文明禮儀備課二年級.doc

二年級文明禮儀備課 1、坐立行有講究一、活動目標：1、知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。知道坐立走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢有利于健康。2、行為與習慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習慣，樹立良好的精神風貌。3、情感與態(tài)度：通過活動培養(yǎng)學生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風貌與氣質。體會到正確的坐立走姿勢有利于自己的健康成長，同時也是一種對他人的文明行為表現(xiàn)。4、過程與方法：在活動中能與同學合作、交流、分享感受、想法和活動成果。能在老師的幫助下，通過認真訓練，總結、提升獲得的坐、立、走方面的經驗和信息。教學重點:初步懂得姿勢與身體健康的關系。使學生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢；教學難點：正確理解“坐如鐘、站如松、行如風”的含義。表現(xiàn)對坐立走姿勢的正確者的欣賞。通過認真訓練，總結、提升獲得的坐、立、走方面的經驗和信息，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風貌與氣質。二、活動準備：準備好錄像片等教學用具，搜集、觀察學生坐、立、走姿勢的資料，多媒體課件，音樂、三、活動過程：一、談話導入1、 起立后相機表揚：*站得真好，*坐得真好2、 今天，我們請來了品德與生活書中的四個小伙伴，（出示四個小動物），請他們做我們四個組的吉祥物，好嗎？3、 *組的小朋友坐得都很端正，先請你們來選（相機表揚：走得很輕快）4、 小結：剛才王老師發(fā)現(xiàn)，有不少小朋友非常注意自己的站姿、坐姿和走姿，你們瞧：樂樂猴組的小朋友都坐的直直的，老師來采訪一下你：為什么坐得這么端正？5、 出示脊柱彎曲的圖片（師作解釋）二、看MTV明理1、 看來，在平時的學習和生活中，我們還真得注意自己的姿勢呢！到底怎么坐立走才是正確的呢？答案就藏在一首歌里，想不想聽歌找答案啊？2、 每組匯報（貼圖）3、 解釋“坐如鐘”（出示鐘的圖片）三、活動中訓練坐立走坐：1、坐如鐘是什么樣子的？（出示圖）看看盼盼和圓圓是怎么坐的？注意他們的腰、腿、腳2、出示兒歌，自己聽著兒歌，練習坐坐。3、投影鏡頭掃視，表揚：*組坐得真好，獎勵“小鐘”4、讀書，寫字的時候應該怎么坐呢？指名說，練習坐坐5、在家里，看電視的時候該怎么坐呢？和爸爸媽媽到飯店吃飯怎么坐？立：1、小朋友們坐得真好，就像一個個小鐘一樣，那我們該怎么站呢？2、出示圖，放兒歌：看看盼盼和圓圓，他們站得怎么樣？像什么？為什么說像松樹？3、他們倆站得真好，看起來簡單站起來可不簡單哦。同學們還記得奧運會開幕式上那些禮儀小姐，志愿者們，用她們優(yōu)美的身姿給全世界觀眾都留下了美好的印象（出示圖），他們都是經過刻苦的訓練（出示圖），他們?yōu)槭裁搭^上要頂著一本書？（挺胸，抬頭）4、你們想試試嗎？（指名每組一個學生帶書）5、其他小朋友也躍躍欲試了，請這四個同學做小組長，你們可是經過培訓的哦，回去檢查指導你們的組員。站得好的同學你就獎勵他一個大拇指。6、我們在什么時候要站得像一棵小松樹？（做操，升旗）7、平時該怎么站呢？老師今天找你談話，你該怎么站？和同學下課在一起講話，你該怎么站？8、總結：站得好不僅對自己的身體健康有好處，而且對別人也是一種尊重。走： 同學們剛才學會了正確的坐、站的姿勢，那么我們怎么走路才有精神呢？在你的印象中，誰走路最有精神？出示錄像（解放軍）1、 我們在做操排隊的時候就該像解放軍叔叔一樣，膀子甩起來，昂首挺胸，請一組同學試試看（放運動員進行曲）2、 平時在放學排隊，上學的路上該怎么走呢？（出示盼盼圓圓圖片，讀兒歌，什么叫步履輕？如何做到頭不搖，身不晃？）3、 請一組同學練習4、 你們瞧：這個班同學放學了，看看他們走得怎么樣？（指名說說）5、 再請一組同學練練四、小結討論：1、 通過剛才的練習，同學們學會了正確的坐立走的姿勢也知道了坐立走的重要性，誰來說說，正確的坐立走有什么好處呢？