八年級語文下冊13《南京大屠殺》導(dǎo)學(xué)案語文版.doc

13、南京大屠殺導(dǎo)學(xué)案班級： 組別： 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步了解報告文學(xué)的基本特點：新聞性和文學(xué)性。2、掌握主要內(nèi)容，理解主旨，牢記祖國的深重災(zāi)難、民族的奇恥大辱。3、分析三個部分之間的關(guān)系，從而掌握倒敘寫法。4、抓住議論和抒情的語句，體會作者寄寓其間的深沉情感。學(xué)習(xí)重點掌握這篇報告文學(xué)的主要內(nèi)容，理解這篇報告文學(xué)的主旨，牢記祖國的深重災(zāi)難、民族的奇恥大辱。學(xué)習(xí)難點抓住這篇報告文學(xué)中議論和抒情的語句，體會作者寄寓其間的深沉情感。學(xué)習(xí)資源導(dǎo)學(xué)案、預(yù)習(xí)檢測、預(yù)習(xí)微課、平臺討論及活動第一段自學(xué)質(zhì)疑第1課時【環(huán)節(jié)一】自主學(xué)習(xí)-明確目標(biāo)，自學(xué)教材（30-35分鐘）1、 明確目標(biāo)（1分鐘） 閱讀熟知本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，圈劃明確本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重難點。2、 自學(xué)教材（45分鐘）帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)獨立認(rèn)真朗讀預(yù)習(xí)課文。（自學(xué)指導(dǎo)：標(biāo)清段落，用紅筆標(biāo)出生字詞，查閱工具書，完成生字詞注音和詞語填空。）蹂躪( ) 襤褸( ) 鼓噪( ) 蠱( )惑 尋覓（ ） 步履( )蹣跚 毛骨sng ( )然 令人f( )指 獰笑（ ） 兇神惡( ) 慘絕人hun ( ) 舉（ ）聞名 虐殺（ ） 3、把握基礎(chǔ)（4分鐘） 登錄平臺-查看作業(yè)-選擇微課“南京大屠殺基礎(chǔ)梳理”進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解作者相關(guān)文學(xué)常識，對照訂正上一題注音（用紅筆改正），并完成下列填空題。（1）寫作背景南京大屠殺是指日本侵華戰(zhàn)爭初期日本軍隊在中華民國首都南京犯下的大規(guī)模屠殺、強(qiáng)奸以及縱火、搶劫等戰(zhàn)爭罪行與反人類罪行。日軍暴行的高潮從1937年12月13日攻占南京開始，整整持續(xù)了6周。南京這座美麗的古都在侵華日軍的大屠殺中成了人間地獄，30多萬同胞慘遭殺害。劫后的南京，尸骨遍地，血流成河，斷壁殘垣，滿目荒涼。歷史是不容抹殺的。然而，長期以來，日本右翼勢力一直企圖抹殺這段鐵一般的歷史事實，并在日本現(xiàn)行初、高中歷史教科書中歪曲和篡改日軍侵華歷史，激起了中國和亞洲各國人民的強(qiáng)烈義憤。在紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利50周年前夕，溫書林先生寫下南京大屠殺這篇報告文學(xué)，用大量歷史資料，多角度、多側(cè)面揭露了日寇慘絕人寰、令人發(fā)指的暴行，有力駁斥了日本右翼勢力的無稽之談。（2）文體知識：報告文學(xué)以 的手法，反映和評論生活中具有典型意義或具有重大意義的真人真事，具有 和 的雙重特征。