河大版2020年九年級語文中考二模試卷（I）卷.doc

河大版2020年九年級語文中考二模試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共1題；共2分)1. （2分）下列說法錯誤的一項是（ ） A . 沁園春雪我愛這土地鄉(xiāng)愁你是人間的四月天都屬于現(xiàn)當(dāng)代詩歌。B . 小說就是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)和環(huán)境反映生活的一種文學(xué)樣式。C . 議論文是以理服人的文章，記敘文和說明文則分別是以知授人，以事感人的文章。D . 岳陽樓記醉翁亭記兩文均駢散結(jié)合，讀起來節(jié)奏富有變化，給人以美的享受。二、 句子默寫 (共1題；共4分)2. （4分）古詩文名句填空。 我手握一滴水，就是握著一個重大的世界。望著我手中的這一滴水，我的心緒開始飛越五湖四海、千山萬水，展開無限的遐想水是清澈的，吳均眼中富春江的水“_，_”；柳宗元筆下小石潭的水“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”。水是平靜的，“春和景明”范仲淹岳陽樓俯瞰洞庭湖“_，_，_”；歐陽修“輕舟短棹西湖”，“_，_”。水是有溫度的，不然，蘇軾怎會說“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”；杜牧怎會說“_，_”。水也是有聲的，歐陽修“山行六七里，漸聞水聲潺潺”；木蘭女代父從軍“暮宿黃河邊”“_，_”。水又是永恒的，子在川上曰：“_，_”。三、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共14分)3. （9分）閱讀以下文字，完成各題。 開學(xué)以來，語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富多彩。消息二則高屋建瓴 ， 氣勢磅礴，是新聞作品中的瑰寶；藤野先生向我們講述了那個特殊的年代里感人至深而又發(fā)人深省的往事；那清幽秀麗，雄奇險撥的三峽風(fēng)光，令人不禁想做一次三峽之旅；與朱元思書以簡練雋永的筆墨，描繪了一幅充滿生機的大自然畫卷，難道無不令我們向往嗎？（1）給文中劃線的字注音。 _建瓴雋永（2）文中有一個錯別字的詞語是_，這個詞語的正確寫法是_。 （3）文中有一病句，改正后抄寫在橫線上。 （4）“雋永”的意思是：_。 （5）本段文字運用的修辭方法有_和_。 4. （5分）請從“黃葉，堅持，少年，田野，辛勤”五個詞語中任意選取詞語（不少于三個），連綴成一段話，并且運用排比的修辭手法。（不超過60個字） 四、 名著閱讀 (共1題；共3分)5. （3分）名著閱讀。 （1）結(jié)合你對艾青詩選的閱讀，判斷下面三首詩中哪一首是艾青的詩歌，并寫出判斷依據(jù)。 （甲）有一句話說出就是禍，有一句話能點得著火，別看五千年沒有說破，你猜得透火山的緘默？說不定是突然著了魔，突然青天里一個霹靂爆一聲：“咱們的中國！”這話叫我今天怎樣說？你不信鐵樹開花也可，那么有一句話你聽著：等火山忍不住了緘默；不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳，等到青天里一個霹靂爆一聲：“咱們的中國！”（乙）笑的是她的眼睛，口唇，和唇邊渾圓的旋渦。艷麗如同露珠，朵朵的笑向貝齒的閃光里躲。那是笑神的笑，美的笑；水的映影，風(fēng)的輕歌。笑的是她惺松的鬈發(fā)，散亂的挨著她的耳朵。輕軟如同花影，癢癢的甜蜜涌進了你的心窩。那是笑詩的笑，畫的笑：云的留痕，浪的柔波。（丙）黃昏降落到我們的曠野，快樂的火焰就升起了它在黝黑的樹林下面，閃耀著炫耀的紅光白色的煙像夜間的霧，迷漫了山谷的樹林，跟隨著秋天晚上的風(fēng)徐緩地流散到遠方在白煙的樹林里，在篝火的照耀里，映著幾個農(nóng)夫和農(nóng)婦背負(fù)著收獲物晚歸的暗影。