【同步練習(xí)】《預(yù)防犯罪》（人教）.docx

預(yù)防犯罪同步練習(xí) 選擇題1.嚴重危害性是（ ）A.犯罪的法律標志B.犯罪的最本質(zhì)特征C.犯罪的刑事違法性D.犯罪的刑罰當罰性2.下列關(guān)于犯罪的特征說法正確的是( )A.一般違法行為可能發(fā)展成為犯罪行為B.刑事違法性是犯罪的最本質(zhì)特征C.嚴重社會危害性是犯罪的法律標志D.刑罰當罰性是犯罪的必然后果3.從“受到的制裁”來看，犯罪區(qū)別于一般違法的特征是（）A.犯罪是嚴重危害社會的行為B.犯罪是嚴重違法行為C.犯罪是應(yīng)受到刑罰處罰的行為D.犯罪違反了我國的刑法4.圖中這名學(xué)生的行為屬于（）A.合理行為B.不良行為C.嚴重不良行為D.犯罪行為5.漫畫給我們的警示是（）A.壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成就無法改變B.面對“黃、賭、毒”，任何人都無法抵制C.不良行為必然導(dǎo)致犯罪D.未成年人要防微杜漸，預(yù)防犯罪6.在現(xiàn)實生活中，我們要積極預(yù)防犯罪并自覺同違法犯罪作斗爭，就要正確理解和掌握犯罪的特征，劃清與非罪的界限。下列說法，正確指出了犯罪特征的是（）是否應(yīng)受刑法處罰是否具有嚴重的社會危害性是否侵犯公民的合法權(quán)益是否違反刑法的規(guī)定。A.B.C.D. 主觀題7.閱讀材料，回答下列問題：（1）分析小趙和小高的行為：哪些行為屬于不良行為？哪些行為屬于一般違法為？哪些行為屬于犯罪行為？（2）小趙和小高走上違法犯罪道路的過程說明了什么道理？8.每個人都有自己的嗜好。有些嗜好本身沒錯，但需要把握好度；有些嗜好則本身屬于不良行為。很多不良嗜好源自于不良誘惑。（1）請列舉部分同學(xué)身上表現(xiàn)出來的不良嗜好。（不少于三個。3分）（2）青少年應(yīng)如何抵制不良誘惑？（3分）9.中學(xué)生劉某接觸到社會上一些不良青年,在他們的影響下,劉某八年級時開始曠課、迷戀上網(wǎng),搜尋色情、兇殺等信息,導(dǎo)致精神萎靡、無心讀書。九年級時,因利用賭博機聚眾賭博,被公安機關(guān)拘留,但他仍不悔改,為還賭債,綁架了同學(xué)李某,并勒索人民幣2萬元,被依法判處有期徒刑3年。閱讀材料,思考并回答下列問題:(1)劉某的行為哪些屬于不良行為?哪些屬于一般違法行為?哪些屬于犯罪行為?(2)劉某從結(jié)交不良青年到走上違法犯罪的道路的過程說明了什么道理?(3)上述案例對我們加強自我防范有什么警示?10.未成年人走上違法犯罪道路往往是從沾染不良習(xí)氣開始的，請從未成年人的角度談?wù)勅绾晤A(yù)防違法犯罪？參考答案：一、選擇題1.B【解析】此題考查犯罪的最本質(zhì)特征。根據(jù)教材知識，犯罪具有三個基本特征：第一，犯罪是具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑罰當罰性，是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然后果。B符合題意；ACD不符合題意。故選B。2.D【解析】本題考查對犯罪特征的了解，A的說法本身是正確的，但不屬于法律的特征，故排除，B和C的說法均是錯誤的，嚴重社會危害性是犯罪的最本質(zhì)特征，刑事違法性是犯罪的法律標志，故排除，D入選。3.C【解析】此題旨在考查學(xué)生對一般違法與犯罪關(guān)系的認識。根據(jù)教材知識，一般違法情節(jié)輕微，對社會危害性較小，違反的是民事法律和行政法規(guī)，受到民事處罰或行政制裁；犯罪情節(jié)嚴重，對社會的危害性較大，觸犯刑法，應(yīng)受刑罰處罰所以正確答案選C，排除不符合題意的選項ABD。故選C。4.B【解析】由漫畫描述得知，這名學(xué)生的偷書行為屬于不良行為，所以B是正確的選項；是錯誤的行為；不是嚴重不良行為，也不是犯罪行為，所以排除ACD。故選B。5.D【解析】漫畫的內(nèi)容是說未成年人抵制不住黃賭毒的誘惑，以致走上違法犯罪的道路。漫畫啟示我們未成年人要抵制不良誘惑，杜絕不良行為，防微杜漸，預(yù)防犯罪，D符合題意；AB說法絕對，錯誤；不良行為可能導(dǎo)致犯罪，不是必然，C錯誤故選D。6.B依據(jù)教材相關(guān)知識，犯罪指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為其中嚴重社會危害性是最本質(zhì)特征，刑事違法性是犯罪的法律標志，刑罰當罰性是嚴重社會危害性的必然結(jié)果故符合題意；不屬于犯罪的特征；故選B。2、 主觀題7.（1）逃學(xué)曠課（或放學(xué)后不按時回家）、向小同學(xué)索要財物屬于不良行為。