（身體健康，有精神，文明的表現(xiàn)）2、老師送給每個小朋友一副對聯(lián)，（出示）讀一讀3、希望你們能做到坐如鐘，站如松，行如風，這樣不僅對你的生長發(fā)育起到重要的作用，同時也能體現(xiàn)良好的精神風貌和對別人的尊重，是一種文明的表現(xiàn)，4、現(xiàn)在你們都坐得特別好，可是貴在堅持，怎樣才能一直保持良好的姿態(tài)呢?有什么好辦法？5、下節(jié)課，我們還要進行坐立走大賽，比比哪個小組哪個同學最棒。 2、校園禮儀教學目的：1、通過學習，知道基本的校園禮儀知識2、使同學們懂得要做講文明、懂禮儀的小學生教學過程一、導入同學們，這一節(jié)課是我們的禮儀課。禮儀知識有很多，這節(jié)課我們就先學習上學時的禮儀知識。板書課題二、學習新知1、小組里互相說一說上學時應該怎樣做2、班內交流3、仔細觀察課本第4頁及第5頁的圖，然后再說一說知道了什么以及還要怎樣做？4、教師小結：上學時的禮儀知識有很多，不僅僅是互相問好，比如守時、穿戴整潔，這些也都是講文明、懂禮儀的表現(xiàn)。5、齊讀上學三字歌6、演一演：請學生分別扮演老師和同學，表演上學時可能遇到的情況，以及該怎樣做，鞏固所學的禮儀知識。7、課堂小結：說一說這節(jié)課你有哪些收獲，以后準備怎樣做 第3課 家庭禮儀 教學目標：懂得在家也要講禮貌。 教學過程： 一、交流明理：（1）睡覺前道“晚安”。（2）早起問好。（3）出門說“再見”。二、 禮儀提醒您：稱呼與問候 一個懂禮貌的孩子，做客時，見人主動稱呼很重要，請你記一下： 爸爸的爸爸是爺爺（祖父），爸爸的媽媽是奶奶（祖母）； 媽媽的爸爸是外公（外祖父），媽媽的媽媽是外婆（外祖母）； 爸爸的哥哥是伯伯（伯父），爸爸的弟弟是叔叔（叔父），爸爸的姐妹是姑姑（姑母）； 媽媽的兄弟是舅舅（舅父），媽媽的姐妹是阿姨（姨母）； 伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹，姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。 三、評一評： 做到了涂上紅色： 自己評家長評 早起問好 睡覺前道“晚安” 出門說“再見” 家里來客主動問好 第4課 課堂禮儀教學目標：讓學生掌握課堂禮儀遵守課堂紀律。教學過程：一、學習課堂禮儀小學課堂禮儀1、每一個學生都應該懂得，課前作好充分準備是一種起碼的禮貌，是對老師的尊重。作為學生應在預備鈴一響就立即進入教室，準備好課本、聯(lián)系本、文具等，安靜端坐，恭候老師的到來。2、一堂課起始時的禮儀規(guī)范：“上課”時：班長：起立！禮，立正、目視老師，全體同學：（鞠躬禮）同時喊：“老師好！”老師：“同學們好！”（點頭禮）。班長：請坐！下課時：班長：“起立”，全體同學：（立正、目視老師）鞠躬禮“謝謝老師！”老師：同學們再見！3、上課遲到，應先敲門或喊“報告”，得到老師諒解和允許后，方可悄悄入座。4、回答問題時，應先舉半臂右手，經老師允許后再起立發(fā)言，聲音要響亮。專心聽講，不嘲笑回答錯的同學。5、讀、寫、坐姿應規(guī)范統(tǒng)一，科學，有利于身心健康。忌東倒西歪。6、嚴守課堂紀律，不私下說話，不做小動作，以飽滿的精神狀態(tài)上好每一節(jié)課。二、練習課堂禮儀 5、課 間禮儀教學目標：1、了解課間的安全知識。2、培養(yǎng)學生的安全意識。教學過程：一 、情景導入。（多媒體出示課間學生活動畫面）老師有感情的介紹：叮鈴鈴，清脆的下課鈴聲響起，校園頓時沸騰了。同學們像籠中的小鳥，“飛”出教室。踢毽子的，跳繩的，打乒乓球的，“老鷹捉小雞”的歡聲笑語在校園飄蕩。同學們，你們喜不喜歡課間活動？今天，我們就學第3課快樂的課間。二、 自由讀課文三、 誰知道1、 課間怎樣做才安全？學生回答，老師注意補充或糾正。上下樓梯走右邊，不擁擠，有秩序，不跑，不跳。不在走廊里追逐打鬧。（1）不從窗戶探頭向外看。（2）活動時，離開樓底，以免窗戶玻璃突然掉落砸傷。2、課間怎樣做同學們才不吵嘴打架？（1）“老鷹捉小雞”時，在規(guī)定好的區(qū)域跑。（2）打乒乓球時，遵守規(guī)則。（3）跳大繩時，按順序，不加塞。3、課間還需怎樣做才是文明好學生？（1）教導老師要問好，行隊禮要到位。（2）見到來賓要問好。