（2）在橫線上填寫與名著內(nèi)容相對應(yīng)的書名和人物。 這個世界上因為有一個叫契訶夫的醫(yī)生，才會有這樣一個叫契訶夫的作家。他面對社會時，極容易將其看成是一個“病者”，所以他的文學(xué)創(chuàng)作幾乎都是揭露性與批判性的。他的作品塑造了十九世紀(jì)的俄國社會造成的種種畸形人物，如忠實維護專制暴政的奴才_，如不幸和軟弱的小人物_；也有揭露沙皇專制統(tǒng)治的罪惡的作品_；同時還有對新生命給予希望的作品_。五、 詩歌鑒賞 (共1題；共2分)6. （2分）下列選項中不是本詩所象征的主題意義的一項是（ ） A . 深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢。B . 熱情歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)堅強無畏的戰(zhàn)斗精神。C . 顯示出在大風(fēng)大浪的斗爭激流中要勇敢、頑強、堅定、敢于沖破一切障礙。D . 預(yù)示無產(chǎn)階級革命即將到來并必然取得勝利的前景。六、 文言文閱讀 (共1題；共13分)7. （13分）閱讀文言文，完成各題。 【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。己而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自醉翁亭記）【乙】永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水 ， 列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。（節(jié)選自蘭享集序）【注】修禊（x）事：為了做禊事。禊事，一種祭禮，到水邊洗濯，嬉游，并舉行祈福消災(zāi)的儀式。流觴：把盛酒的杯子浮在水面上，從上游放出，循曲水而下，流到誰的面前，誰就取來飲酒。曲水：引水環(huán)曲狀成為水渠。品類：指萬物。信：實在。（1）解釋下面句中劃線的詞。 泉香而酒洌_樹林陰翳_少長咸集_茂林修竹_（2）翻譯下面的句子。 蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。（3）【乙】文中與【甲】文畫線句子描寫的情景相似的是哪一句？ （4）【甲】文描述了四個場景，分別是“滁人游”、“_”、“_”、“_”。 （5）【甲】【乙】兩文均體現(xiàn)了“樂”，兩文之“樂”有什么不同？ 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共30分)8. （15分） 魯迅自傳我于一八八一年生于浙江省紹興府城里的一家姓周的家里。父親是讀書的；母親姓魯，鄉(xiāng)下人，她以自修得到能夠看書的學(xué)力。聽人說，在我幼小時候，家里還有四五十畝水田，并不很愁生計。但到我十三歲時，我家忽而遭了一場很大的變故，幾乎什么也沒有了；我寄住在一個親戚家里，有時還被稱為乞食者。我于是決心回家，而我底父親又生了重病，約有三年多，死去了。我漸至于連極少的學(xué)費也無法可想；我底母親便給我籌辦了一點旅費，教我去尋無需學(xué)費的學(xué)校去，因為我總不肯學(xué)做幕友或商人，這是我鄉(xiāng)衰落了的讀書人家子弟所常走的兩條路。其時我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學(xué)堂了，分在機關(guān)科。大約過了半年，我又走出，改進礦路學(xué)堂去學(xué)開礦，畢業(yè)之后，即被派往日本去留學(xué)。