[部編版]突破練習(xí)三年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(一).docx

部編版突破練習(xí)三年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(一)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 我會(huì)看拼音寫詞語(yǔ)bn tngj xlng zhom mn_sh xo mm b zhun jngqin z bi ti_2. 下列劃線字的讀音完全正確的一組是（ ） A .摔跤（jio） 讀物（d） 凌亂（ln） 戒尺（ji）B .差不多（ch） 背誦（bi） 鮮艷（yn） 敬禮（jng）C .跳舞（w） 發(fā)呆（di） 嚴(yán)厲（l） 圓圈（qun）3. 辨字組詞。頑_ 撥_ 閑_ 緩_玩_ 拔_ 閉_ 暖_級(jí)_ 沖_ 改_ 偷_極_ 充_ 攻_ 愉_4. 選詞填空。 希望 愿望我們真想捉一只翠鳥(niǎo)來(lái)飼養(yǎng)，就把這個(gè)_告訴了老漁翁。我們精心做著，心中充滿了憧憬和_。繼續(xù) 連續(xù)媽媽已經(jīng)_工作了三天三夜。我們向那房子跑去，_尋找我們的“幸福鳥(niǎo)”5. 按課文內(nèi)容填空。1. （1）_，天才在于積累。2. （2）_，只要肯登攀。3. （3）書(shū)籍是_的階梯。4. （4）為_(kāi)而讀書(shū)。5. （5）_對(duì)海樹(shù)，_對(duì)蒼穹。6. （6）_山果落，燈下_。6. 照樣子，寫詞語(yǔ)。1. （1）例：一（頭）大象一_紅旗 一_馬 一_跑道六_花壇 一_金花 一_楊柳2. （2）例：輕飄飄（ABB式）：_、_3. （3）例：（馳）名（中）外多_多_ 心_一_喜_望_ 盡_竭_(dá)4. （4）例：結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)（AABB式）：_、_5. （5）例：安慰（安慰安慰）清理_ 活動(dòng)_7. 相信大家的課余生活，就像天上的云彩一樣多姿多彩。畫(huà)畫(huà)、放風(fēng)箏、游泳、滑雪等都會(huì)給你們帶來(lái)不一樣的快樂(lè)。請(qǐng)你給同學(xué)們講講你的課余生活，它給你帶來(lái)了什么？8. 根據(jù)課文的內(nèi)容和自己的理解填空1. （1）海面倒映著_，四周環(huán)繞著_。小船兒輕輕_，迎面吹來(lái)了_。2. （2）一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就_，雪白的衣裳_。不光我一朵，一池的荷花都在舞蹈。3. （3）拉薩是有名的“_”，香港是一顆無(wú)比璀璨的“_”。4. （4）“松下問(wèn)童子，_”“牧童騎黃牛_，”“小娃撐小艇，_”都是描寫兒童的詩(shī)句，這樣的詩(shī)句我還知道：_，_。5. （5）子曰：“_，不亦說(shuō)乎？_，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，_？”9. 我會(huì)對(duì)對(duì)子。秋月白，晚霞_。_對(duì)云橫，雨中山果落。_。10. 按要求補(bǔ)充句子。1. （1）意欲捕鳴蟬，_。2. （2）蕭蕭梧葉送寒聲，_。3. （3）_，霜葉紅于二月花。4. （4）_，最是橙黃橘綠時(shí)。5. （5）一時(shí)強(qiáng)弱_，萬(wàn)古勝負(fù)_。6. （6）_，無(wú)理寸步難行。7. （7）一個(gè)籬笆三個(gè)樁，_。11. 根據(jù)情境，補(bǔ)充完整下列對(duì)話（情境：小強(qiáng)每天幫鄰居李大爺取報(bào)紙，李大爺提出每次給小強(qiáng)一元錢，小強(qiáng)應(yīng)該怎么辦？）小強(qiáng)：“_”李大爺：“小強(qiáng)，你又幫我取報(bào)紙了啊。以后每送一次報(bào)紙給我，我給一元錢感謝你，好不好？”小強(qiáng)：“_”李大爺：“真是個(gè)好孩子，歡迎你常來(lái)我家玩。”二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下列短文，按要求回答問(wèn)題。 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1. （1）找出這段話的總起句。