精選[人教版]六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文四單元摸底總復(fù)習(xí)真題模擬試卷卷(④).docx

精選人教版六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文四單元摸底總復(fù)習(xí)真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿(mǎn)分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 按拼音寫(xiě)漢字ln xinxing chzhn hn_2. 多音字組詞中zhng_ zhng_ 還hun_ hi_3. 比一比，再組詞遙_脂_脅_截_搖_指_協(xié)_載_4. 給劃線(xiàn)的詞語(yǔ)注音。一出屋門(mén)，他就飛了起來(lái)。他越飛越快，眼看就要追上織女了。王母娘娘拔下頭上的玉簪_往背后一劃，霎_時(shí)間，牛郎的面前出現(xiàn)一條天河。天河很寬，波濤洶涌_，牛郎飛不過(guò)去了。5. 在橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)寞B詞，將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。怒氣_ 小心_ _不舍 眼淚_6. 寫(xiě)出下列語(yǔ)句的修辭方法。百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。_隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解_愈捶愈烈!形成了沉重而又紛飛的思緒!愈捶愈烈!思緒中不存任何隱秘!愈捶愈烈!痛苦和歡樂(lè)，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華! _多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。 _7. 讀古詩(shī)三首竹石，解釋下列詞語(yǔ)咬定立根8. 用下列詞語(yǔ)造句鏗鏘榜樣9. 分析一句話(huà)這首詩(shī)的表現(xiàn)手法。10. 把肯定句改成雙重否定句我一定把這道題做出來(lái)。他答應(yīng)了我們的請(qǐng)求。11. 把陳述句換成把字句一座堤壩被兇猛的洪水沖垮了。雨水淋濕了我的衣服。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題走進(jìn)書(shū)里去 有人說(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫(huà)書(shū)上，而不喜歡閱讀文字比較多的書(shū)籍。 這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。 造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們（豪 毫）不費(fèi)力地坐在（熒 影）光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。 小朋友可能讀過(guò)頑童流浪記，也可能看過(guò)它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。 如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。 現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書(shū)籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)里去。1. （1）選擇文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)淖?。?jiàn)聞廣_（搏 博） （奈 耐）_心（豪 毫）_不費(fèi)力 （熒 影）_光屏2. （2）從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。粗略_ 心不在焉_3. （3）作者把_比喻為_(kāi)的宴席。把_比喻為_(kāi)的快餐。4. （4）讀小說(shuō)和看影片有什么不同？5. （5）文學(xué)欣賞的最佳途徑是什么？13. 我會(huì)填。一本男孩子必讀的書(shū)指的是_。這是一部_小說(shuō)，描寫(xiě)了_，我們認(rèn)識(shí)了_的魯濱遜。14. 讀古詩(shī)三首竹石，根據(jù)課文內(nèi)容填空_，任爾東西南北風(fēng)。三、寫(xiě)作(30分)15. 習(xí)作