


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
部編版摸底強(qiáng)化訓(xùn)練四年級上學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)五單元真題模擬試卷卷()時間:90分鐘 滿分:100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. _和_互相平行。2. 在梯形里,_的一組對邊叫做梯形的底,_的一組對邊叫做梯形的腰。3. 長方形的_兩條邊互相垂直。4. 電影票上的“6排15號”簡記作(6,15),則“20排10號”簡記作(_,_),(12,16)表示_排_號。5. 在兩條平行線之間作了4條垂線,這4條垂線的長度( )。A .都相等B .不相等C .有的相等有的不相等6. 用四根小木條釘成一個長方形,然后用兩手捏住木框的兩個對角,向向相反的方向拉,可以看到兩組對邊仍然互相_,長方形變成了不同的_。7. 兩條直線永不相交,這兩條直線互相垂直(判斷對錯)8. 兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形。二、綜合練習(xí)(40分)9. 過點A分別畫出直線的垂線和平行線10. 兩組對邊分別平行的圖形是平行四邊形。11. 在同一個平面內(nèi),兩條直線的位置關(guān)系是_或_12. 兩條直線相交在一起,那么它們一定是互相垂直的。13. 圖中相對應(yīng)的底和高是_。三、應(yīng)用練習(xí)(20分)14. 平行四邊形底和底b上的高分別是哪一條?15. 找一找:下面的圖中你能找出幾個平行四邊形,幾個梯形?1. (1)2. (2)16. 在行和列中,數(shù)對先表示_,再表示行。17. 標(biāo)出梯形的各部分名稱。18. 剪一剪。 1. (1)在平行四邊形上剪一刀,使剪下的兩個圖形都是梯形。2. (2)在梯形上剪一刀,使剪下的兩個圖形
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 職業(yè)學(xué)院預(yù)備黨員鑒定表
- 風(fēng)系統(tǒng)分類及優(yōu)化設(shè)計步驟
- 大學(xué)生就業(yè)論文范文
- 廣東省廣州市2025屆高三下學(xué)期綜合測試(二)(二模)物理試題 含答案
- 工作分析與評價試題庫(含答案)
- 天津市十二區(qū)縣重點中學(xué)2025年高考考前提分英語仿真卷含解析
- 裝配鉗工(初級)練習(xí)題庫及參考答案
- 變電站值班員專業(yè)(理論)考試題(含參考答案)
- 油氣倉儲環(huán)節(jié)的風(fēng)險評估與防范體系構(gòu)建考核試卷
- 果蔬銷售中的品牌形象塑造與維護(hù)考核試卷
- 生物制藥質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究-深度研究
- 2025風(fēng)電機(jī)組螺栓在線監(jiān)測技術(shù)規(guī)范
- 2023年同等學(xué)力申碩《英語》試題真題及答案
- 2024年云南師范大學(xué)實驗中學(xué)招聘考試真題
- 風(fēng)電項目施工工藝及流程
- 鑄造行業(yè)安全培訓(xùn)課件
- 2025年電力人工智能多模態(tài)大模型創(chuàng)新技術(shù)及應(yīng)用報告-西安交通大學(xué)
- 喝酒協(xié)議書范本
- 應(yīng)急物業(yè)合同范本
- 企業(yè)變更 備案 申請書
- 人教部編版八年級道德與法治上冊:8.2《堅持國家利益至上》聽課評課記錄3
評論
0/150
提交評論