高中見習(xí)報(bào)告.doc

見習(xí)報(bào)告我本次見習(xí)的地點(diǎn)是 中學(xué), 是 市校風(fēng)示范學(xué)校、市高中教育優(yōu)秀學(xué)校。學(xué)校承傳厚德、啟智、美心、增能的辦學(xué)理念，樹立“一個(gè)學(xué)生都耽誤不起”的教育觀念，為了學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校堅(jiān)持文化教育與藝術(shù)特色教育“兩條腿”走路的辦學(xué)方向，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。為期一周的見習(xí)時(shí)間里,我主要的工作是學(xué)習(xí)任課老師的教學(xué)方法,了解一線教師的工作,了解學(xué)生情況。以下是我這次見習(xí)的收獲與感想。學(xué)習(xí)教學(xué)方法。本次見習(xí)我們是固定在一個(gè)班聽課，授課老師也是同一人，通過幾次的聽課，我發(fā)現(xiàn)李玲老師上的數(shù)學(xué)課很棒，簡(jiǎn)要來講，第一，課前準(zhǔn)備充分；第二，講課思路清晰，語言流暢富藝術(shù)性，重點(diǎn)突出，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決；第三，課后總結(jié)并反思，通過學(xué)生作業(yè)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)。每節(jié)課的一開始，李玲老師都會(huì)帶領(lǐng)大家一起回顧上一節(jié)課或者最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，以此來幫助學(xué)生記憶和更好地學(xué)習(xí)本堂課的新知識(shí)。其次，講新課的過程中，李老師并非一味的灌輸，而是巧設(shè)一些問題來引領(lǐng)學(xué)生探究新知，讓學(xué)生帶著疑問來學(xué)習(xí)，這讓學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容更加感興趣同時(shí)也能更好地掌握所學(xué)內(nèi)容，另外，李老師在講題的時(shí)候會(huì)經(jīng)常與學(xué)生互動(dòng)，她提出許多問題，抽同學(xué)起來回答，或者讓同學(xué)上黑板解答，當(dāng)然，巡堂的時(shí)候李老師會(huì)仔細(xì)觀察同學(xué)們的做題情況，并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。一堂課快要結(jié)束的時(shí)候，李老師會(huì)對(duì)本堂課進(jìn)行知識(shí)梳理，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，對(duì)易犯的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)，最后才下課。李老師也注重語言，偶爾也會(huì)與學(xué)生開些玩笑，但會(huì)把握好開玩笑的度，既不會(huì)影響正常教學(xué)，又能讓學(xué)生們打起精神，讓他們集中注意力于課堂。布置作業(yè)是不可少的，李老師會(huì)對(duì)作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的篩選，反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。除了聽課之外，我們還對(duì)李老師進(jìn)行了一次訪談，在訪談中我們獲知，一個(gè)老師除了要不斷提升教學(xué)質(zhì)量外，還需要在學(xué)生心中樹立教師的良好形象，要建立起自己的威嚴(yán)，一般來講，一個(gè)老師要在上第一堂課的時(shí)候就應(yīng)該把規(guī)矩、要求等講清楚，讓學(xué)生明白沒有規(guī)矩不成方圓，在此基礎(chǔ)上才是努力和學(xué)生成為朋友，做到心中有學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。當(dāng)然，在多年的實(shí)際教學(xué)中，李老師也遇到過課堂上難處理的學(xué)生，遇到這種情況，首先要盡快恢復(fù)課堂正常教學(xué)，這時(shí)就需要先讓該學(xué)生冷靜，同時(shí)讓其他同學(xué)將注意力集中于課堂，下課之后再具體解決學(xué)生問題。李老師向我們傳授了許多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我們還未從事教學(xué)工作的大學(xué)生來講實(shí)屬難得，為我們?cè)诮窈蟮墓ぷ魈峁┝诵滤悸贰Ａ私鈱W(xué)生情況。課堂之外，我們抽時(shí)間與班上的學(xué)生進(jìn)行了一些交流，通過交流，我們了解到，學(xué)生的班級(jí)認(rèn)同感很高，大家很喜歡現(xiàn)在的班集體。對(duì)于老師，不同的老師上課方式與風(fēng)格各有不同，同學(xué)們表示喜歡講課幽默，知識(shí)淵博的老師，不喜歡偏心的老師，有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，但在學(xué)校教育中，老師所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。老師在處理這些問題時(shí)，要努力做到一視同仁，就事說事，不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。對(duì)于作業(yè)，同學(xué)們表示一般都會(huì)比較多，壓力也不少，有時(shí)候會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)比較難過而感到沮喪，信心不足。當(dāng)被問及課外活動(dòng)時(shí)，有同學(xué)表示喜歡參加學(xué)校舉辦的一些藝術(shù)活動(dòng)，有的同學(xué)興趣愛好廣泛，喜歡美術(shù)，書法，舞蹈等等，而有的同學(xué)表示自己沒有什么愛好，也沒有什么想?yún)⒓拥幕顒?dòng)，平時(shí)就學(xué)習(xí)，上網(wǎng)等。通過觀察與交流，班上同學(xué)之間關(guān)系不錯(cuò)，友愛互助，相處和諧，經(jīng)常見到一群人聚在一起討論學(xué)習(xí)或者玩游戲，聊天，偶爾會(huì)遇到同學(xué)之間有矛盾加之處于叛逆期容易出狀況，同學(xué)們會(huì)進(jìn)行勸解開導(dǎo)，或者向老師反映情況。生活方面，大部分學(xué)生都是走讀生，但有的學(xué)生因?yàn)樽〉谋容^遠(yuǎn)而選擇住校，學(xué)校的食堂基本能滿足學(xué)生的口味，住宿條件都不錯(cuò)。見習(xí)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)策略和教學(xué)技巧，并與指導(dǎo)老師探討，認(rèn)真領(lǐng)悟，運(yùn)用到自己的課堂實(shí)踐活動(dòng)中。收獲良多，不僅懂得了應(yīng)該怎么去聽課，去聽些什么方面的，不能只是很膚淺的看內(nèi)容，看課堂氣氛，更重要的是看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)的緊湊，看教案所設(shè)置的目標(biāo)是否落實(shí)在課堂的實(shí)際活動(dòng)中，有無發(fā)揮學(xué)生的主體性進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí)，哪一些的課堂內(nèi)容講解的不夠充實(shí)，能否換一個(gè)方式引導(dǎo)學(xué)生，看學(xué)生的反應(yīng)情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，具體到深層次的方面，讓自己學(xué)習(xí)到了很多課堂上寶貴的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。不僅是經(jīng)驗(yàn)，我還體會(huì)到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對(duì)學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但如何做到“愛”和“嚴(yán)”很好的結(jié)合還需要在以后的實(shí)踐中學(xué)習(xí)與加強(qiáng)，還要注意對(duì)學(xué)生的愛要有個(gè)度