機電一體化專業(yè)技術專業(yè)專業(yè)導論與專業(yè)創(chuàng)新課程標準.doc

機電一體化技術專業(yè)專業(yè)導論與專業(yè)創(chuàng)新 課程標準 一、課程基本信息課程代碼BSZ001618 適用專業(yè)機電一體化技術總學時9總學分0.5大綱制定時間2011年6月第幾次修訂3大綱修訂人大綱審核人先修課程：無 后續(xù)課程：大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、五邑僑鄉(xiāng)文化概論（創(chuàng)業(yè)精神）課程類型：專業(yè)必修課 二、課程性質(zhì)本課程是高職機電一體化技術專業(yè)方向的專業(yè)入門課程，也是一門新生入學教育的專業(yè)課程。是培養(yǎng)學生專業(yè)興趣的主要課程。旨在使入學新生對機電一體化技術專業(yè)（城軌車輛維修與管理）方向未來行業(yè)和職業(yè)發(fā)展，有前瞻性的了解，同時熟悉掌握本專業(yè)的大學學習特點、課程安排和學習方法，了解本專業(yè)的創(chuàng)新領域、思維方法和技術路徑，為下一步的學習和職業(yè)規(guī)劃，打下一個正確的基礎。三、課程的基本理念本課程是高職機電一體化技術專業(yè)方向的專業(yè)入門課程，也是一門新生入學教育的專業(yè)課程。是培養(yǎng)學生專業(yè)興趣的主要課程。旨在使入學新生對機電一體化技術專業(yè)（城軌車輛維修與管理）方向未來行業(yè)和職業(yè)發(fā)展有前瞻性的了解。四、課程設計本課程從入學新生特點出發(fā)，講述大學及其特點，通過對中職、高職及研究型大學的比較，讓學生充分理解技能、技術和科學的界限和相互關系，明確高職院校的培養(yǎng)目標和技術的學習方法。以機電一體化及電機設計與制造為核心，講述機電一體化技術專業(yè)（城軌車輛維修與管理）在制造業(yè)中的應用，通過企業(yè)生產(chǎn)線、工業(yè)機器人的應用及高鐵動車組等的視頻進行展示，揭示機電一體化及城軌車輛維修專業(yè)的發(fā)展趨勢。通過對不同專業(yè)的比較和課程體系的介紹，讓學生理解所學專業(yè)的工作領域和工作過程，明晰技術拓展創(chuàng)新領域與職業(yè)發(fā)展的前景。通過實例，講解技術人員所應該具備的職業(yè)素質(zhì)和基本職業(yè)道德規(guī)范。通過案例，講述創(chuàng)新的含義，引導學生積極應用專業(yè)知識進行專業(yè)創(chuàng)新。五、課程的目標（一）總目標讓學生理解所學專業(yè)的工作領域和工作過程，明晰技術拓展創(chuàng)新領域與職業(yè)發(fā)展的前景，培養(yǎng)學生具有基本的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德規(guī)范，引導學生積極應用專業(yè)知識進行專業(yè)創(chuàng)新。（二）具體目標1知識目標（1）了解機電一體化技術的概念；（2）了解軌道交通及發(fā)展趨勢；（3）初步掌握大學的學習特點和技術的學習方法；（4）知道技術人員在職業(yè)發(fā)展中必須遵守的職業(yè)道德規(guī)范和創(chuàng)新所需的不同專業(yè)背景的團隊合作精神的重要性。2能力目標（1）初步具有在公開渠道搜索收集所需新知識的能力；（2）能夠針對技術問題，利用互聯(lián)網(wǎng)來學習新領域，提出解決問題的方案。3素質(zhì)目標（1）具有良好的職業(yè)品德與團隊合作精神；（3）具有對專業(yè)技術保持持續(xù)熱情和鉆研的興趣。六、課程內(nèi)容與學時分配（一）課程內(nèi)容與學時分配表序號學習任務（單元、模塊）學時1大學及其學習特點12專業(yè)特點與培養(yǎng)方向23機電一體化技術發(fā)展趨勢14城軌車輛維修專業(yè)介紹45城軌車輛維修專業(yè)方向課程體系及其要求1（二）課程具體內(nèi)容與教學要求表序號學習任務（單元、模塊）職業(yè)能力知識、技能、態(tài)度要求學時1大學及其學習特點（1）新領域的資料收集分析能力（2）利用互聯(lián)網(wǎng)的自學能力（1）掌握大學的學習特點和技術的學習方法。（2）能夠針對技術問題，利用互聯(lián)網(wǎng)來學習新領域，提出解決問題的方案。（3）具有對專業(yè)技術保持持續(xù)熱情和鉆研的興趣。12專業(yè)特點與培養(yǎng)方向技術分析方法和能力（1）了解機電一體化技術的本質(zhì)。（2）了解技術創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新的區(qū)別（3）知道技術人員在職業(yè)發(fā)展中必須遵守的職業(yè)道德規(guī)范和創(chuàng)新所需的不同專業(yè)背景的團隊合作精神的重要性。（4）能夠針對技術問題，利用互聯(lián)網(wǎng)來學習新領域，提出解決問題的方案。（5）塑造嚴謹認真的探究型的學習態(tài)度。（6）具有良好清晰縝密的思維能力，具備在空間和時間兩個維度進行思考和探討的能力。23機電一體化技術發(fā)展趨勢機電一體化技術的認知和作用（1） 了解機電一體化技術的概念。（2）能對技術問題進行初步論述分析的能力。（3）具有對專業(yè)技術保持持續(xù)熱情和鉆研的興趣。34城軌車輛維修專業(yè)介紹軌道交通類型等（2） 了解軌道交通類型及特點。（2）能對技術問題進行初步論述分析的能力。（3）具有對專業(yè)技術保持持續(xù)熱情和鉆研的興趣。25城軌車輛維修專業(yè)方向課程體系及其要求職業(yè)的知識技術結(jié)構(gòu)優(yōu)化和拓展能力（1）基本掌握大學的學習特點和技術的學習方法（2）塑造嚴謹認真的探究型的學習態(tài)度。1七、教學實施1. 本課程教學突出科普性、知識性；2. 多使用專業(yè)相關視頻資料，提高學生學習興趣；3. 教學條件：本課程以課堂講授、討論相結(jié)合，展示視頻，需要使用多媒體教室；為擴闊學生知識面，了解實際情況，安排學生到工廠參觀、見習。見習環(huán)節(jié)安排安排學生到實訓車間或校外實踐基地參觀，了解生產(chǎn)企業(yè)的運作及企業(yè)對本專業(yè)學生知識技能的要求，部分內(nèi)容可在工廠或車間參觀階段完成。八、教材選取的原則1.建議根據(jù)本地區(qū)行業(yè)和本專業(yè)情況自編教材（講義）；2.推薦教材：機電一體化技術專業(yè)導論與專業(yè)創(chuàng)新自編講義。九、學習場地、設施要求 本課程多媒體室完成教學過程、校內(nèi)實訓車間或校外實踐基地。十、教師能力要求 擔任本課程教師應為雙師型老師，熟悉行業(yè)發(fā)展及工廠實際情