消息和通訊注重時間性和突發(fā)性，報告文學(xué)更側(cè)重挖掘事件的深度和廣度；在語言表達(dá)上，消息較簡明、概括，通訊較為詳盡、具體，報告文學(xué)生動、形象。4、理解內(nèi)容（18-20分鐘）（1）“歷史無法忘記，也不應(yīng)該忘記”。這篇報告文學(xué)以無可辯駁的事實揭露了日本法西斯在南京大屠殺中“令人發(fā)指的獸行”。默讀全文，概括作者著重記述了哪幾起大屠殺慘案。（學(xué)法指導(dǎo)：默讀課文，抓住關(guān)鍵段落和句子進(jìn)行理解概括。） （2）這篇報告文學(xué)由三個部分，每一個部分主要講了什么內(nèi)容？這三部分之間是什么關(guān)系？（自學(xué)指導(dǎo)：速讀課文，抓關(guān)鍵句，理清脈絡(luò)，歸納文章結(jié)構(gòu)及大意。） 【環(huán)節(jié)二】自學(xué)檢測在線測學(xué)，質(zhì)疑思學(xué)（10-15分鐘）1、在線測學(xué)（時間：6-8分鐘）獨立在平臺完成“南京大屠殺必做自測題”，完成后點擊提交。必做題：（1）下列加粗字注音有誤的一項是（ ）A、襤褸ln 1尋覓m悚然shngB、尸骸hi 蹂躪ru ln燕子磯jC、徘徊pi hui 撰寫zhun蹣跚pn shnD、猙獰zhng nng 綁縛f熙熙攘攘x（2）找出下列詞語中的錯別字并改正在后面的括號里殘絕人寰（ ）步覆蹣跚（ ）兇神惡熬（ ） 逝者如失（ ）大肆喧傳（ ） 慘不忍賭（ ）面目猙寧（ ） 振驚世界（ ）選做題：（3）八年級(2)班正在開展“勿忘國恥，振興中華”的綜合性活動，請你參加下面的活動。牢記歷史：假如你負(fù)責(zé)搜集有關(guān)近代史上我們遭受恥辱的歷史資料，你準(zhǔn)備搜集哪些方面的資料?試寫出兩方面的資料(只寫出內(nèi)容名稱即可)，并寫出你搜集到這些資料后的感受。(不超過50字)資料a：資料b：感受：(2)珍愛和平：牢記歷史，是為了更好地珍愛和平，這其中有一位日本老人，為了讓人們記住那段歷史，為了主持正義，讓人們珍愛和平，作出了巨大的貢獻(xiàn)，閱讀下面的資料后，請為這位老人寫幾句贊揚的話。尾山宏，日本著名律師，“中國人戰(zhàn)爭受害者索賠要求日本律師團(tuán)”團(tuán)長。這個如今連睫毛都花白的老人，作為中國戰(zhàn)爭受害者的代理律師，從1963年起參與了40年來所有的對日訴訟案件。他無償代理這些訴訟。并自行墊付一切費用，此外他還多次自掏腰包將中國受害者接到日本東京出庭。尾山宏的舉動贏得了中國人乃至全世界的尊重，人們稱他“是一個為正義，而同那些喪失記憶的人進(jìn)行抗?fàn)幍亩肥俊?。贊語：尾山宏，您(3)振興中華：在活動結(jié)束后，要起草一份向全校同學(xué)發(fā)起的關(guān)于“牢記歷史、珍愛和平、振興中華”的倡議書，請你為這份倡議書擬一個醒目的標(biāo)題。2.質(zhì)疑思學(xué)（時間：57分鐘）（1）根據(jù)在線測學(xué)的結(jié)果反饋，核對訂正，師友間相互強(qiáng)化鞏固落實。（2）組長統(tǒng)計本組存在的疑問，整理后拍照上傳至活動“南京大屠殺自學(xué)反饋”，并在課后進(jìn)行組內(nèi)交流。第二段訓(xùn)練展示第2課時【環(huán)節(jié)三】自展提升合作探究，展示交流（35分鐘）1、學(xué)情反饋（時間5分鐘）老師根據(jù)小組自學(xué)反饋結(jié)果，針對共性疑難問題，選取學(xué)生代表上臺講解。