(部編)人教2011課標(biāo)版一年級上冊《比尾巴》教學(xué)設(shè)計第二課時.doc

比尾巴教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認識12個生字，會寫“云、公、車”3個字。認識1個筆畫和3個偏旁“矢、八、鳥”。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。3、了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜愛動物的情感課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備好“猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”等動物的圖片，將動物的尾巴剪下來，制成活動貼圖。2、有關(guān)生字、詞、偏旁的教學(xué)卡片。3、布置學(xué)生通過各種途徑查找、收集有關(guān)動物的文字、圖片資料，留心有關(guān)動物尾巴的特點。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、談話引人：還記得我們上節(jié)課到動物園參加動物比尾巴的活動嗎?誰來給小動物找找尾巴，幫它們把尾巴貼上去。再說一說：尾巴。 2、我們一起來讀一讀第一、二小節(jié)，再背一背。 過渡：第二組的小動物們等著我們?nèi)ギ?dāng)裁判呢!二、學(xué)習(xí)課文第三，四小節(jié) 1、找朋友對讀課文三、四小節(jié)。注意讀準(zhǔn)音，讀流利。 2、展示讀：哪一對小朋友愿意站起來讀給大家聽?(多請幾對同學(xué)上臺展示) 3、比較評議，哪對小朋友讀得最好，好在哪里。 4、小組討論：為什么說孔雀的尾巴最好看?(如：孔雀的尾巴好像一把五彩的大扇子；公雞的尾巴彎彎的，也有色彩，但沒有孔雀尾巴的美；鴨子的尾巴扁扁的，也不羌)在學(xué)生的討 l論中認“扁、最”這兩個字，交流記這兩個字的方法。三、 完成課后第三題 1、聽音導(dǎo)人：請聽，(播放幾種動物的叫聲)出示課后作業(yè)第三題：哪些小動物的尾巴不見啦?看書告訴老師。動物們可著急了，你們說，該怎么辦呢? 2、動手畫畫，給動物加尾巴。(請一個同學(xué)到黑板前來完成，其余的同學(xué)畫在書上) 3、師生共同講評作業(yè)：用實物投影儀把學(xué)生的作業(yè)投上屏幕上講評，或講評黑板上的作業(yè)。四、指導(dǎo)寫字 1、學(xué)習(xí)寫“車”。 a同學(xué)們個個都是出色的裁判員記得這個字嗎?（出示“車”) b復(fù)習(xí)“車”，口頭組詞。 c學(xué)習(xí)新筆畫“上”。我們勝利地完成了任務(wù)，現(xiàn)在我們該乘車回家了。 d看老師在田字格寫字：觀察“上”是第幾筆，哪幾筆壓線 e學(xué)生書空后，描紅，仿寫。 2、習(xí)寫“云”。 a出示“云”。這個字讀什么?你們見過哪幾種云? b寫這個字應(yīng)該從哪寫到哪?(從上到下) c自己描一描，寫一寫。(請兩個學(xué)生板演) 3、學(xué)習(xí)寫“公”。 a鞏固識字：同學(xué)們在哪兒見過“公”字?(公園、公共汽車、辦公室) b觀察田字格：哪幾個筆畫的起筆靠近豎中線?(第二筆和第三筆) c老師范字，學(xué)生書空。 d學(xué)生描紅，練習(xí)寫字。老師巡視，個別輔導(dǎo)。 4、作業(yè)講評。五、鞏固練習(xí) 同桌對讀會認的字，互背課文。六、擴展活動 1、展示自己收集的小動物的圖片，說說它們的尾巴有什么特點。 2、賽讀