人教版五年級上冊期末學業(yè)質(zhì)量調(diào)研語文試卷（5）

人教版五年級上冊期末學業(yè)質(zhì)量調(diào)研語文試卷（5）姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、填空題1 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。這篇課文是科普文章，主要向人們介紹了科學家根據(jù)研究提出的一種假說：_。依據(jù)是_。2 . 把詞語補充完整。隨（_）所（_）（_）歌（_）舞（_）面（_）刀行（_）積（_）別無（_）（_）（_）無分（_）（_）堂大（_）地廣（_）（_）（_）（_）游哉（_）（_）鼻祖3 . 古詩積累。1清代詩人袁枚看到騎在黃牛背上的牧童想要捕捉樹上鳴叫的蟬，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下的情景，即興寫出了詩句“_”。2人們常用杜牧的詩句“_”來比喻人生，感嘆人在老年時一樣可以散發(fā)魅力，甚至更勝于青年時期。3一年中最美的季節(jié)可以用詩人蘇軾的詩句“_”來形容。4來到白帝城，我就想起詩人李白的詩句“朝辭白帝彩云間，_。兩岸猿聲啼不住，_”。5填空。(1)_，夜深籬落一燈明。(2)兩岸青山相對出，_。(3)_，淡妝濃抹總相宜。(4)_，潭面無風鏡未磨。(5)荷葉羅裙一色裁，_。_，聞歌始覺有人來。4 . 根據(jù)拼音寫漢字。h hu qng y gi j hu jio o（_）（_）（_）（_）b x ho jng chng hung j l（_）（_）（_）5 . 字典公公來幫忙。（查字典，填空）“膩”字按音序查字法，先查大寫字母（_），音節(jié)是（_）。按部首查字法，先查部首（_），再查（_）畫。這個字共有（_）畫。“膩”字在字曲里的解釋是：食品中油脂過多，使人不想吃細致 I 掀覓厭煩。在“玩膩了”中應選第（_）解釋，在“油膩”中應選第（_）種解釋；在“細膩”中應選第（_）種解釋。二、語言表達6 . 按要求寫句子。1.梅蘭芳先生是聞名世界的京劇表演藝術(shù)家。（縮句）_2.飛衛(wèi)是一名射箭能手。（改成反問句）_3.因為在金奎叔的手里，鵝是那么弱，那么可笑。（用加點詞造句）_4.堤岸兩旁栽著數(shù)不清的不可計數(shù)的垂柳。（修改病句）_5.大榕樹上，鳥兒們在嘰嘰喳喳地叫著。（改為擬人句）_三、現(xiàn)代文閱讀7 . 課外閱讀。（9分）非洲的一座火山爆發(fā)了，隨之而來的泥石流狂瀉而下，迅速撲向坐落在山腳下不遠處的一個小山莊，農(nóng)舍、良田、樹木，一切的一切都沒有躲過被沖毀的（劫難；困難）。 滾滾而來的泥石流驚醒了睡夢中的一個十四歲的小女該。流進屋內(nèi)的泥石流已上升至她的頸部。及時趕來的營救人員圍著她一籌莫展。因為對遍體鱗傷的她來講，每一次拉扯無疑是一種更大的（傷害；危害）。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。 當記者把攝像機對準她時，她始終沒有叫一個“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營救人員揮手致謝。兩臂做出表示勝利的“v”。她（堅信；相信）政府會派來的營救人員一定能夠救她。可是，營救人員傾盡權(quán)利也沒能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點一點地被泥石流（淹沒；掩蓋）。 在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字型，那一刻仿佛漫長如一個世紀，在場的人含淚目睹了這莊嚴而又悲慘的一幕，世界靜極，只見靈魂獨舞。 死神（ ）可以奪去人的生命，（ ）永遠奪不去生死關(guān)頭那“v”字型所蘊含的信念和精神！常常在生命邊緣蘊含著震撼的力量，讓生命所有的困難如輕煙般飄散。 世界上最堅硬不屈的就是那在苦難中的微笑，痛哭著，高揚信念旗幟的靈魂。在括號內(nèi)選擇合適的詞，并畫上橫線。（2分）請給短文加上一個合適的題目。（1分）在第五自然（ ）處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分）“V”字形代表，“莊嚴而又悲慘的一幕”是指（2分）文章的最后一個自然段在文中的作用是（1分）請再讀一讀短文，思考：為什么說小女孩的微笑是“穿透靈魂”的呢？請寫一寫你的理解。（2分）閱讀短文我喜歡。我會按要求答題。小雞我家養(yǎng)了幾只小雞。這些小雞身上長著毛茸茸的黃毛。嘴是橘黃色的，眼睛黑黑的，圓圓的，像兩顆珍珠。小雞的兩條腿很細，走起來搖搖擺擺的。它們跑起來，遠看就像地上滾著的一個個黃色的小絨球。8 . 短文共有_句話。9 . 短文依次寫了小雞的、和。四、書面表達10 . 寫作。以“最感動的一件事”為題寫一篇作文，要寫清楚讓你感動的事情是什么，內(nèi)容具體，情感真摯，字數(shù)不少于400字。五、修改病句11 . 修改病句。（1）三國演義對我十分感興趣。_（2）書看多了，我也會比較、挑選