但待到在東京的豫備學(xué)校畢業(yè)，我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。原因之一是因為我確知道了新的醫(yī)學(xué)對于日本維新有很大的助力。我于是進了仙臺（Sendai）醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，學(xué)了兩年。這時正值俄日戰(zhàn)爭，我偶然在 電影上看見一個中國人因做偵探而將被斬，因此又覺得在中國醫(yī)好幾個人也無用，還應(yīng)該有較為廣大的運動先提倡新文藝。我便棄了學(xué)籍，再到東京，和幾個朋友立了些小計劃，但都陸續(xù)失敗了。我又想往德國去，也失敗了。終于，因為我底母親和幾個別的人很希望我有經(jīng)濟上的幫助，我便回到中國來；這時我是二十九歲。我一回國，就在浙江杭州的兩級師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員，第二年就走出，到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長，第三年又走出，沒有地方可去，想在一個書店去做編譯員，到底被拒絕了。但革命也就發(fā)生，紹興光復(fù)后，我做了師范學(xué)校的校長。革命政府在南京成立，教育部長招我去做部員，移入北京；后來又兼做北京大學(xué)，師范大學(xué)，女子師范大學(xué)的國文系講師。到一九二六年，有幾個學(xué)者到段祺瑞2政府去告密，說我不好，要捕拿我，我便因了朋友林語堂3的幫助逃到廈門，去做廈門大學(xué)教授，十二月走出，到廣東做了中山大學(xué)教授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海。我在留學(xué)時候，只在雜志上登過幾篇不好的文章。初做小說是一九一八年，因為一個朋友錢玄同的勸告，做來登在新青年上的。這時才用“魯迅”的筆名（Penname）；也常用別的名字做一點短論?，F(xiàn)在匯印成書的有兩本短篇小說集：吶喊，彷徨。一本論文，一本回憶記，一本散文詩，四本短評。別的，除翻譯不計外，印成的又有一本中國小說史略，和一本編定的唐宋傳奇集。一九三年五月十六日（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答：魯迅選擇學(xué)醫(yī)的原因是_，后來又決定棄醫(yī)從文的原因是_，從這里可以看出魯迅是個怎樣的人？（2）選段中多次提到“走出”，表達了怎樣的感情？（3）到一九二六年，有幾個學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我作者為什么用輕描淡寫的語氣寫這一件非常重大的事？（4）本文以_為順序，簡要敘述了魯迅先生從_到_的情況，語言儉省，感情含蓄。（5）下面這句話表明了作者怎樣的思想感情？我寄住在一個親戚家里，有時還被稱為乞食者。9. （15分）閱讀下面的文段，回答問題。 最溫暖的你鐘蝶我記得她年輕時的樣子,那時她剛大學(xué)畢業(yè),一臉青澀,分明還是個孩子。對于這個偏遠而又閉塞的小山村,她仿佛天外來客。她就站在冬日的陽光里,盈盈地看著我們笑,瞬間俘獲了我們的心。山里的孩子生性頑劣,總是闖禍,山里人只有一個理念:棍棒底下出孝子,打是唯一的教育方式。每次有誰被打得體無完膚,她總要沖上去找家長理論。奈何祖輩傳下來的觀念根深蒂固,每一次她都無功而返。她開始教我們下跳棋,放學(xué)了把黑板架在課桌上教我們打乒乓球,還和我們做各種新奇有趣的游戲,以此來消磨我們四溢的精力。有一次,她隨口講一個故事,當(dāng)我們期待她講下去的時候,她就說忘記了后來,她每節(jié)課開始時,都講一個故事,每次講到一半就戛然而止。對此,我們憤憤不平,她甩來一句:“想知道結(jié)局,自己看呀?！