入室盜竊屬于一般違法行為。入室搶劫傷人屬于犯罪行為。（2）從不良行為到嚴重不良行為，從一般違法到犯罪，只有一步之遙。如果有不良行為，又不及時改正，就極有可能一步步走向違法犯罪的深淵?！窘馕觥浚?）此題考查違法行為的分類。由教材可知，上學(xué)逃課、勒索小同學(xué)財物屬于不良行為，入室盜竊屬于一般違法行為，入室搶劫屬于犯罪行為。（2）此題考查違法與犯罪之間的聯(lián)系。由教材可知，小趙和小高從不良行為到一般違法行為到犯罪，說明違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，有一般違法行為的人，如果不及時改正，任其發(fā)展下去就可能導(dǎo)致犯罪。8.（1）如：抽煙；酗酒；賭博；沉溺網(wǎng)絡(luò)等。（2）青少年要善于鑒別身邊的不良誘惑，鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣，并學(xué)會用科學(xué)的態(tài)度、正確的方法擺脫它們的干擾，避免其對自身和他人造成的危害。（2分）結(jié)合實際進行回答的亦可給分，如：青少年當中不少人自制力不強，往往抵抗不住不良誘惑以上答案內(nèi)容，只要言之有理。【解析】此題主要考查的知識是培養(yǎng)高雅情趣，抵制不良誘惑，增強自我保護能力。（1）如：抽煙；酗酒；賭博；沉溺網(wǎng)絡(luò)等。（2）青少年要善于鑒別身邊的不良誘惑，鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣，并學(xué)會用科學(xué)的態(tài)度、正確的方法擺脫它們的干擾，避免其對自身和他人造成的危害?？山Y(jié)合實際進行回答，如：青少年當中不少人自制力不強，往往抵抗不住不良誘惑等等，只要言之有理即可。9.（1）不良行為：曠課、結(jié)交不良青年、迷戀網(wǎng)絡(luò)色情兇殺信息；一般違法行為：聚眾賭博；犯罪行為：綁架勒索。（2）一個人走上違法犯罪的道路，往往有一個演變的過程，有了不良行為如不加以改正，任其發(fā)展，就有可能走上違法犯罪的道路。（3）青少年要自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，依法自律，做一個守法的人；青少年要加強道德修養(yǎng)，樹立正確的是非觀念，積極抵制不良心理和行為，做一個有道德的人；青少年要從小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然?！窘馕觥浚?）此題主要考查不良行為、一般違法行為和犯罪的區(qū)別，考查學(xué)生分析材料的能力。不良行為一般違反校規(guī)校級，情節(jié)輕微；一般違法行為，情節(jié)比較輕微，對社會的危害較小，違反了刑法以外的法律法規(guī)；犯罪是具有嚴重社會危害性，觸犯刑法，依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。故答案為：劉某的不良行為有：曠課、結(jié)交不良青年、迷戀網(wǎng)絡(luò)色情兇殺信息；一般違法行為有：聚眾賭博；犯罪行為有：綁架勒索。（2）此題考查一般違法與犯罪的關(guān)系，考查學(xué)生分析材料的能力。道理類的題一般回答教材中的總結(jié)性的觀點。由劉某從不良行為到一般違法行為再到犯罪的過程，說明走上違法犯罪的道路，往往有一個演變的過程，有了不良行為如不加以改正，任其發(fā)展，就有可能走上違法犯罪的道路。故答案為：一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，有了不良行為如不加以改正，任其發(fā)展，就有可能走上違法犯罪的道路。（3）此題考查怎樣預(yù)防違法犯罪，考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力。警示類的問題一般回答這個材料告訴我們什么樣的道理，我們應(yīng)該怎么做，可以從道德、法律、實踐三個角度分析。故答案為：青少年要自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，依法自律，做一個守法的人；青少年要加強道德修養(yǎng)，樹立正確的是非觀念，積極抵制不良心理和行為，做一個有道德的人；青少年要從小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。10.（1）我們要樹立法律意識，維護法律的尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人；（2）加強道德修養(yǎng)，樹立正確的是非觀念，做一個有道德的人；（3）從小事做起，自覺遵紀守法，