九年級物理20.2電生磁-同步練習及答案

九年級物理20.2電生磁同步練習一、填空題1奧斯特實驗表明，通電導線周圍存在 ，證明了電和磁之間是相互 的2通電螺線管外部的磁場和 形磁體外部的磁場一樣，它的兩端分別是_極和_極當改變螺線管中的電流方向時，螺線管的兩磁極_。3小麗同學利用如圖所示的裝置研究磁和電的關系，請仔細觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，然后歸納出初步結論比較甲、乙兩圖可知： ；比較甲、丙兩圖可知： 3題 4如圖，當開關閉合后，通電螺線管邊的小磁針按如圖所示方向偏轉，則通電螺線管的a端為 極，電源的d端為 極；當圖中滑片P向右移動過程中，通電螺線管的磁性將 （選填：“增強”、“減弱”或“不變”）。4題5題5如圖所示，通電螺線管附近的小磁針處于靜止狀態(tài)，則螺線管A端是_極，電源的D端是_極 二、選擇題6下列四位科學家都對物理學的發(fā)展做出了卓越的貢獻，其中首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應的科學家是( )A.愛因斯坦 B.帕斯卡 C.奧斯特 D.牛頓7如圖所示，A是一根錳銅絲制成的軟質彈簧，B是水銀槽，槽內盛有水銀，A的上端通過接線柱與電源相連，A的下端恰好與水銀表面接觸，開關S閉合時發(fā)生的現(xiàn)象是：（ ） A彈簧伸長，燈持續(xù)發(fā)光 B彈簧上下振動，燈忽亮忽滅C彈簧縮短，燈熄滅 D彈簧靜止不動，燈持續(xù)發(fā)光8下列四個例子中，采用相同的物理研究方法的是( ) (1)根據(jù)電流所產生的效應認識電流 (2)研究電流時把它比作水流 (3)根據(jù)磁鐵產生的作用來認識磁場 (4)利用磁感線來描述磁場 A(1)與(2) B(1)與(3) C(3)與(4) D(2)與(4)9下列說法錯誤的是 （ ）A螺線管周圍一定存在磁場 B安培定則是用來判定電流方向與磁極方向的 C知道通電螺線管的南北極就可判斷出電流的方向 D通電螺線管的磁極可以對調10. 下列各圖中，小磁針靜止時N極指向正確的是（ ）111820年，安培在科學院的例會上做了一個小實驗，引起了到會科學家的興趣如圖，把螺線管沿東西方向水平懸掛起來，然后給導線通電，會發(fā)生的現(xiàn)象是 ( ) A通電螺線管仍保持原位置靜止 B通電螺線管轉動，直至A指向南，B指向北 C通電螺線管轉動，直至A指向北，B指向南 D通電螺線管能在任意位置靜止12如圖所示，彈簧下吊一塊軟鐵，下端有一個帶鐵心的螺線管，R是滑動變阻器，如果將滑片P向右端移動或者抽出鐵心，則彈簧長度的變化應分別是 ( ) A 伸長、伸長 B縮短、縮短 C伸長、縮短 D縮短、伸長13如圖所示，當開關閉合后，兩通電螺線管會 ( )A相吸 B相斥 C先吸引，后排斥 D先排斥，后吸引12題13題 11題14. 如圖，小磁針靜止后指向正確的是（ ）圖9-1415如圖，根據(jù)通電螺線管周圍的磁感線分布，可確定磁極甲、乙、丙、丁的極性依次是（ ） 15題 16題 17題A N、N、S、N B S、N、S、S C S、S、N、N D N、S、N、N16. 圖中的兩個線圈，套在光滑的玻璃管上，導線柔軟，可以自由滑動，S閉合后（ ）A兩線圈左右分開 B兩線圈向中間靠攏C兩線圈靜止不動 D兩線圈先左右分開，然后向中間靠攏17. 法國科學家阿爾貝費爾和德國科學家彼得格林貝格爾由于巨磁電阻(GMR)效應而榮獲2007年諾貝爾物理學獎如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖，實驗發(fā)現(xiàn)，在閉合開關S1、S2且滑片P向右滑動的過程中，指示燈明顯變暗，下列說法正確的是（ ）A電磁鐵的左端為N極B流過燈泡的電流增大C巨磁電阻的阻值隨磁場的減弱而明顯減小D巨磁電阻的阻值與磁場的強弱沒有關系三、作圖題18.標出圖中通電螺線管的N、S極.19.在圖(a)中,靜止的小磁針黑端是N極,請畫出螺旋管的繞法;圖(b)中,根據(jù)電磁鐵的N、S極,判斷電源的正、負極。18題19題20. 請在圖中標出小磁針a靜止時的N、S極21. 在圖中，根據(jù)閉合開關后小磁針N極靜止時的指向，標出電源的正負極，并用箭頭標出磁感線的方向 20題 21題九年級物理20.2電生磁同步練習答案一、填空題1. 磁場 聯(lián)系2. 條 N S 對調3. 通電導體周圍存在磁場 電流的磁場方向是由電流方向決