《在沙漠中心》教案2.doc

在沙漠中心教案章、節(jié)第五單元課時(shí)第 1 課時(shí)課型精讀課文教學(xué)目標(biāo)1、 理清課文敘述的順序及線索，整體感知課文內(nèi)容。2、 學(xué)習(xí)用心理描寫(xiě)塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。3、 在熏陶感染中引導(dǎo)學(xué)生體味生命的意義，正確對(duì)待挫折和失敗。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用心理描寫(xiě)塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：在熏陶感染中引導(dǎo)學(xué)生體味生命的意義，正確對(duì)待挫折和失敗。教學(xué)過(guò)程教師復(fù)備一、導(dǎo)入新課：圣艾克絮佩里，是一位具有傳奇色彩的人物。他是優(yōu)秀的飛行員，法國(guó)航空事業(yè)的開(kāi)拓者之一。同時(shí)他又是一位出色的作家，他把自己的飛行體驗(yàn)，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)人類(lèi)、對(duì)世界的思考寫(xiě)入作品，為人類(lèi)展現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)特的精神世界。人們?cè)u(píng)價(jià)他有飛行員的勇氣，詩(shī)人的氣質(zhì)，兒童的純真，思想家的深度。三、整體感知1、用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)概括文意。(因飛機(jī)失事而被困沙漠中的“我”的體驗(yàn)和思索。)2、本文用大部分篇幅描寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)，你能看出哪一段是全文的過(guò)渡段嗎，是怎樣過(guò)渡的？(9段，內(nèi)心從“難受”到“平靜”。以后用大量的篇幅寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)。)四、快速閱讀，理解內(nèi)容 1、在沙漠中心，“我”遭遇了哪些痛苦與煎熬？(1)因血液缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，干渴。(2)寒風(fēng)越刮越猛，吹得他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。(3)感到呼吸困難。 (4)找不到任何水源，連露水也沒(méi)有。(5)走了很遠(yuǎn)的路，卻沒(méi)有脫離困境。 (6)身體虛弱并產(chǎn)生幻覺(jué)。(7)沙漠里白天熾熱，夜晚寒風(fēng)侵襲。2、面對(duì)這些痛苦，作者心情發(fā)生怎樣的變化？(先找出表達(dá)作者心情的句子)表達(dá)作者心情痛苦的句子第節(jié)：我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷，我的牙床凍得格格作響，身子也斗得像篩糠似的。第節(jié)：不管是躺著還是站著我都屠刀就在我的頭上。第節(jié)：凍死的想法讓我難受我不喜歡像奴隸那樣忍受鞭打。第節(jié)：我的喉嚨發(fā)緊，這不是個(gè)好兆頭。表達(dá)作者心情絕望的句子教學(xué)過(guò)程教師復(fù)備第節(jié)：這不是寒冷，是別的原因，是我的大限到了。第節(jié)：永別了，你們這些我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的人。表達(dá)作者心情樂(lè)觀的句子： 第17節(jié)：我在工作中是幸福的。 第18節(jié)：我沒(méi)有一點(diǎn)兒遺憾。第21節(jié)：我們應(yīng)該繼續(xù)走下去。表達(dá)作者心情平靜的句子第節(jié)：我感到，有一股圖像的激流把我?guī)У揭粋€(gè)寧?kù)o的夢(mèng)里，在大海深處，江河就平靜了痛苦絕望(我跑不動(dòng)了 大限到了 凍死的想法 不喜歡像奴隸那樣忍受鞭打)平靜(一種超越任何希望的平靜 回憶所從事的工作、接觸的人)樂(lè)觀(工作中，我是幸福的 我沒(méi)有一點(diǎn)遺憾 我總算是呼嘯過(guò)海風(fēng) 我知道自己喜歡什么，那就是生命 我們應(yīng)該繼續(xù)走下去)小結(jié)：通過(guò)以上的賞析，我們看到了在作者痛苦與絕望中，變得平靜、樂(lè)觀，重新充滿生的渴望。于是，他對(duì)同伴說(shuō)：“上路吧，普雷沃！我們的喉嚨還沒(méi)有噎住：我們應(yīng)該繼續(xù)走下去。”3、這句話中哪兩個(gè)詞語(yǔ)最能體現(xiàn)作者求生的渴望？(上路 繼續(xù))所以朗讀時(shí)我們要重重的讀，來(lái)表達(dá)作者這份堅(jiān)定，一刻也不會(huì)卸下的精神。4、作者的心理變化過(guò)程：痛苦絕望平靜自豪、無(wú)悔、樂(lè)觀勇氣重燃。作者能從絕望、痛苦中轉(zhuǎn)而變的平靜、樂(lè)觀的原因：作者認(rèn)為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯(cuò)。如果能夠回去，他會(huì)卷土重來(lái)。他的冒險(xiǎn)是去尋找自己的真理，這就是對(duì)人類(lèi)的責(zé)任感。他認(rèn)為為人類(lèi)的命運(yùn)而死是死得其所，所以他不抱怨。20、21節(jié)，文中“我”盼望著清晨的露水，以給自己帶來(lái)生的希望，強(qiáng)調(diào)了身處沙漠的我們對(duì)水的渴盼?？傊砻髁恕拔摇毙判膱?jiān)定，繼續(xù)尋找生路，對(duì)生存下去充滿了信心。五、品味語(yǔ)言，體悟情感(一)過(guò)渡：這不僅是一篇真實(shí)感人的文章，而且語(yǔ)言也十分優(yōu)美，富有表現(xiàn)力，現(xiàn)在請(qǐng)大家跳讀課文，并思考：1、你認(rèn)為心理描寫(xiě)最成功的句子是？我跑不動(dòng)了，我再也沒(méi)有力氣了，我逃不出兇手的鷹爪(被陷沙漠的痛苦，無(wú)奈與茫然)我從前從不怕冷，而現(xiàn)在卻感到自己要凍死了，干渴產(chǎn)