)工作的基礎上，根據(jù)我班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，重點著手抓以下幾個方面的工作。 1進一步推進班級管理，營造良好班風班貌，形成思想進步，團結友愛的理想的。 班級值日制度沿用上學期的方法，嚴格按照值日表值日、督查。每天早、午、晚各清掃一次。每周一大清掃，由衛(wèi)生委員朱宇同學負責。 認真核對班級用品。對于衛(wèi)生工具，教具，及電器、插銷等要確保使用安全，實現(xiàn)各種公物都有專人保管、負責。 加強住宿生管理。嚴格請銷假制度，請假要寫兩個請假條。 繼續(xù)進行 學習習慣 和 養(yǎng)成習慣 的教育，使他們能夠做到：課內(nèi)與課外一個樣、有教師與無教師一個樣、校內(nèi)與校外一個樣。 2進一步發(fā)揮班干部和團員的積極作用培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，形成良好的班風。 對于班級的日?；顒?，如升旗儀式、課間操活動，自習等建立制度，約束學生的行為。在各個活動中要求班干部和團員發(fā)揮積極地作用。 進一步提高衛(wèi)生、跑操質(zhì)量 3抓好質(zhì)量，密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級各科成績穩(wěn)步上升，保持優(yōu)勢學科的長足進步，扭轉(zhuǎn)弱勢的落后局面，確保及格率的基礎上提高優(yōu)秀率。鼓勵學生多和科任教師溝通，有疑問及時解決。 4加強對學生素質(zhì)的教育。而心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基礎。由于九年級學生的學習負擔加重了，面對中考的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求，產(chǎn)生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學生調(diào)適情緒，作他們的心理醫(yī)生。定期找學生談話，及時了解學生的思想動態(tài)。對于突發(fā)事件，一定及時解決，防止事態(tài)嚴重。及時進班級，了解班級情況。 5重視鍛煉，提高身體素質(zhì)。九年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時加強和家長的聯(lián)系，共同重視對學生的健康教育。 6加強后進生的輔導轉(zhuǎn)化工作，注重對學生的學法指導. 積極開展轉(zhuǎn)化后進生工作，分析后進生成因，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，定期抽查后進生的作業(yè)，敦促其完成學習，改掉拖沓的習慣。在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。 7、加強與家長的密切聯(lián)系，對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯(lián)系，結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態(tài)投入學習。定期和家長聯(lián)系，使其了解學生的在校情況，對學生將來的發(fā)展有個初步的規(guī)劃，也使學生學習有目標。 總之，走到了最后也是最關鍵