研究性學(xué)習(xí)選題指導(dǎo)說(shuō)課稿.doc

研究性學(xué)習(xí)選題指導(dǎo)說(shuō)課稿本次說(shuō)課的內(nèi)容是研究性學(xué)習(xí)選題指導(dǎo)，下面我將從教材，教法，學(xué)法，教學(xué)程序設(shè)計(jì)四個(gè)方面對(duì)本節(jié)課作如下說(shuō)明：一、說(shuō)教材 1、教材的地位與作用：“研究性學(xué)習(xí)”課程是普通高中學(xué)習(xí)的必修課，是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分。開(kāi)設(shè)該課程旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)能力。2、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：、了解選題的重要性；、了解問(wèn)題的來(lái)源；、掌握選擇課題的一般原則；（2） 能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握選題的基本原則，從而具備自主選題的基本能力。（3） 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍事物的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生與人交流、溝通的興趣；鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3、教材的重，難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：如何找問(wèn)題并把問(wèn)題轉(zhuǎn)為自己的課題；（2）難點(diǎn)：提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。二、說(shuō)教法本節(jié)課主要采用問(wèn)題探究法，即以問(wèn)題為切入口，引導(dǎo)學(xué)生的思維，解釋疑惑。它有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力。三.、說(shuō)學(xué)法1、學(xué)情分析高一學(xué)生正處在16、17歲的年齡階段，好奇心較強(qiáng)，興趣廣泛，邏輯思維正在日趨發(fā)展中，在知識(shí)學(xué)習(xí)上仍需借助感性材料的支持的諸多特點(diǎn)。2、學(xué)法指導(dǎo)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)自己的興趣愛(ài)好，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為自己的課題。四、說(shuō)教學(xué)1、提出問(wèn)題，引導(dǎo)探究通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析，從而總結(jié)出研究性學(xué)習(xí)選題的重要性。2、再通過(guò)已有的研究性學(xué)習(xí)課題，組織學(xué)生分析、討論，最終使每一個(gè)學(xué)生都了解研究性學(xué)習(xí)課題的選題創(chuàng)意。3、通過(guò)學(xué)生分組討論，總結(jié)得出自己的研究性學(xué)習(xí)課題,并對(duì)課題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，進(jìn)而指出選題要依據(jù)一定原則進(jìn)行。4、通過(guò)反例讓學(xué)生總結(jié)出研究性學(xué)習(xí)選題的一般原則，再對(duì)自己擬定的研究性學(xué)習(xí)課題進(jìn)行改進(jìn)，在實(shí)踐中掌握選題的基本方法。