原內(nèi)能+++熱傳遞.doc

鎮(zhèn)江市潤(rùn)州區(qū)片區(qū)合作物理教學(xué)案 課題:12.2 內(nèi)能 熱傳遞主備：楊進(jìn)孝 課型：新授 審核：九年級(jí)物理備課組班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解內(nèi)能的概念，通過(guò)類比的方法，知道一切物體都具有內(nèi)能. 2能簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能之間的關(guān)系. 3結(jié)合事例分析，知道熱傳遞是改變物體內(nèi)能的一種方式，其實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移.【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)回顧1一個(gè)物體能對(duì)另一個(gè)物體_ ，我們就說(shuō)它具有能量。能量的國(guó)際單位是 。2物體由于_而具有的能量叫作動(dòng)能，物體由于_而具有的能叫重力勢(shì)能，物體由于_而具有的能叫彈性勢(shì)能.3. 汽車從盤(pán)山公路上山時(shí)，勻速行駛，在此過(guò)程中，汽車的動(dòng)能_，重力勢(shì)能_，機(jī)械能_.(都填“減少”“增加”或“不變”)4.分子動(dòng)理論的內(nèi)容：物質(zhì)是由_ 組成的，分子在永不停息的作_，分子之間存在著相互作用的_和 。5.兩種不同的物質(zhì)相互接觸時(shí)會(huì)發(fā)生彼此進(jìn)入對(duì)方的的現(xiàn)象叫做 .家長(zhǎng)簽字教師評(píng)價(jià)優(yōu) 良 中 差日期10.日期10.二、引導(dǎo)探究1.內(nèi)能物體內(nèi)部大量分子的 叫做熱運(yùn)動(dòng).與動(dòng)能、勢(shì)能相類比：如同運(yùn)動(dòng)著的物體具有動(dòng)能一樣，做熱運(yùn)動(dòng)的分子也具有_；如同發(fā)生形變的彈簧具有彈性勢(shì)能一樣，分子間存在引力和斥力，因此也具有分子_ .物理學(xué)中，我們把物體內(nèi)所有 _ _和_的總和叫做物體的_.學(xué)生討論：0的物體有內(nèi)能嗎？為什么？總結(jié)結(jié)論：一切物體都有_能.2.實(shí)驗(yàn)探究：影響內(nèi)能大小的因素演示實(shí)驗(yàn) ：同時(shí)在盛有冷水和熱水的兩個(gè)燒杯中各滴入一滴墨水，觀察哪杯水中的墨水?dāng)U散得快？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在冷水玻璃杯中墨水?dāng)U散 （快/慢），在熱水玻璃杯中墨水?dāng)U散 （快/慢）實(shí)驗(yàn)表明：溫度越高，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越_（劇烈/緩慢），分子動(dòng)能就越_（大/?。?，因此，溫度升高，物體內(nèi)所有分子動(dòng)能的總和就_（增大/減?。?，物體的內(nèi)能也就越_大/?。?可見(jiàn)，物體內(nèi)能的大小與物體的 有關(guān)；【活動(dòng)】：討論交流：一根金屬絲如果要想使它溫度升高，你有哪些辦法？教師總結(jié)：改變物體內(nèi)能的一種方式熱傳遞.分析熱傳遞過(guò)程：熱從溫度高的 傳到溫度低的物體，或者從物體的高溫部分傳到 ，這種現(xiàn)象叫做熱傳遞?？梢?jiàn)：熱傳遞發(fā)生的條件：_.由于熱傳遞，高溫物體溫度_（升高 /降低），內(nèi)能_（增大/減?。坏蜏匚矬w溫度_，內(nèi)能_. 總結(jié)：熱傳遞改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是：_.3熱量的概念：物理學(xué)中，把物體在 中 能量的多少叫做熱量，用符號(hào)_ 表示.熱量的單位與能量的單位相同，也是_.注意:熱量是熱傳遞過(guò)程中才出現(xiàn)的物理量，對(duì)于一個(gè)物體，只能說(shuō)：“_熱量”或“_熱量”，絕對(duì)不能說(shuō)“具有熱量”.某物體只吸收熱量，內(nèi)能_；某物體只_，內(nèi)能減少.某物體溫度升高，內(nèi)能_；某物體_，內(nèi)能減小.三、你能解答嗎？討論內(nèi)能與溫度的關(guān)系：(1)物體的內(nèi)能增加，溫度就一定會(huì)升高？_(2)物體的溫度不變，內(nèi)能就一定不變嗎？_總結(jié)： 例1下列事例中不屬于熱傳遞使物體內(nèi)能增大的是（ ）A夏天，人在陽(yáng)光下感到很熱 B用鋸子鋸木板時(shí)，鋸條發(fā)熱C用高溫的水蒸氣蒸飯 D夏天用冰塊使房間溫度降低.例2在物理學(xué)中常提到“熱”字，請(qǐng)將下列“熱”的含義填入空格內(nèi)。（1）這盆水很熱，這里的“熱”是指 。（2）物體吸熱升溫，這里的“熱”是指 。（3）摩擦生熱，這里的“熱”是指 。