2、合作探究（18-20分鐘）（1）這篇報告文學(xué)引用了美國護(hù)士的日記、朝日新聞等多家新聞媒體的報道以及1946年2月中國南京軍事法庭的查證等大量史料。說說引用這些資料在揭露日本侵略者的罪行上起了怎樣的作用？（自學(xué)指導(dǎo)：跳讀課文，抓住關(guān)鍵詞句作答。）（2）找出課文記敘部分的細(xì)節(jié)描寫，討論領(lǐng)會這些細(xì)節(jié)描寫的作用。（自學(xué)指導(dǎo)：默讀課文，適當(dāng)做記錄，思考問題，討論作結(jié)。）（3）找出文章在記敘中穿插了精當(dāng)議論和抒情的句子或段落，仔細(xì)體會它們的作用。（自學(xué)指導(dǎo)：速讀課文，在課本上圈點勾畫，思考問題，討論作答。）（4）作者認(rèn)為：“作為歷史的回顧，我們不能只有四大發(fā)明、古國文化、開元盛世、絲路花雨，也應(yīng)該有南京大屠殺?！闭垍⒖几轿?，說說你對這句話的理解。（自學(xué)指導(dǎo)：結(jié)合附文中的事例思考作答。）3、展示交流（時間10分鐘）學(xué)生將討論結(jié)果拍照上傳至“平臺-活動-南京大屠殺合作探究”，教師隨機(jī)選派18組小組代表給全班同學(xué)講解，其他小組同學(xué)訂正補充?！经h(huán)節(jié)四】自評鞏固自主測評，反思矯正（10分鐘）拓展閱讀閱讀選文 一場微博世界里的打拐行動，完成1-4題。 一場微博世界里的打拐行動葉鐵橋2011年2月8日，在新浪微博的熱門話題榜上，“解救乞討兒童”已經(jīng)成了排名第三的熱門話題，甚至連“春晚”都排在了它的后面。一場在微博世界里發(fā)起，并迅速蔓延到現(xiàn)實生活中的打擊拐賣兒童和解救乞討兒童的行動，正在如火如荼地展開。 這場行動的緣起是，1月17日，中國社科院研究員于建嶸收到一名被拐孩子母親的信，這封信說，一個叫楊偉鑫的6歲男孩，是福建泉州人， 2009年被人拐騙并致殘，成了街頭乞丐，2010年年初有網(wǎng)友在廈門街頭發(fā)現(xiàn)并拍照，家人尋找未果，現(xiàn)在仍然下落不明。“我憤怒極了公安部門也應(yīng)有所作為！”于建嶸將這封信發(fā)到微博上時這樣表示。 當(dāng)天，他形成了一個初步的想法：以后凡是看到傷殘兒童(十歲以下者)在街頭行乞，我們就打110，并把110出警的情況發(fā)在微博上。經(jīng)過幾天的醞釀，1月25日，于建嶸在微博里宣布，已在新浪及騰訊兩大門戶網(wǎng)站設(shè)專題微博“隨手拍照解救乞討兒童”，并聘請志愿者專門管理。他呼吁網(wǎng)友如碰到乞討兒童即拍攝并上傳，同時督促警方采取相應(yīng)行動。 這一號召引起了網(wǎng)友的極大反響，截至2月8日19時30分，專題微博“隨手拍照解救乞討兒童”粉絲已達(dá)8.8萬余人，最近幾天粉絲數(shù)量更是以每日上萬人的速度增長。目前，該微博已發(fā)微博1 800余條。90%以上都是全國各地網(wǎng)友拍攝的乞討兒童照片。 許多知名人士也加入了打拐行列。鳳凰周刊記者鄧飛也在自己的微博里號召：“2011年，和兒童拐賣打一仗?！彼嬖V中國青年報記者，他在2008年調(diào)查廣東、廣西等地兒童拐賣情況時發(fā)現(xiàn)，被拐兒童部分流向職業(yè)乞討產(chǎn)業(yè)?！霸谖⒉r代，我們可用微博聯(lián)系和動員各地志愿者拍攝賣藝乞討兒童，然后報警，通過警察來鑒別和做DNA鑒定對比。以前做不到的，今天可做到了。我們應(yīng)貢獻(xiàn)、整合和集中我們自己的資源和力量，支持和協(xié)助公安部門的打拐行動?！?