二年級(jí)數(shù)學(xué)2018-2019上學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平評(píng)價(jià)方案

文化綠城小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案（20182019學(xué)年度第一學(xué)期）數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“評(píng)價(jià)的目的是為了全面地了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)；應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。”因此，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們數(shù)學(xué)思考、情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程。要讓評(píng)價(jià)成為學(xué)生愉快的經(jīng)歷，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中產(chǎn)生更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展，同時(shí)也幫助教師進(jìn)一步改善教學(xué)。我校數(shù)學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)具體實(shí)施方法如下：1、 定性評(píng)價(jià)(一)情感與態(tài)度（20%）1、評(píng)價(jià)內(nèi)容（1）良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣（10%）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能帶齊學(xué)習(xí)用品做好課前準(zhǔn)備能積極發(fā)言認(rèn)真傾聽(tīng)同伴意見(jiàn)積極參與活動(dòng)樂(lè)于與同伴交流合作具體操作：課堂上，做到標(biāo)準(zhǔn)中的一項(xiàng)，即可得到一個(gè)智慧小人兒；做到兩項(xiàng)，可以得到兩個(gè)智慧小人兒；做到三個(gè)，可以得到三個(gè)智慧小人兒。攢夠10個(gè)智慧小人兒可以兌換一朵大紅花，期末根據(jù)大紅花數(shù)量進(jìn)行全班評(píng)比，評(píng)出等級(jí)。（2）有良好的作業(yè)習(xí)慣。（10%）評(píng)價(jià)范圍:常規(guī)作業(yè)、口算練習(xí)。常規(guī)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及等級(jí)：書(shū)寫(xiě)工整、正確率高，態(tài)度認(rèn)真，及時(shí)訂正，評(píng)為“優(yōu)秀+星”。書(shū)寫(xiě)工整、正確率高，態(tài)度認(rèn)真，評(píng)為“優(yōu)秀”。書(shū)寫(xiě)比較工整、正確率比較高，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，評(píng)為“良好”。書(shū)寫(xiě)不工整、正確率低，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，評(píng)為“合格”。不能按時(shí)完成作業(yè)，評(píng)為“待合格”。口算練習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：每天口算，堅(jiān)持一星期，憑家長(zhǎng)寫(xiě)的證明可以得一個(gè)智慧小人兒。具體操作：攢夠10顆星，可以兌換一個(gè)智慧小人兒；攢夠10個(gè)智慧小人兒可以兌換一朵大紅花；期末根據(jù)大紅花數(shù)量進(jìn)行全班評(píng)比，評(píng)出等級(jí)。2、評(píng)價(jià)方法：(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)進(jìn)行。(2)作業(yè)習(xí)慣通過(guò)家長(zhǎng)和老師雙方進(jìn)行。在家作業(yè)完成情況、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，家長(zhǎng)給分。在校作業(yè)完成情況，老師給分。家長(zhǎng)和老師的平均分為學(xué)生該項(xiàng)得分。3、評(píng)價(jià)人員：學(xué)生、教師及家長(zhǎng)。4、附我們的獎(jiǎng)勵(lì)措施： 攢夠10個(gè)小人兒可以兌換一朵大紅花，還可以抽獎(jiǎng)一次，設(shè)計(jì)獎(jiǎng)品如下:有機(jī)會(huì)給同學(xué)布置作業(yè)。 給老師選擇一本書(shū)，讓老師讀給大家聽(tīng)。 跟老師一起散步。自由支配時(shí)間20分鐘。 自己挑同桌一天。當(dāng)課代表一天。 與老師合影一次。給家長(zhǎng)打表?yè)P(yáng)電話一次。 給家長(zhǎng)一封表?yè)P(yáng)信。 小獎(jiǎng)品:鉛筆、本子等。獎(jiǎng)勵(lì)墻：把自己的名字寫(xiě)到一塊名叫“獎(jiǎng)勵(lì)墻”的小黑板上。當(dāng)需要學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù)，而所有學(xué)生都渴望去做時(shí)，就叫“獎(jiǎng)勵(lì)墻”上的某個(gè)學(xué)生去做。（然后把他的名字擦掉。）二、定量評(píng)價(jià)（一）各單元測(cè)試（20）1、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：書(shū)寫(xiě)工整，正確率高。2、評(píng)價(jià)等級(jí)：每單元滿分100分，按10%比率記錄，最后算出平均成績(jī)計(jì)入期末總分中。3、評(píng)價(jià)時(shí)間：每單元學(xué)習(xí)結(jié)束。4、評(píng)價(jià)人員：教師。（二）學(xué)科競(jìng)賽（10%） 1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：口算和筆算。 