課堂檢測(cè)1、關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是( )A、物體的機(jī)械能越大，具有的內(nèi)能就越多B、靜止的物體沒(méi)有動(dòng)能也沒(méi)有內(nèi)能C、運(yùn)動(dòng)的物體有動(dòng)能但沒(méi)有內(nèi)能D、火紅的鐵塊具有內(nèi)能，冰冷的冰塊也具有內(nèi)能，一切物體都具有內(nèi)能2關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是( ) A在相同物態(tài)下，同一物體溫度降低，它的內(nèi)能會(huì)減小 B物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量 C溫度為0的物體沒(méi)有內(nèi)能 D溫度相等的1kg水和100g水內(nèi)能相同3仔細(xì)觀察圖中甲、乙、丙三杯水，判斷下列說(shuō)法正確的是 （ ） A甲杯中水的內(nèi)能最大 B乙杯中水的內(nèi)能最大C丙杯中水的內(nèi)能最大 D乙、丙杯中水的內(nèi)能一樣大4.對(duì)于熱運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A0時(shí)的分子的熱運(yùn)動(dòng)停止，所以物體在0時(shí)沒(méi)有內(nèi)能B物體吸收熱量，分子的熱運(yùn)動(dòng)一定加劇C氣體分子熱運(yùn)動(dòng)最劇烈，固體分子沒(méi)有熱運(yùn)動(dòng)D物體溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈5兩個(gè)物體互相接觸沒(méi)有發(fā)生熱傳遞，是因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤? ) A內(nèi)能 B質(zhì)量 C溫度 D. 熱量6下列說(shuō)法正確的是( ) A內(nèi)能是分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，所以它是機(jī)械能 B物體運(yùn)動(dòng)越快，物體的動(dòng)能越大，內(nèi)能越大 C在水平地面上靜止的的0冰塊不具有內(nèi)能和機(jī)械能 D任何物體都有內(nèi)能，但不一定有機(jī)械能.7在熱傳遞過(guò)程中，傳遞的能量總是以（ ）A內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體 B質(zhì)量大的物體傳遞給質(zhì)量小的物體C溫度高的物體傳遞給溫度低的物體 D密度大的物體傳遞給密度小的物體課后鞏固 1關(guān)于物體內(nèi)能，下列說(shuō)法中正確的是( ) A物體內(nèi)分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，內(nèi)能不變 B物體的溫度升高，內(nèi)能增加 C物體吸收了熱量，溫度一定升高 D物體的速度越大，它的內(nèi)能也越大2下面的例子中，用熱傳遞的方式來(lái)改變物體內(nèi)能的是( ) A鋸木頭，鋸條溫度升高 B給車胎打氣，打氣筒壁發(fā)熱 C用火燒水，水的溫度升高 D水蒸氣膨脹把水壺蓋頂起3在空中飛行的球，它具有的能量是（ ） A內(nèi)能和動(dòng)能 B內(nèi)能、動(dòng)能和重力勢(shì)能 C重力勢(shì)能和動(dòng)能 D重力勢(shì)能和內(nèi)能4關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能的關(guān)系，下列說(shuō)法正確 的是( )A、溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大。B、溫度高的物體一定比溫度低的物體熱量大。C、物體的溫度升高，其內(nèi)能一定增加。D、物體的溫度升高，一定是從外界吸收了熱量。5關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說(shuō)法正確的是( )A0的冰沒(méi)有內(nèi)能 B水沸騰時(shí)繼續(xù)吸熱，溫度保持不變C物體的溫度越低，所含的熱量越多 D物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變6關(guān)于內(nèi)能, 下面說(shuō)法中正確的是 （ ） A.運(yùn)動(dòng)的物體才有內(nèi)能 B.只有固體和液體才有內(nèi)能C.一切物體都有內(nèi)能 D.內(nèi)能的大小與物體運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)7下面說(shuō)法中正確的是 （ ）A、物體吸收了熱量，它的溫度一定升高 B、物體放出了熱量，它的溫度一定降低C、物體溫度不變，它一定沒(méi)有吸熱，也沒(méi)有放熱 D、物體放出了熱量，它的溫度可能不變8關(guān)于物體的內(nèi)能，