這場全民打拐行動也引起了公安部打拐辦主任陳士渠的注意，他對此表示支持。2月3日，他在微博上寫道：“反對拐賣，人人有責(zé)”，“禁絕拐賣、禁絕利用兒童乞討應(yīng)該成為全社會的共識”。并表示“反拐工作任務(wù)繁重艱巨，需要大家的支持和幫助歡迎提供拐賣犯罪線索，對每一條線索，公安部打拐辦都會部署核查?！?據(jù)介紹，迄今為止，我國已開展5次全國“打拐”專項行動。2009年4月開始的全國“打拐”專項行動中，全國破獲拐賣婦女案件6 574起，拐賣兒童案件4 595起，打掉2 757個犯罪團(tuán)伙，刑事拘留拐賣犯罪嫌疑人17 486人，抓獲此類在逃人員3 044人，解救被拐賣兒童6 785人、婦女11 839人。 事實上，自從2010年12月12日開通微博以來，陳士渠就隨時接收網(wǎng)友線索，并向發(fā)現(xiàn)線索的當(dāng)?shù)毓膊块T進(jìn)行部署。但他向中國青年報記者表示，暫不接受媒體采訪。 多個地區(qū)的警方已表示支持這場全民打拐行動，并號召當(dāng)?shù)孛癖婍憫?yīng)。廣東省中山市警方今日在微博中表示：針對“隨手拍照解救乞討兒童”的愛心接力，中山警方將馬上聯(lián)合城管、民政等部門對全市乞討兒童進(jìn)行清查。 對有被拐騙嫌疑的兒童采集血樣，對其身份進(jìn)行技術(shù)甄別并立案偵查。不是被拐騙的，將協(xié)助民政部門積極救助并遣送。警方提醒市民，發(fā)現(xiàn)行乞兒童身上有致殘致傷痕跡疑似被拐的，請立即撥打110。該行動也引起部分全國人大代表和全國政協(xié)委員的關(guān)注。2月5日，全國政協(xié)委員韓紅在微博中說，她在網(wǎng)上看到一個被拐兒童被虐待的帖子，不由得想起全國政協(xié)委員濮存昕在2010年兩會上提出的應(yīng)禁止兒童乞討、強(qiáng)制救助流浪乞討兒童的提案，她由此憤怒地表示，要和人販子“拼了”，“咱兩會提案見！” 2月7日晚，韓紅表示“提案的準(zhǔn)備工作已經(jīng)開始”，當(dāng)天還召開了由律師、資深媒體人士以及專家參與的第一次打拐提案啟動會，2月8日，會議第二次召開。韓紅在微博中透露，提案主旨已基本確定：1.立法嚴(yán)懲；2.解救收容；3.開放福利院的創(chuàng)辦規(guī)定；4.提高低保人群的福利待遇。韓紅說：“我們知道有困難、有危險、工作量巨大但我們必須堅持！我們要相信政府一定會解決此事！” (選自中國青年報，有刪節(jié))1下列各項對文章內(nèi)容的理解和概括，正確的兩項是( )A于建嶸想把110出警的情況記錄并將它發(fā)在微博上，從這件事我們可以看到于建嶸的大無畏精神并對個別部門的不作為提出批判。B微博打拐已經(jīng)收到了階段性的成果，全國破獲拐賣婦女案件6 574起，拐賣兒童案件4 595起，打掉2 757個犯罪團(tuán)伙。C韓紅和濮存昕的加入，壯大了微博打拐的隊伍，同時他們的名人效應(yīng)也給民眾以巨大的感召力，名人也以此提升了人氣。D新聞在介紹“微博世界里的打拐”這件事時，運用了倒敘的手法，這樣增強(qiáng)了文章的生動性，同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。E“微博世界里的打拐”這件事說明廣大百姓的社會責(zé)任感很強(qiáng)，這必將極大地推動這個社會的“文明”進(jìn)程。2根據(jù)文本內(nèi)容，歸納“微博打拐”的特點。3 新聞具有時效性，本文是如何體現(xiàn)新聞