語文人教版八年級下冊《滿井游記》教案.doc

滿井游記教案 龍里縣羊場中學：吳永軍自主學習目標1、積累文言詞語，增強文言語感。 2、了解作者及寫作背景，知人論世，便于理解作者豐富而微妙的思想感情。 3、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。 自主學習重點感受作品優(yōu)美的意境，體會作品中流露的思想感情。自主學習難點1、品讀課文，體會本文寫景的技巧，學習作者善于抓住景物特點生動傳神地進行描寫的方法。 2、理解“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也?！钡呢S富意蘊。 教學過程：一、精心導入： 經歷了漫長的嚴冬之后，我們終于盼來了溫暖的春天。昨日的一場小雨，讓我們想起了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！钡脑娋?。你能給大家描繪一下你眼中或心中的春之美景嗎？（板書-課題） 二、展示自主學習目標：三、自主學習問題設計：1、朗讀課文，讀準字音和停頓。掌握本文的字詞的音形：2、借助課下注解和工具書，理解文章大意。學法指導重點掌握難懂的實詞（特別是古今意義發(fā)生變化的）和常用虛詞的多種用法。在理解上要求字不離詞，詞不離句，句不離篇。3、熟讀深思，探究下列問題：A、北京一帶早春氣候有什么特征?B、寫城中余寒景象表達作者什么心情?第l自然段在文中起什么作用?C、第2自然段描寫初春景物，抓住了“乍暖還寒”、萬物復蘇的特點，分析作者描寫了哪些景物，怎么描寫的?D、第3自然段表達了作者什么愿望？E、本文在記敘描寫中用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的以物比物。 試舉例說明。學法指導熟讀課文，先獨立思考，再與小組同學合作探究。4、我的發(fā)現(xiàn)學法指導可以是自己發(fā)現(xiàn)的問題、困惑，也可以是自己獨到的理解體會。四、知識鏈接：1、袁宏道（15681610），明朝文學家。字中郎，號石公，明公安（今湖北人），萬歷年進士，官至吏部中郎，與兄宗道、弟中道并稱“三袁”，為“公安派”的創(chuàng)始者。作品真率自然、清新活潑，內容則多寫閑情逸致，部分篇章反映民間疾苦，對當時政治現(xiàn)實有所批判。有袁中郎集。2、游記，散文的一種。以輕快的筆調和生動的描寫，記述旅途中的見聞，反映某地的山川景物、名勝古跡、風俗習慣和社會狀況等，表達作者的思想感情。本文屬山水游記，又因其短小，稱“山水小品”。3、寫作背景萬歷二十七年（1599），袁宏道再次做官，任順天府教授，終日又得和拜謁酬答打交道了，這使他頗為苦悶，更使他苦悶的是有政見卻得不到申訴。好在袁宏道所擔任的職務比較清閑，有空暇就游覽北京附近的名勝古跡。滿井游記就作于此時。教 案一、競比展示形式設計：以四到六人為一個學習小組，每個小組對學案中自主學習問題的學習結果進行展示，形式可以是小組中的個人展示，也可以是多人展示，可以直接回答，鼓勵創(chuàng)新，不拘一格。要求每組必須展示至少一個問題的學習結果，老師和其他學生認真傾聽，適時質疑、補充、糾正、強調。最后由老師小結展示情況，評出最佳展示小組和個人。二、點撥指導：主題探尋： 這篇游記描繪了北京近郊滿井一帶美麗的早春景色，曲折地表現(xiàn)了作者厭棄都市官場生活而寄情山川草木的情懷。三、方法總結：所有問題先獨立思考，不明白的在小組內交流探究，組內無法解決，再在全班交流解決。對照課文內容，聯(lián)系生活實際深入地學習討論，不僅要理解課文內容，也要提高認識。鞏固案一、典型習題1、選出對加粗詞的解釋全部錯誤的一項（）、冒風馳行（坐車）呷浪之鱗（吸而飲）、麥田淺鬣寸許（左右）汗出浹背（濕透）、泉而茗者（茶）倩女之靧面（洗）、偕數(shù)友出東直（全、都）柔梢披風（披掛）2、選出對修辭手法分析不當?shù)囊豁棧ǎ?、一望空闊，若脫籠之鵠。（比喻）、冰皮始解，波色乍明。（對偶）、泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。（排比）、呷浪之鱗。（比喻）二、片斷練習 閱讀下面兩篇文言文，完成1822題。（甲）湖心亭看雪；（乙）滿井游記18、解釋下列句中加點的詞。（1）問其姓氏，是金陵人，客此（2）是日,更定矣（3）凍風時作，作則飛砂走礫（4）而此地適與余近19、選出下列各句節(jié)奏劃分不正確的一項（）（2分）A. 湖中人/鳥聲俱絕B. 余/強飲三大白而別C. 如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也D. 毛羽鱗鬣之間/皆有喜氣20、將文中畫橫線的句子翻譯成白話文。（4分）（1）莫說相公癡，更有癡似相公者。（2）始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。21、這兩篇寫景散文皆情景交融，自然成章，毫無雕琢之感。甲文寫出了雪后西湖之景的特點；乙文則表現(xiàn)了滿井早春的特點。（2分）22、甲、乙兩文在寫景的同時，都抒發(fā)了作者獨特的感受。說說你從這兩篇文章中分別讀出了作者怎樣的心境。（4分）答案 ：18（1）客居（2）這（3）起，興起 （4）剛好，恰巧19A20（1）別說相公您癡，還有比您更癡的人。（2）這才知道郊外田野未嘗沒有春天，只是城里居住的人不知道有這樣的變化啊。21凝靜清絕（開闊遼遠、純潔靜謐、清新淡雅） 生機勃勃（春意盎然、萬物復蘇、乍暖還寒）22答案要點：甲文（1）表達了作者閑適恬靜、遠離世俗的雅趣。 （2）含蓄表達了作者對故國的懷念。（3）表達了作者幽深的眷戀和感傷的情懷。（4）寄托了作者對人生渺茫的深沉慨嘆。 乙文（1）表達了作者熱愛自然，寄情于山水