泵刻旆艑W(xué),她扔下一堆書后,就揚長而去。我們上去就一陣瘋搶。搶到的人興高采烈,沒搶到的人就巴巴地問:“我晚上可以去你家和你一起看嗎?”那些書對于我們來說都是稀罕物,我們每天最大的期待就是能搶到一本書。在爭搶中,我們不知不覺讀了很多書,寫起作文來也順暢了很多。那次被學(xué)校推薦去縣里參加作文比賽的,全是我們班的同學(xué)。我因為在比賽中得了特等獎,被推選到市里參加比賽。比賽的題目是“我的老師”,我很想寫她,可是她在我們印象中一直是一個姐姐呀。我絞盡腦汁回憶我看過的作文書里的老師是怎么樣的,如法炮制了一篇。毫無意外的,我鎩羽而歸。她的父母來過幾回了。我們想著法子對她好,時常冷不丁地往她手里塞花生、炒蠶豆,還往她宿舍的窗臺上放臘肉、粽子、糍粑,上學(xué)的途中,估摸著她的青菜快吃完了,專門拐去菜地里扯一把青菜,有時還下河給她摸魚捉蝦。她終于要走了,我們追著疾馳的車,一邊跑一邊嗚嗚地啼哭。塵土飛揚,黃沙遍地,我們一直追,嘴里大聲喊:“老師,你不要忘記我們?！蔽覀冞€沉浸在離別的哀傷中,她卻回來了。我們知道她放棄了什么,父母幫著找的穩(wěn)定工作,城市里優(yōu)越的生活。我們小學(xué)畢業(yè)那年,她結(jié)婚了,跟一個來我們學(xué)校支教的老師。我們聽說如果有人送出999只紙鶴的祝福,收到的人會永遠幸福。我們悄無聲息地一只一只給她折,每一只都是虔誠的祝福。她回來上課的時候,我們把串成串的紙鶴掛在她的身上,繞了一圈又一圈。她一直咧著嘴笑,可我們分明看到她眼角的淚花。我們離開她上了中學(xué),最初的幾年,我們時?；厝タ此?。再后來斷斷續(xù)續(xù)聽到她的消息。聽說她離婚了,因為她的丈夫想回到城里,而她放不下那些孩子。聽說她去到更偏遠的學(xué)校了,孤身一人帶著女兒。后來,我去過她授課的學(xué)校,卻沒有遇到她。那所學(xué)校在大山的深處,在公路的盡頭下車后,還要走十來里的山路才能到。問了住校的學(xué)生,學(xué)生說她去城里淘書去了,還說老師告訴他們,只有知識才能改變他們的命運。我想起最初她隨口說的那個沒講完的故事。有一對老夫妻進城時撿回一個棄嬰,那個孩子長到10歲時,她的親生父母尋來把她接走了。當(dāng)她長大了,有能力回報時,老夫妻已相繼去世。到此時,我已經(jīng)知道了故事的后半段,那個孩子悲傷之余發(fā)現(xiàn)這片曾養(yǎng)育過她的土地,即使經(jīng)過了十幾年,還是一如既往的貧窮和落后,于是,她決定留下來。我走出學(xué)校,風(fēng)很大,我迎著風(fēng)走,淚掉得很急。我們一個一個走出了小山村,而她卻留了下來,年復(fù)一年地在貧瘠的土地上種下桃李。如果時光可以倒流,我多想在當(dāng)初的作文比賽里,在我的老師里,寫下你的樣子神采飛揚的你,堅定執(zhí)著的你,最溫暖的你。（選自情感讀本道德篇2015年5期,有刪改）（1）結(jié)合文中的相關(guān)內(nèi)容,說說標(biāo)題中“溫暖”一詞的含義。 （2）文中兩段寫了哪些事?從中看出,“她”是一個什么樣的人? （3）文中的“她”為什么沒有名字?文章在前面敘事一直用第三人稱“她”,而在末尾卻變?yōu)榈诙朔Q,這是為什么? （4）請結(jié)合第段和第 段談?wù)勀銓Α版|羽而歸”這個詞語的理解及這兩段在結(jié)構(gòu)上的作用。 （5）讀完全文,結(jié)合以下鏈接材料并聯(lián)系你的生活實際,談?wù)勀阈哪恐械慕處熜蜗蟆?鏈接材料2015年12月16日,湖北英山縣溫泉鎮(zhèn)長沖初中徐美容老師帶著自己的四名學(xué)生穿過馬路時,突然看見一輛摩托車快速駛來,她便將學(xué)生攔住。不料,這輛摩托車竟直接沖向了五人。兩名學(xué)生快速跑開,另兩名學(xué)生反應(yīng)稍慢,徐美容一把將他們推開,可是,她自己卻瞬間被摩托車撞倒,身體向后飛出了四五米。徐美容