初中生廉潔教育教案.doc

初中生廉潔教育讀本教案教學內容：第三章 珍惜名譽 誠信做人（三）以誠為本誠信天下教學目標：讓學生深刻領會誠信做人的重大意義，并進一步樹立誠信做人的人生觀。教學重點：讓學生領會“誠信做人”的重大意義。教學難點：如何強調“誠信做人”對于學生的重大意義？難點突破：采用閱讀和表演相結合，特別是自創(chuàng)的即席表演，進一步深化對于“誠信做人”深刻理解，從而留下深刻印象。教學方法：啟發(fā)學生閱讀、思考、討論、探究。學法指導：自主閱讀，獨立思考，小組討論。教具準備：一張課桌和椅子，準備扮作“人力資源部經理”經理的辦公桌和椅子。教學過程：一、導入：案例選讀：選用2010年6月7日網(wǎng)上的新聞重視信用記錄 謹防按揭買房遭遇“信用不良”的片段導入文本。XMHOUSE消息（記者 陳柯科）在當前經濟社會中，個人信用問題越來越受重視，央行信用檔案系統(tǒng)也越來越完善，信用無疑成為人們的“第二張身份證”。個人信用等級較低者將很難博取銀行的信任，乃至于貸款買房、風險投資等涉及到銀行信貸的問題都將很難獲得批準。近日，就有市民吳先生告訴記者，因為他在讀大學時辦了助學貸款，來廈門工作后忘記還款，從而產生了“信用污點”，使他在最近貸款買房時遇到了麻煩。“我的助學貸款總共是6000元，2006年畢業(yè)時，銀行說可以分期還，就是分6年還，一年本金加利息是1243元。前2年的我都還了，但在2008年的時候，我來廈門發(fā)展，剛下來的時候一直忙著找工作、找房子這些事情，就把還款的事給忘記了。本來以為還個1243元就行了，但是不知道拖欠的幾個月也是要算利息的，所以還有147.3元的利息沒還掉，一直拖欠了大半年?！本驮诮衲?月，吳先生準備貸款買房時卻被銀行告知，他已存在7條信用不良記錄，貸款不能批下來。僅僅是147.3元的利息沒還掉，就被銀行告知存在7條信用不良記錄，貸款不能批下來，這是為什么，銀行是在“小題大做”嗎？那我們就來學習探究一下這個話題“誠信”，看看這是不是“小題”。二、感知：1、學生自主閱讀廉潔教育讀本第三章 珍惜名譽 誠信做人（三）以誠為本誠信天下。2、讀完以后用自己的話，舉例談一談什么叫做“誠信”。目的是讓學生對“誠信”這個詞有初步的理解。學情分析：初中學生對這個詞匯應該是有所了解的，所舉事例也必然是隨手拈來，但如果要求他們舉自己身邊的例子，還是有一定難度的，在這里教師要善加啟發(fā)，拓展思路，比如，反過來舉一些不“誠信”例子，以加深理解。三、分析：1、第一步，分角色朗讀：教師引導學生再一次精讀選文（2）我們沒有辦法雇用你，然后選擇文本對話部分組織學生分角色朗讀，每個小組推選兩名學生分別扮演留學生和人力資源部經理，比一比，哪一組表演的好。教師在學生的表演過程中扮演評委角色，從對話雙方的語氣和語調上加以點評。目標是通過學生的表演，讓全班同學在觀賞節(jié)目中深化對“誠信做人”的理解。第二步，脫稿即興表演：選擇分角色朗讀中表現(xiàn)最好的同學，分別扮演“留學生”和“人力資源部經理”，安排相關道具，完全脫離文本，即興發(fā)揮。學情分析：這種方式是學生喜聞樂見的，組織到位有意想不到的收獲，但教師要積極引導，使參與的學生能盡興發(fā)揮，讓“觀眾”與“演員”都能保持濃厚的興趣。2、扮演“說客”：請同學們思考一下，假如你是這個留學生的親友，你能扮演一下說客，說服這個人力資源部經理雇傭這個留學生呢？第一步，分小組，前后座同學可以組成“四人小組”，在組內先試著分析準備。目的是讓學生是否能找到所謂的“更有說服力”理由，勸說那個經理為“不誠信”做讓步，從而理解“誠信”對于一個企業(yè)意味著成本的節(jié)約，那對于一個國家來講意義就更非同一般。第二步，請扮演“人力資源部經理”的同學配合，然后讓每個大組派出一位同學擔任“說客”，替這個“留學生”說情；讓扮演“人力資源部經理”的同學據(jù)理駁回，將表演推向深入。學情分析：“四人小組”的討論和準備時間一定要充分，讓每一個學生都談談自己的勸說方案。學生的勸說肯定是五花八門，逗趣搞笑，從而達到在笑聲中受到教育的目的。教師同樣要積極引導，使參與的學生能盡興發(fā)揮，讓“觀眾”與“演員”繼續(xù)保持濃厚的興趣。3、全班辯論賽：假如你是那個人力資源部經理，你認為要不要給這個留學生一次機會？正方：應該給這個留學生一次機會，畢竟人才難得，況且知錯就改，善莫大焉。反方：不給這個留學生這一次機會，因為“習慣成自然”，他有這個壞習慣會給公司造成損失的，他應該找一個對于誠信要求不高的工作來干。第一步，前后座同學組成的“四人小組”展開辯論，“四人小組”兩兩對陣，互為正方和反方進行操練。第二步，然后全班展開辯論賽，讓每個大組派出兩位同學分別擔任正方和反方代表，如果是四個大組，就會產生正方四名選手，反方四名選手，余類推。辯論結果并不重要，但過程很重要，目的是讓學生明白，養(yǎng)成誠信做人的習慣離不開細節(jié)，從小事做起，“習慣成自然”。學情分析：對于“誠信做人”的分析由此進入到高潮，在學生理性辯論中將表演推向高潮，同時讓全體學生更深入地這個話題的嚴肅性。教師要看準時機，在適當?shù)臅r候結束雙方的爭辯，把“誠信做人”落實到日常生活的點點滴滴。四、總結：教師總結：就因為在國外乘坐公交車的幾次逃票經歷，留學生在跨國公司找不到工作；僅僅是147.3元的利息沒還掉，吳先生就被銀行告知存在7條信用不良記錄，貸款不能批下來?！凹毠?jié)決定成敗，態(tài)