給自己的班主任總結(jié).doc

教育資料：_給自己的班主任總結(jié)姓名：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)給自己的班主任總結(jié)一般的總結(jié)開頭總要來(lái)寫“時(shí)光荏苒，歲月如梭”的臺(tái)詞。是的，從去年的期中我“臨危受命”硬生生地被拉巴上了這個(gè)傳說(shuō)中的神圣的位置，到現(xiàn)在已經(jīng)快兩年了，時(shí)間真的很快。當(dāng)初的我對(duì)自己被拉上這個(gè)位置，我對(duì)自己的定位就是“臨時(shí)暫代品”，混個(gè)幾個(gè)月就能恢復(fù)自由身的，從沒(méi)想過(guò)自己會(huì)在這個(gè)位置上呆那么久，更沒(méi)想過(guò)要干出什么“政績(jī)”來(lái)。要知道，在沒(méi)當(dāng)班主任之前的我，每天都過(guò)著“兩耳不聞窗外事，一心只在網(wǎng)上撲”的簡(jiǎn)單日子，從周圍那些班主任或老師們那里耳濡目染的都是班主任工作的“水深火熱”，所以我一早就下定決心“打死不當(dāng)班主任”，可世事難料?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，這兩年的班主任工作，在我的腦海里剩下的只是一些細(xì)碎的片段，不完整也不連貫，它就這樣像蜻蜓點(diǎn)水樣，當(dāng)初可能曾在我的心里激起過(guò)漣漪，但隨著時(shí)間的流逝，漣漪早已被抹平，什么都沒(méi)剩下。雖然這兩年里，有碰到問(wèn)題不知所措的時(shí)候i，有面紅耳赤地在學(xué)生面前發(fā)火的時(shí)候，有很丟臉地躲在廁所哭的時(shí)候，有義正言辭地在家長(zhǎng)面前爭(zhēng)辯過(guò)的時(shí)候，也有灰心失望不想干的時(shí)候，尤其是今年挺著大肚子在管這個(gè)管那個(gè)的日子特別艱難。但現(xiàn)在回想起來(lái)的這一切在我即將要退下來(lái)的這一刻好像都成了“浮云”。是的，我再也不用追著孩子們屁股后面要他們這個(gè)那個(gè)了是的，我再也不用提心吊膽地?fù)?dān)心大會(huì)上大隊(duì)部點(diǎn)到我們班的名字說(shuō)我們這個(gè)那個(gè)不好了是的，我再也不用整天接家長(zhǎng)電話，幫他們處理這個(gè)那個(gè)雞毛蒜皮的事了是的，我再也不用背負(fù)班主任這個(gè)重?fù)?dān)，什么都跟我無(wú)關(guān)了，誰(shuí)也不用來(lái)找我了，因?yàn)槲沂裁炊疾皇橇藢?duì)于我這個(gè)懶人來(lái)說(shuō)，我真的是解脫了?？墒沁@兩年，對(duì)于我真的什么都沒(méi)剩下，什么都是浮云嗎？不是的，對(duì)于別的長(zhǎng)期擔(dān)任班主任的老師說(shuō)，兩年只不過(guò)是他們漫漫班主任生涯中的短短一段，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它卻是我漫漫教師生涯中特殊的一段。起碼將來(lái)我可以對(duì)我的寶寶說(shuō)：“你可得對(duì)老娘我好點(diǎn)，當(dāng)初老娘我可是懷著你在跟那幫兔崽子們戰(zhàn)斗呢！”不能說(shuō)，這不到兩年的時(shí)間，徹底地改變了我什么，實(shí)質(zhì)性地給了我什么。但是這兩年把我從一種安于現(xiàn)狀，渾渾噩噩的生活中脫離出來(lái)，讓我知道在我“養(yǎng)尊處優(yōu)”的生活之外，還有一種生活。將來(lái)就算我還是回歸到原來(lái)的生活中，我的心態(tài)也是完全不一樣的。在這點(diǎn)上，我要感激這兩年的生活。第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)美術(shù)教師20xx個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)年我擔(dān)任xx年級(jí)的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)造型，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提高，現(xiàn)將一學(xué)年所做工作總結(jié)如下：一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，根據(jù)我校實(shí)際情況，制定可行的教學(xué)計(jì)劃，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí)，接受實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃。二、積極利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)自己為了學(xué)習(xí)新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，我除了熟讀小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識(shí)的儲(chǔ)備。三、學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，巧妙設(shè)計(jì)備課。并且針對(duì)各個(gè)班的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)xx年級(jí)各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不同的知識(shí)缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識(shí)目標(biāo)，知識(shí)重難點(diǎn)，因班而異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們?cè)谛蕾p、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動(dòng)、巧妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。四、本學(xué)年采取的主要教學(xué)措施及成就首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改，同時(shí)注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評(píng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情況，在轉(zhuǎn)化工作中針對(duì)性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來(lái)自老師的，但是是一種母愛(ài)般的關(guān)切。樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學(xué)親近，能在集體中快樂(lè)地生活，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭?？傊?，本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，