（3）見到廢紙、塑料袋要撿起丟進垃圾箱。四、 獎勵讀第四題，獎勵自己小紅花五、 朗讀課文第一段。以多種形式進行。六、 總結下課 6、紅 領 巾教學目的：是學生知道紅領巾的含義，懂得愛護紅領巾。教學過程：一、激趣導入同學們，今天是你們大喜的日子，因為你們都戴上了鮮艷的紅領巾，老師從心底里為你們感到高興，你們高興嗎？誰來說一說你高興的心情？二、學習新知1、你們知道紅領巾代表什么嗎？學生自由發(fā)言。師指出：紅領巾市紅旗的一角，它是用先烈的鮮血染紅的。2、紅領巾來之不易，那么我們應該怎樣做呢？（要愛護紅領巾）3、同學們你們知道怎樣愛護紅領巾嗎？學生討論。4、全班交流。師適時點拔，指出：（1）紅領巾要經常洗，保持它的清潔與衛(wèi)生。（2）平時要整齊地戴在胸前，不要隨便摸它。（3）紅領巾摘下來時，要疊放整齊，不要隨便一扔。（4）隔一段時間，要熨一熨紅領巾，保持它的平整。 5、同學們戴上紅領巾，你們就是一名光榮的少先隊員了，應該為自己感到自豪和驕傲。是少先隊員，那就要行少年先鋒隊隊禮。那么你們知道怎樣行隊禮嗎？師指出：行隊禮時，右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。（1）以后你們要天天戴紅領巾了，同學們會戴紅領巾嗎？讓會戴的同學上前演示，并作講解。（2）練一練。全體同學練戴紅領巾。6、拓展延伸： 我們少先隊員有自己的紅旗，叫少先隊隊旗。我們還有自己的隊徽。大屏幕出示：隊徽、大隊旗、中隊旗。7、總結下課。 7、升國旗 要敬禮教學目標：1、通過學習，讓學生了解升國旗時的禮儀知識 2、培養(yǎng)學生熱愛祖國、自覺愛護國旗的優(yōu)秀品質教學準備：多媒體課件教學過程：一、導入。課件出示國旗圖片。 師：同學們，你們知道這是什么？對，這是我們中華人民共和國的國旗五星紅旗，今天我們就來學習和國旗有關的禮儀知識。二、學習新知 1、出示課件（13頁圖），學生觀察。2、小組討論:（1）為什么說這些是令人激動的時刻？（2）運動員獲得獎牌時為什么要舉著國旗向大家致意？（3）你還在什么場合里見過升國旗？（4）我們應該怎樣對待國旗，為什么？3、師：國旗代表著我們的祖國，它是中華人民共和國的象征，我們每一個中國人都應該愛護國旗。每個星期一早晨，我們學校都舉行升旗儀式，那么升國旗時我們應該怎樣做呢？小組討論，并在班內說一說。4、師小結：升國旗時態(tài)度一定要嚴肅，立正站好，少先隊員行隊禮，如果沒戴紅領巾，可行注目禮。三、拓展運用師：作為一個中國人，我們應該為國旗添彩，想一想怎樣做才能讓國旗更鮮艷呢？小組交流，班內反饋。四、課堂小結：說一說，這節(jié)課你有哪些收獲 ？以后打算怎樣做？ 第8課 學會鞠躬教學目標：學會與他人打招呼，知道在什么時候行鞠躬禮，學會正確的鞠躬方法。教學過程： 一、學一學： （1）互相鞠躬。 （2）側向鞠躬。（3）見到客人要鞠躬。 （4）見到長輩要鞠躬。 二、練一練： 上課前師生互相鞠躬問好。 三、讀一讀：日本的鞠躬禮 日本人見面時一般不握手，而習慣相互鞠躬，鞠躬的深度表示被問好人的尊敬程度，鞠躬分為15度、45度和90度，面對不同的人行不同類型的鞠躬禮。在公務或日常生活中，無論各級長官、工作人員還是親朋好友、鄰居之間總要行鞠躬禮，即使電話道別也要鞠躬以示敬意。 第十課 愛清潔 講衛(wèi)生 教學目標：從小養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。 教學過程；一、 故事導入：師講述邋遢大王奇遇記 二、看圖明理 1 經常洗手上完廁所后 飯前、飯后 運動以后。 2 早晚刷牙、飯后漱口如果吃完東西不刷牙的話.細菌會把牙齒蛀光的！ 3 勤剪指甲 4 勤洗澡 三、評一評： 做到了涂上紅色，需努力涂綠色。 每天洗漱勤剪指甲 洗澡衣著整潔整理包勤洗 手發(fā)型整齊自己評 家長評 第十一課 愛惜糧食 教學目標：懂得愛惜糧食，做到不挑食、不剩飯。 教學過程：一、 認識糧食1、 你知道哪些東西屬于糧食？2、 出示圖片，認識糧食3、 看一看種糧食的經過（圖片）播種。施肥。殺蟲。收割。 二、讀古詩，體驗種糧食的辛苦。鋤禾鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 三、 聽小故事，小雞為什么老不走？應該這樣愛惜糧食？ 