2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):滿分100分，按5%比率記入期末總分。3、評(píng)價(jià)時(shí)間：11月4日4、評(píng)價(jià)人員：教師。（三）實(shí)踐操作（30%） 1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：A會(huì)根據(jù)提供的參照物（或自己的一拃、一步、一庹的長(zhǎng)度），估測(cè)給定物體的長(zhǎng)度。（10%）（1）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠借助參照物估測(cè)出給定物體的長(zhǎng)度，且估測(cè)的長(zhǎng)度在規(guī)定的范圍之內(nèi)。（10分）能夠借助參照物估測(cè)出給定物體的長(zhǎng)度，但估測(cè)值超出規(guī)定范圍。（8分）在提醒下，能夠借助參照物估測(cè)出給定物體的長(zhǎng)度，但估測(cè)值超出規(guī)定范圍。（6分）在提醒下，知道借助參照物去估測(cè)，但估測(cè)值與實(shí)際不相符。（3分）（2）評(píng)價(jià)方法：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成估測(cè)活動(dòng)（每人3分鐘）。現(xiàn)場(chǎng)考查并打成績(jī)。允許學(xué)生二次操作。B給出一定數(shù)量的物體，讓學(xué)生經(jīng)歷若干次的分物活動(dòng)，將這些物體進(jìn)行平均分（20%）。（例如：將20個(gè)圓片平均分，有幾種分法？）（1）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能有序地思考，并能表述出所有分法。（10分）能有序地思考，并能表述出大部分分法。（8分）沒(méi)有按照順序思考，但能表述出部分分法。（6分）沒(méi)有按照順序思考，只說(shuō)出少部分分法。（6分以下）（2）評(píng)價(jià)方法：在規(guī)定時(shí)間完成要求的實(shí)踐活動(dòng)（每人5分鐘）?，F(xiàn)場(chǎng)考查實(shí)踐操作活動(dòng)并打成績(jī)。允許學(xué)生二次操作。注：實(shí)踐操作方法具有多樣性或創(chuàng)造性的可給予加分。（3）評(píng)價(jià)人員：教師。（4） 極限挑戰(zhàn)，二年級(jí)?。?0）設(shè)置若干情境，以本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)為指導(dǎo)，把有關(guān)加減、乘除計(jì)算，購(gòu)物，測(cè)量，平均分等內(nèi)容進(jìn)行綜合，讓學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)描述、交流生活中的事，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能夠解決，主要測(cè)查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。評(píng)價(jià)方法： 教師出5份不同題型的題卡，每位學(xué)生任選3張題卡來(lái)作答，其中一張題卡是必選卡，另外兩張自選。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 如果三張題卡，書(shū)寫(xiě)整潔，正確率在90%以上，即可記為“優(yōu)”，在60%90%之間記為“良”，低于60%記為待努力。挑戰(zhàn)未成功，可申請(qǐng)?jiān)俅翁魬?zhàn)。三、綜合成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)做到定量與定性相結(jié)合。把定性評(píng)價(jià)（一）（二）部分成績(jī)和定量評(píng)價(jià)（一）（二）（三）（四）部分成績(jī)合并匯總，為最后綜合評(píng)定成績(jī)。分?jǐn)?shù)與等級(jí)的轉(zhuǎn)換為：總分達(dá)90分以上的為“優(yōu)秀”；7589分為“良好”；6074分為“合格”；60分以下為“不合格”。四、評(píng)價(jià)內(nèi)容時(shí)間安排表考核項(xiàng)目考核內(nèi)容考 核 辦 法考核時(shí)間考核人員單元測(cè)試每單元的知識(shí)點(diǎn)每單元結(jié)束后隨堂測(cè)試，按20%比率記入期末總分每單元學(xué)習(xí)結(jié)束后教師數(shù)學(xué)競(jìng)賽口算和筆算評(píng)價(jià)內(nèi)容：口算和筆算。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):滿分100分，按10%比率記入期末總分。2018年11月4日教師實(shí)踐操作A 會(huì)根據(jù)提供的參照物（或自己的一拃、一步、一庹的長(zhǎng)度），估測(cè)給定物體的長(zhǎng)度。B給出一定數(shù)量的物體，讓學(xué)生經(jīng)歷若干次的分物活動(dòng)，將這些物體進(jìn)行平均分。在規(guī)定時(shí)間完成要求的實(shí)踐活動(dòng)（每人5分鐘）?，F(xiàn)場(chǎng)考查實(shí)踐操作活動(dòng)并打成績(jī)。允許學(xué)生二次操作。2018年11月中旬2018年12月上旬教師情感態(tài)度1、作業(yè)情況2、學(xué)習(xí)習(xí)慣1 作業(yè)情況在家作業(yè)完成情況、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量（家長(zhǎng)給分，滿分5分）。在校作業(yè)完成情況（老師給分，滿分5分）。家長(zhǎng)和老師的總分為學(xué)生該項(xiàng)得分。2學(xué)習(xí)習(xí)慣（10分）自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，三者平均分為該項(xiàng)最后得分。平時(shí)家長(zhǎng)學(xué)生教師綜合能力極限挑戰(zhàn)，二年級(jí)！ 教師出5份不同題型的題卡，每位學(xué)生任選3張題卡來(lái)作答，其中一張題卡是必選卡，另外兩張自選。如果三張題卡，