2. （2）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。五彩繽紛：_。3. （3）根據(jù)選文內(nèi)容選擇填空。（只填序號(hào)）A紅色 B金黃色 C橙色田野_ 果樹(shù)_ 楓樹(shù)_4. （4）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A .“橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ亍敝械摹澳銛D我碰”，運(yùn)用了擬人的手法，說(shuō)明了橘子和柿子的數(shù)量多。B .“美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭”運(yùn)用比喻的手法，寫出了作者對(duì)菊花的討厭。C .選文主要描寫的是秋天繽紛的色彩。5. （5）照樣子，補(bǔ)充完整句子。例：它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把_給了_，_像_，_，_。13. 閱讀下文，回答問(wèn)題（一） 春雨瀟瀟地下著，樹(shù)木干枯的枝條朦朦朧朧有了一層淡綠的色彩，雨水順著枝條滴下來(lái)，變成了一串串水靈靈的音符。地面也濕潤(rùn)了許多，散發(fā)出一種沁人心脾的芳香氣息。小草也偷偷地鉆出地面，開(kāi)始編織綠色的地毯。 春雨瀟瀟地下著，它正輕輕地喚醒大地，悄悄地帶走寒冷，慢慢地?fù)嵛繕?shù)木上嚴(yán)冬的創(chuàng)傷。春雨洗去了冬日的殘跡，萬(wàn)物在春風(fēng)的吹拂下醒來(lái)了，在春雨的滋潤(rùn)下生長(zhǎng)了。（二） 看！秋雨姑娘調(diào)皮地落在枯黃的樹(shù)葉上，和樹(shù)葉一起打著旋兒飄落下來(lái)；秋雨姑娘落在蒼翠的葉子上，使綠葉更顯勃勃生機(jī)；秋雨姑娘滑落在快要成熟的果子上，歡快地蕩著秋千，使那一個(gè)個(gè)快要成熟的果實(shí)更加光彩照人。秋雨姑娘悄悄地來(lái)到了田野，落在了金黃的稻谷上，稻秧背著沉甸甸的谷子，被壓彎了腰，就像駝背的老公公，累得汗流浹背，微風(fēng)一吹，“汗水”拂過(guò)臉頰1. （1）兩段文字描繪的雨是同一個(gè)季節(jié)的嗎？各自描寫的是什么季節(jié)的雨？2. （2）語(yǔ)段（一）中作者把雨比作_；“綠色的地毯”指_。3. （3）春雨給大地帶來(lái)什么變化？你聯(lián)想到了哪句古詩(shī)？4. （4）語(yǔ)段（二）用_手法，把秋雨當(dāng)做_的小姑娘來(lái)寫。秋雨姑娘分別落在_、_、_、_上。14. 閱讀下文，回答問(wèn)題 窗外那排高大的楊樹(shù)早已是黃了頭發(fā)，被風(fēng)一吹，那翠綠了一夏的葉子就一片一片地簌簌落下。我推開(kāi)那厚重的玻璃窗，閉上眼睛，靜靜地站著，耳邊只有風(fēng)吹樹(shù)葉的響聲和樹(shù)葉落到地上發(fā)出的細(xì)微的呻吟。 走出門，來(lái)到樹(shù)林里?；蛟S是樹(shù)林送給游人的禮物，等到我們走到半山腰時(shí)，強(qiáng)勁的山風(fēng)便呼嘯著吹來(lái)。那漫山遍野的深的綠、淺的綠，就一齊搖擺起來(lái)，“唰唰”的好像軍人整齊的步伐，直到那一刻我才體會(huì)到什么叫“松濤如怒”；那聲音宛如天籟，是大自然最純真的聲音。 深夜，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。睡夢(mèng)中花兒開(kāi)放的聲音，樹(shù)木枝頭鼓出芽苞的聲音，蜻蜓扇動(dòng)翅膀的聲音，馬兒在田野撒歡奔跑的聲音，交錯(cuò)著混合在一起，奏出的是大自然美妙的樂(lè)章1. （1）給短文想一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。2. （2）找出短文中的一個(gè)擬人句，并仿寫一句。3. （3）短文最后一個(gè)自然段中提到了哪些聲音？你覺(jué)得作者喜歡這些聲音嗎？為什么？最后一個(gè)自然段提到聲音：_、_、_、_。我覺(jué)得作者_(dá)這些聲音，因?yàn)開(kāi)。三、寫作(30分)15. 習(xí)作表達(dá)。秋，是一個(gè)多彩的季節(jié)，更是一個(gè)收獲的季節(jié)！在