漏嘴巴 明明是個漏嘴巴，常常是他在小飯桌上吃飯，一群小雞在他腳下吃飯。 一次，明明吃完飯，小雞還不走，跳上小飯桌繼續(xù)吃明明掉下的飯粒。吃完了，小雞還不走，又吃明明碗中的剩飯粒。其中一只小雞跳起來吃明明嘴角邊的飯粒。明明的小弟弟笑著說：“哥哥是個漏嘴巴。” 第十二課 孝敬父母一、教學目標：1、養(yǎng)成良好的禮儀風范，懂的孝順父母是中華的傳統(tǒng)美德。2、感受父母的養(yǎng)育之恩，讓學生在情中回味，在情中感悟。3、學會如何感激父母，回報父母，在生活中自覺從自身做起，從點滴小事做起，養(yǎng)成孝敬父母的良好品德。二、教學準備：1、音樂感恩的心、燭光里的媽媽2、搜集古今中外的名人孝敬父母的事。三、教學過程1、 用音樂燭光里的媽媽導入感受母愛的偉大。2、 自己名字的故事。讓學生通過介紹自己的名字使他們的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家族未來的曙光，每個人的名字，都融入了父母的很多期望。3、 我成長的足跡課件出示一組家庭的照片學生講述他們的成長的過程中，父母為之付出的血汗。4、 教師 小結父母賦予我們生命給了我們無私而偉大的愛，我們應該懂的體諒、關心父母，生活中與父母相處時注意禮儀。5、 看書中插圖（1） 當父母在地里干活時，當父母去上班時我們應該做點什么呢？學生充分發(fā)言表達自己的觀點，通過他們的回答讓他們知道應該主動分擔勞動，懂的體貼父母，要有責任心。（2） 第三幅圖表現(xiàn)的是什么意思？你看了有什么感受？（知道父母勞動的辛苦，要知道應該節(jié)約）（3） 結合實際讓學生談談自己平時都是怎么做的。（4） 最后一幅圖是和父母交流，現(xiàn)在的孩子很難和父母溝通讓他們說說自己都是通過什么方式和父母交流的？交流時應注意什么？并讓他們知道和父母溝通會使你們的關系更密切，感情更深。6、 當你遇到書中所出現(xiàn)的情況時你會怎么做？小組討論，互相交流。7、 教師小結。四、課堂延伸，實施匯報父母的方案（1）給父母一份驚喜。（2）幫父母做家務。（3）陪父母聊聊天。五、在音樂感恩的心中結束。 第13課 文明行路教學目標：知道行路禮儀，并在生活中運用。教學過程： 一、了解行路禮儀1、認識下面的交通標識（1）鐵道路口標識。 （2）注意危險。（3）禁止非機動車通過。 （4）禁止行人通行。 2 請走人行橫道 3 翻越護欄危險 4 不要闖紅燈 二、記一記：上街緊跟父母親，交通法規(guī)要記清。過馬路走人行道，綠燈魁岸走紅燈停。三、 參觀交通知識宣傳欄。 第14課 文明乘車 教學目標：了解乘車常識，學會文明乘車。 教學過程；一、了解乘車禮儀：你坐過公共汽車嗎？坐汽車時要注意些什么呢？ 1 先下后上 2 不把頭探出窗外 3 主動讓座 4 不高聲交談 二、評一評： 做到了涂紅色。 先下后上 不把頭探出窗外 主動讓 座不高聲 交談 不隨地吐痰 第15課 節(jié)約水電 教學目標：從小懂得節(jié)約能源。 教學過程： 1 請你說一說水、電給我們的生活帶來了哪些方便？ 2 大家一起來行動及時關水。 隨手關燈。 3 他們的做法對嗎？（看圖）（1）洗手一直讓水流著。（2）一個人睡覺害怕整夜開著燈。 4、評一評： 做到了涂上紅色，需努力涂上綠色。 節(jié)約用水 節(jié)約用電 自己評 家長評 節(jié)約用水小常識洗澡節(jié)水 用噴頭洗淋浴：（1）學會調節(jié)冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應敞開著。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。（4）洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記?。簳r間就是水！（5）不要利用洗澡的機會順便洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。廁所節(jié)水 （1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運動。（2）水箱漏水總是最多，進水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進水管不停地進水。（3）用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水。（4）垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。一水多用 （1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。（2）家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。（4）養(yǎng)魚的水澆花，能促進花木生長。洗餐具節(jié)水 家里洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。不玩耗水的游戲 玩具是兒童的親密伙伴。但是有的玩具（如噴水槍）需耗費水量，就不值得推薦，特別在水資源稀缺的地方，更不宜使用了。還有一些頑皮的青少年，在自來水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，十分開心，不知不覺之間，干凈的地面弄濕了，過往的行人被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費了。多不好！你身上六成是水 在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。人體內的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅硬的骨胳里也含水22%哩！沒有水，食物中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達起作用的部位。人體一旦缺水，后果是很嚴重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視；缺水15%，往往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長時間（有人估計為兩個月），如果連水也沒有，頂多能活一周左右。 第16課 不亂動他人物品 教學目標：要學會尊重他人，不亂動亂翻他人物品。 教學過程： 1 在別人家做客（出示插圖）不經主人同意，不能隨便打電話。不能亂動人家的東西。 2 客人到你家（出示插圖）不能隨便翻動客人帶來的物品。 3 在學校（出示插圖）不經允許，不能隨便翻閱同學的書信。不能把同學的玩具拿回家。 4 貪小便宜的后果 讀一讀小故事： 老鼠偷油 廚房里有一個長頸瓶，瓶里裝滿了香油。有一只乖巧的老鼠把瓶塞咬得粉碎，然后把長長的尾巴伸進瓶里，再把沾滿了油的尾巴拖出來，卷到嘴邊，津津有味地吃個飽?！岸嗪玫奈舶桶?！有了你，我才吃上了這樣香的油?！彼洫勂鹞舶蛠?。 日子久了，從廚房到鼠洞就印下了一條油跡。 貓發(fā)現(xiàn)了鼠洞，就日夜守在鼠洞旁邊。做壞事的家伙，膽子總是越來越大。一天，老鼠想把沾滿油的尾巴拖回洞去，讓自己的小老鼠也飽吃一頓。老鼠工要進洞，貓猛撲上去。老鼠趕快逃進洞里，但是，那尾巴沾的油太重了，一時縮不進去，帽一爪子抓住了它的尾巴，連它的尾巴，連它整個身子都給拖了出來。當它快要被貓咬死的時候，老鼠就咒罵起自己的尾巴來：“你，多壞的尾巴?。]有你，我決不會送命?！?貓說：“當尾巴對你有利的時候，你就夸獎它；當尾巴對你有害的時候，你就咒罵它。你根本不想想：偷油是件壞事。你的命就送在偷油上！” 第17課時 電話禮儀教學過程：一、情境導入 老師拿著電話走進教室，指起一名學生，“撥電話”給他，然后請其他學生來評說，“你認為我們在打電話的時候是否遵循了文明禮儀？”學生大都能說出使用了文明用語，如你好，請，謝謝、再見等等。）然后再“撥”給另一個學生，讓他注意吸取第一位同學的經驗，然后再讓學生來評說。二、表演探究、剛才老師分別打電話給這兩位同學，他們基本上都能做到文明禮儀，那么你們在打電話的時候又是怎樣做的呢？下面就請同學們找到你的好朋友，把你們在生活中的一個真實的打電話的場景給大家表演出來。、學生表演，其他的學生進行觀看和評論。（注意這時的表演一定要強調是生活中真實的一面，切不可熱熱鬧鬧地變成了鬧?。?。（）同學之間互相打電話。（）打電話給長輩。、學生集體評議，哪些行為符合日常的文明禮儀，哪些不符